小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目指標(biāo)分值得分自我評(píng)價(jià)1、反思教學(xué)任務(wù)的完成情況：即實(shí)際教學(xué)效果與 備課設(shè)想的差距，是否在實(shí)際課堂教學(xué)中對(duì)原計(jì)劃 進(jìn)行變更，知識(shí)傳授的效果如何等。2、反思教法情況：反思教法的成功之處與存在問(wèn) 題，教學(xué)步驟與方法調(diào)整的原因，以便今后進(jìn)一步 深化和完善。3、學(xué)法指導(dǎo)工作情況：教師在學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)、 閱讀、歸納、思維訓(xùn)練等方法指導(dǎo)是否到位，以便 提高學(xué)生的自學(xué)能力及增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望、 創(chuàng)新 意識(shí)等。30問(wèn)題反思1、反思教學(xué)中有哪些失誤，有哪些不足。2、反思課堂上突發(fā)事件及處理情況，如當(dāng)學(xué)生注 意力分散時(shí)，當(dāng)學(xué)生意外提問(wèn)時(shí)或?qū)W生做小動(dòng)作時(shí) 甚至無(wú)法預(yù)料的事件，你是如何機(jī)智處

2、理的。3、反思課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題，如學(xué)生對(duì)知識(shí)的 掌握程度、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的開發(fā)、學(xué)生的感 受和體驗(yàn)等方面的問(wèn)題。30教學(xué)重建1、反思自己通過(guò)教學(xué)實(shí)踐悟出什么道理，在教學(xué)中就某個(gè)問(wèn)題有什么新體會(huì)，學(xué)生行為給了什么新40的啟示等，這些切身體驗(yàn)與新課程理論聯(lián)系起來(lái)，成為一種更好的策略。2、對(duì)某些不足之處有什么更好的策略。3、對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)有什么更好的設(shè)想。總分評(píng)價(jià)人簽字：優(yōu)秀教學(xué)反思來(lái)源:特教論壇的標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀教學(xué)反思可以從以下五個(gè)方面選擇話題來(lái)寫：1 .寫成功之處。如教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效 應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些

3、教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程。2 .寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)他們進(jìn) 行系統(tǒng)地回顧，梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué) 時(shí)的參考物。3 .寫教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情 感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡既皇录a(chǎn)生瞬間靈感，這些智慧的火花常常 是不由自主地突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消 云散，令人遺憾不已。4 .寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生總會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃爍，教師應(yīng)該充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)

4、生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)， 這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路， 提高教師的教學(xué)水平。5 .寫再教設(shè)計(jì)”。一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思：本節(jié)課摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律； 教法上有何創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有何新發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有何新招數(shù)，解題的諸多 失誤區(qū)有無(wú)突破，啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必 要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。4教學(xué)反思的原則1、及時(shí)性原則：趁熱打鐵，在記憶猶新中捕捉靈感2、恒久性原則：鍥而不舍，在持之以恒中提升水平3、簡(jiǎn)約性原則：重點(diǎn)明晰，在言簡(jiǎn)意賅中有所收獲4、探究性