小班下學期班務(wù)總結(jié)_1

1、小班下學期班務(wù)總結(jié)小班下學期班務(wù)總結(jié)導(dǎo)讀：范文小班下學期班務(wù)總結(jié)【篇一：2012幼兒園小班下學期班級班務(wù)工作總結(jié)】寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。 一群哭哭啼 啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛 的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、 共同收獲的點點滴 滴忙碌、緊張，卻又充實而快樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進 行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。一、保教工作：1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保 育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒 飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。 此外

2、，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃 飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼 兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。 值 得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象， 我們?nèi)焕蠋焾猿?鼓勵、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期 末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中， 我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運 用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)， 比如：聽見拍

3、手的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己 的座位坐好；聽見拍手點頭音樂就是上課的時間到了；聽到小 燕子的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的小娃娃要睡覺音樂時， 不管你玩玩具有多么開心，都應(yīng)該把玩具收起來休息會這樣， 使 我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā) 生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在 集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、 “怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒 關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭 執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再 次，抓個

4、別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。 最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改 正缺點、爭取進步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲 等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動， 并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。4、結(jié)合我班幼兒年齡特點，開展了 “我愛我家”和“可愛的小 動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩 子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨， 通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道

5、家的重要，知道要關(guān)心家人，愛 護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、 做調(diào)查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣， 知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就 感。5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入 到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在 活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多 以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中， 以自身的行為來吸引幼兒 的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活 動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可 以穩(wěn)定鞏固

6、。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由 活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。 情 緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往 往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓 幼兒體驗參與集體活動的快樂。6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計 了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們 也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán) 境，將他們的作品都上墻，以此提

7、高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各 種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更 多的知識，掌握更多的技能。7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期， 我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來念兒歌、慶六 一自助餐活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生 活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒的自信心和 成就感。二、家長工作1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解 新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣， 以及一些特別 需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我 班的二位老師有所認識和了解我們

8、的學期主要活動。同時，我們也針 對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪， 向家長反饋上學期幼 兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法， 從思想上和方法 上達成共識，促進孩子的成長。2、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋 幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況， 加強家園聯(lián)系。我們堅 持每一個月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的 點滴進步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周給不經(jīng)常來園的小朋友 家長打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的， 或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題， 選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹 給家長看。

9、4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。 我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像， 然后上傳到班級主頁上， 讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形 式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高 的評價。三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：成績：，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良 好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己 吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。 特別在進餐習

10、慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。 每個孩子都學 會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高 了不少！3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參 加體育鍛煉。4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力 都大大提高。存在的問題：1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕 放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持 不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā) 言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音 不夠響亮等。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是

11、對我工作的肯 定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將 激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作 做好，以完成我們肩負的責任?！酒盒“嘞聦W期班務(wù)工作總結(jié)】光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個學期結(jié)束了，本學期是小班孩子入園的 第二個學期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上，我們較好地開展了方案教 學的活動，現(xiàn)在一個學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具 體情況總結(jié)如下。一、班級情況分析本班原有幼兒25人，這學期有9名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年 齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力

12、差異。總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步， 學習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦 慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習 方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。二、兒童健康狀況本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大， 開學初回園率達到 98, 4月回園率下降到了 75, 5月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的 主要原因是因為在班內(nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳 嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2 3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染， 在病情發(fā)生時，老師加強了與家長的電話

13、聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家 長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病 的良方，讓家長深受感動。從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性 比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣， 即使在下雨天我們也 堅持在室內(nèi)組織早操活動，這一點深受家長們的好評。本學期配合園醫(yī)對全班幼兒進行了 一次體檢， 從結(jié)果來分析，幼 兒身高體重達標率達84,有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現(xiàn)象比較 嚴重，有的孩子至今還未學會自己獨立地進餐，飯量也比較小，如曾 凱文、黃嘉琳等，在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活 自理能力，

14、尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。三、教師工作狀況本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試，以整合課程為主要指 導(dǎo)思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經(jīng)制定出了本學期的教 學計劃，本學期的教學活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、 “誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題， 每個主題活動初定分三周來完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊。本班三 位工作人員由始至終團結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標一致、 常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作， 各司其責，保證了各項活動的正常開展。與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學都是在

15、課堂里進行，孩子比較被動 的接受知識，這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區(qū)和大自然中， 從環(huán)境布置到學習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人， 讓他們 主動地學習、探索，并且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來， 對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵， 這一點教師將以專題論文的形式進行總結(jié)，這里不再贅述。四、衛(wèi)生保健工作本學期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按 要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從 2月開始每 月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午 睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后 都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩

16、子做好自我保護及不傷害別人和衛(wèi)生 安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。 每天毛 巾發(fā)放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工 作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。五、家長工作學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了 上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子 的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來 了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常 規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一 些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗”、“教師手記”、“教 師答疑”、“

17、重點關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長們進行討論，了解他們的需要。如開學初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長們在手冊中的提問教師整理了名為 “如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習 慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育 孩子的過程中遇到的各種問題，還要結(jié)合整合課程的實施方案，把“單 元活動設(shè)計意圖”、“親子活動方案”、“活動網(wǎng)絡(luò)設(shè)計”、“單元 活動計劃”等內(nèi)容詳細地公布出來，讓家長對我們新的教學方案有所 了解。另外，我們還根據(jù)活動開展的情況，開辟了三個專欄，一個是“親子同樂”，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單，本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單，分別是“

18、水的作用”、“沉和浮實驗”登記表，均張貼在這個專欄里；一個是“寶 寶看世界”，用來展示孩子們在幼兒園教學活動中的對話實錄，我們 一共展示了四份孩子的對話，分別是“我對動物的認識”、“遇 到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話 張貼出來后引起了家長們的關(guān)注；還有一個是“活動剪影”，用來張貼孩子們參與各項社會性活動的照片， 如集體去太空作物園參觀、認 知活動“到動物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長和孩 子們一起分享成長的喜悅。因為整合課程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質(zhì)量， 只有讓家長們真切 地體會到了這種教學方法的

19、好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性， 對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教 學活動中，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的 世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花，干花等。在“跟動物做 朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具 動物讓孩子們實地觀察；本學期本班三位工作人員都注重了與家長的 溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作，在密切與 家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。 我們最大的感觸就是：與家長相處 要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能 建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心， 才能充分

20、 地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學工作，科學、積極地參與到 對孩子的教育中來。六、今后努力方向下學期我們的工作重點有4個方面：1、抓紀律、抓安全。2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學習的主動性。3、在繼續(xù)做好“方案教學”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開展“普 通話”的教學實驗，提高孩子的普通話口語表達水平。4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中， 創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針 對各項工作的開展進行了實事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚， 存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。【篇三：小班下學期班務(wù)總結(jié)】當新年

21、的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風的舞姿，走進了 新的學期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個學期的學習， 不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂， 可是時間的流逝就像煙花盛開一樣， 在美麗綻放的一剎那，在你對它 還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學期的工作， 看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。一、教師工作方面1、教師間的協(xié)作本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助 下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。 班上的另一位老師一一王老師是 位非常經(jīng)驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配 合。對我提出的問題她總

22、是很耐心的指導(dǎo)， 在我平時的教學中當她發(fā) 現(xiàn)問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課， 及 時、認真做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了 我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問我“是否需 要幫忙”，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何 開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等， 讓幼兒能好的感受主 題的內(nèi)容、更好的掌握知識。2、開展的教育教學活動本學期我們繼續(xù)沿用了生活化游戲化的教材，我們在課程的 研究和試行中，由于沒有響應(yīng)的教學材料，我們就自己想辦法找，堅 持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)

23、以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材， 再進行 備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法。由于這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調(diào)動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動，激發(fā)家長協(xié)助教學的愿望，在這學期中我們 的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準備表格”， 讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。3、不斷調(diào)整的活動區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學工作活動是密不可分的，本學期我 們也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動。這學期張春霞老師來觀摩我的游戲活動，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師 如何指導(dǎo)，提出許多的建議使我們

24、收益非淺。 根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目 標和年齡心理發(fā)展特點，我們做了幾項調(diào)整：第一，用印有點數(shù)的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班 級在游戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學期可以將數(shù)學滲 透進來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前 幼兒發(fā)展的要求，提供點卡和制作價目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進 他們的數(shù)學能力，做為日常滲透的一種教學。第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提 高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角 色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我

25、們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發(fā)現(xiàn) 東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。第三，這學期我們還增設(shè)了 “小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋 友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞臺”常常是 爆滿。第四，開設(shè)“小小采芝齋”商店，本學期開展吳文化一一采芝齋 的教學活動，帶領(lǐng)孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子 糖、棗泥麻餅等，在這個主題活動下產(chǎn)生了 “小小采芝齋”商店，小 朋友可以來做營業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等, 受到小朋友的喜愛。第五，調(diào)整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系，動靜結(jié)合

26、，將娃 娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲放在一起，把“小舞臺”加工廠設(shè)置 在另一邊。第過本學期的摸索一一嘗試一一調(diào)整一一再調(diào)整一一分享等一 系列有計劃、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效，但在 以后的工作中還應(yīng)根據(jù)實際情況的變化再做及時的調(diào)整改進。4、雙語教學本學期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。 班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字 并準確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱 Hello 歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。 當我們中文進行五顏六色的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏 色的英文名稱，把一些簡單的中文游

27、戲該成英語游戲， 受到幼兒的喜 愛。二、幼兒發(fā)展方面通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現(xiàn)班級中許多孩子的 自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、 常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。1、不斷提升的自理能力凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做， 例如自己穿脫鞋襪，自 己吃飯等等，因為對幼兒來說，離開家庭進入陌生環(huán)境往往感到不知 所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比較容易接受例如， 有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、 喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。2、培養(yǎng)幼兒的初步責任感意識現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，

28、 應(yīng)該自 己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自 己也有責任，例如，針對班級幼兒值日生來園比較晚，我們開展“我 是勤勞的值日生”活動，讓幼兒逐步承擔為集體服務(wù)的責任，擦桌子、 發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非 常高，也能較好的完成；3、建立一些細小規(guī)則，輔助教學在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做， 防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的 行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體 或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確保活動的順利進行， 不因為個別孩 子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開始，

29、每次進行集體活動，老 師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時間，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子， 這樣幼兒就能自己根據(jù)標識，很快地自己找到位子了，大大節(jié)約了時 間在活動前根據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規(guī)有了很大的提高。4、不要吝嗇的表揚每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和 發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚， 貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位 置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這

30、個良好行為， 現(xiàn) 在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。 讓每個孩子都有機會 得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷 發(fā)展。5、開展的修補圖書活動針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞， 我們開展了 “我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很 麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就 是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要 教會孩子認識封面和封底。學習從前往后一頁一頁輕輕翻書。 看的時 候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說。看完后，要把書合起來，并 且封面朝上“送回家”。三、家長工作方面1、開放的網(wǎng)站本學

31、期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 將班級幼兒的活動照片及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照 片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論 壇里進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長， 家長的疑惑問題也 能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平臺。2、家長會創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行交 流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班 級工作展開討論，并進行教育經(jīng)驗分享。3、家長開放日本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼兒 園，幼兒到底是什么樣一個情況呢？吃飯乖不乖，上課認不認真，其 實

32、這是家長很關(guān)心的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為 了解，增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩，從側(cè)面展示幼兒在本學期的成長和進步。四、存在的問題和不足之處1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具， 但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄 壞的情況。措施：下學期針對交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確 立幾條簡單的規(guī)則共同遵守和互相監(jiān)督，懂得要愛護別人的玩具。2、學期末，班級里來了以為新小朋友，對新的環(huán)境還很陌生措施：做好家長工作，鼓勵她，逐漸消除她的緊張、不安情緒， 開展幫助新朋友活動。3、班級里幼兒還

33、沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn) 虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不 到等。措施：開展評比、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚，鼓勵，逐 漸使幼兒形成良好的責任感。4、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差措施：在下學期中，鼓勵他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶外活動 的時間對這幾個幼兒進行指導(dǎo)，早日趕上班級水平。5、在課程實施中，還有一些不足之處，特別是區(qū)域材料投放的 及時性、及對區(qū)域活動的指導(dǎo)等還不夠到位。措施：下學期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活 動中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。6、家長工作要持之以恒，多觀察多了解情況措施：家長工作也是我們?nèi)粘?/p>

34、工作中的一部分， 加強與家長的交 流，特別是一些不經(jīng)常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長，因為不 與家長經(jīng)常見面，因此交流的機會少，積極與家長交流，加強了與家 長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他 們參與幼兒園教育的興趣和熱情?！酒模?011年幼兒園小班下學期班務(wù)總結(jié)】轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌 而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結(jié)協(xié)作下， 取得了較好的成績。 本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)，為了 更好的工作，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：一、教育教學工作本學期，我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新綱要提出“幼兒 園是幼兒生長

35、學習的場所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán) 境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于 身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上 學期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情 自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學活動中，我和 黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日 常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒在上 學期的基礎(chǔ)上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情 況告訴我們，我們的教學內(nèi)容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼 兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。止匕外，我們還

36、為幼兒開 展了各種有意義的活動。如：小班級段捏螺絲比賽、取得了優(yōu)秀 的成績、六一親子彩繪活動、小托班環(huán)保泳裝秀等各類活動。 這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。二、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期，在我們的課程中，每周 都有一節(jié)常規(guī)禮儀教育，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入 園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教 幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。 由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明 顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具

37、不與人爭搶， 玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看 書的正確方式等。三、衛(wèi)生保育我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、 玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接 觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈， 為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的、 衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生 活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼 兒按時為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能 力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳 好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以

38、免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時關(guān)掉空調(diào)或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好 褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身 上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病 情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。四、安全工作保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全 工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致， 為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到 了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電, 不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，

39、不跟陌生人走， 發(fā)生危險時，會大聲呼救。2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。五、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離 不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班 把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、電話等方式，讓家 長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談， 一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求, 家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、 不同要求的家長，我們一視同仁、坦

40、誠相對，站在家長角度去想去做， 并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。 由此很多家長和 我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有 什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習 者和提高者?？傊懈啪陀惺斋@，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格 遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排， 和老師們團結(jié)一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的 成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指 頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會 在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班

41、 建設(shè)的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星?！酒澹盒“嘞聦W期工作總結(jié)】眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為 哥哥姐姐了，真是快啊！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期 來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴保教工作：1、提高幼兒的自理能力。在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、 擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。止匕外， 我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我 能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己 的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是， 針對班級個別

42、幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象， 我們兩位老師堅持鼓勵、引導(dǎo)和 家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒 挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴重挑食到 現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈， 其間的變化真是大，真讓我 替他高興。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣 是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對 幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把 各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)， 這樣，使我們的管理更加 規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊 性行為等，我們采取

43、了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中， 通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭 執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再 次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。 最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改 正缺點、爭取進步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運 動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同 時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。4、認真開展主題教學活動期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃， 中期還對課程的 設(shè)置進行了審議，發(fā)現(xiàn)