論文小學(xué)教育裝備的運(yùn)用淺析

1、小學(xué)教育裝備的運(yùn)用淺析宜豐縣橋西小學(xué)趙嚶現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)全新的信息化社會(huì)。近幾年，隨改革開 放的發(fā)展，教育部門也在努力改革與創(chuàng)新，一步步改變學(xué)校 的師資力量，改善學(xué)校的辦學(xué)條件及環(huán)境。如今，隨著改革 開放的不斷發(fā)展與進(jìn)步，在信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用與推動(dòng)下， 各地區(qū)教育部門也不斷改變教育觀念，更新教育理念，所以，教育裝備便也走進(jìn)了校園，并不斷更新發(fā)展。因此，如何實(shí) 現(xiàn)和加強(qiáng)小學(xué)教育裝備的使用和管理水平，就是擺在我們小 學(xué)學(xué)校面前堅(jiān)巨而復(fù)雜的任務(wù)了。那么，如何才能因地制宜 順利推進(jìn)教育裝備進(jìn)入學(xué)校，并加強(qiáng)小學(xué)教育裝備的使用和 管理水平呢？這就需要我們做一些深入的探索和思考。一、轉(zhuǎn)變思想促發(fā)展加強(qiáng)小學(xué)教育

2、裝備工作，是目前教育的必然趨勢(shì)，是 推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的重中之重。然而，在這個(gè)過程中，由于 我們身處特殊地區(qū)以及人們自身的能力與水平的限制，往往 不能真正的理解其意義，更不能正確的對(duì)待和使用新的技 術(shù)，只是茫然的接受這種安排，而忽視了這些技術(shù)裝備的真 正作用所在，這樣就失去了教學(xué)技術(shù)裝備真正的價(jià)值。所以，我們一定要努力推進(jìn)教育裝備進(jìn)入我們的校園，進(jìn)入我們的 課堂，成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的必要輔助手段。素質(zhì)教育，要求培養(yǎng)孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我們就 需要將先進(jìn)的教育裝備放到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，要求每個(gè) 學(xué)生熟悉并掌握信息技術(shù)方面的知識(shí)和能力，并能認(rèn)識(shí)和操 作根據(jù)需要配備的相應(yīng)設(shè)備。然而在這個(gè)

3、過程中，有些農(nóng)村孩子意識(shí)不夠到位，沒有意識(shí)到新的教育裝備的優(yōu)勢(shì)，不能完全接受并使用現(xiàn)代的教育設(shè)備產(chǎn)品，那么就需要我們先加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的信息化觀念，與此同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們對(duì)先進(jìn)的教育裝備的操作使用。以達(dá)到使學(xué)生文化水平的提高的目的。當(dāng)今時(shí)代，發(fā)展的腳步越來越快，當(dāng)然, 教育也在發(fā)展。特別是我們這里落后小學(xué)和城區(qū)或發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校相比,區(qū)別太大，不但各方面條件相對(duì)較差, 其它的一些軟硬件設(shè)備也有一定的差距。如今，重視教育，重青少年的發(fā)展，就要逐步縮小城鄉(xiāng)差別, 使青少年享有同等的教育條件。我們知道，對(duì)于教育的發(fā)展，光靠陳舊的教育理念是不行的，不更新教育觀念，不提高教育水平，就會(huì)極大地限制整個(gè)教育的發(fā)展與

4、進(jìn)步。所以，我們要將先進(jìn)的教育裝備引進(jìn)我們的課堂，將這些新的理念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中去，通過這種新的教育教學(xué)方式，全方位提高學(xué)生的能力，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。所以，我們要在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，因地制宜 , 因校制宜地開展好教育裝備工作。做到，領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾理解，師生配合，形成一致的思路，最終實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展。二、因校制宜定策略近幾年，我校在教育部門領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，也已一步步走向暫新的信息化時(shí)代。為了改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)水平，我們努力更新教育觀念，提高自身的素質(zhì)，同時(shí)注重教育教學(xué)及學(xué)校管理制度。與此同時(shí)，我們引進(jìn)新的教學(xué)技術(shù)裝備，并讓這些先進(jìn)的設(shè)備達(dá)到足夠的使用率。通過調(diào)配，重組學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀

5、器和圖書，電教設(shè)備等都得到了較好的充實(shí)和完善, 這樣一來，不但便于管理, 而且便于集中發(fā)揮教育裝備的使用效益。三、保證師資是關(guān)鍵從目前的情況來看，由于種種原因，各學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與電教設(shè)備等教學(xué)儀器的使用率普遍偏低，裝備教育有被弱化的趨勢(shì)。究其原因其實(shí)并非態(tài)度問題，追根到底是因?yàn)椴糠纸處煴Ａ糁鴤鹘y(tǒng)的教育教學(xué)觀念，仍采用舊的教育教學(xué)方式，還沒有及時(shí)轉(zhuǎn)化過來，在這個(gè)信息時(shí)代的社會(huì)，對(duì)新觀念認(rèn)識(shí)不到位，以及他們自身使用裝備水平有限，所以導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，因此， 我們還必需加強(qiáng)師資水平能力的培養(yǎng)。那么，我們就要利用多形勢(shì)多渠道的培訓(xùn)方式使相關(guān)的老師達(dá)到相應(yīng)的培訓(xùn)效果。首先就要狠抓教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的

6、內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)的使用，多媒體教學(xué)手段，其它實(shí)驗(yàn)器材的使用等，與此同時(shí)，注重管理人員的專業(yè)能力培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)之余，組織教師寫相關(guān)的文章，從實(shí)踐和理論兩方面來提升師資力量水平，以期達(dá)到熟悉使用和操作相應(yīng)的教育裝備的能力目標(biāo)。四、管理常規(guī)是保障一直以來，我校都是把教育裝備的管理工作放在十分重要的地位，并把管理效果納入綜合考評(píng)或考核內(nèi)容。在管理過程中，將管理工作形成可行制度上墻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行定期不定期檢查相結(jié)合, 對(duì)本校對(duì)教育裝備的建、配、管、用等方面進(jìn)行全面的監(jiān)督檢查，以促使教育裝備在我校得以實(shí)用，不搞花架子，不走假過場(chǎng)，實(shí)實(shí)在在的做，實(shí)實(shí)在在的用，實(shí)實(shí)在在的記錄在案。其次，管理人員建立健全各類管理制度。管理制度應(yīng)包括三個(gè)方面的制度: 一是使用管理制度 ; 二是管理人員職責(zé)；三是安全制度。并要求我們?cè)趯?shí)踐過程中完善這些制度，并堅(jiān)持執(zhí)行，使這些裝備長(zhǎng)期、有效地發(fā)揮作用，為教育教學(xué)工作服好服，為素質(zhì)教育服務(wù)。五、教育裝備的發(fā)展前景與方向世界在不斷進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展日新月異，為不被時(shí)代所淘汰，教育也要不斷改革，教學(xué)理念和方式也要不斷更新?lián)Q代，對(duì)教育教學(xué)技術(shù)裝備技術(shù)工作提出了更多新的要求。我們隨時(shí)面臨著裝備工作