2020學(xué)校文明禮儀年度工作計(jì)劃

1、中華民族素有 “禮儀之邦” 的美稱， 繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德， 是中華炎黃子孫代代相傳的。 而禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范， 對一個(gè)人來說， 是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等外在的表現(xiàn)，是人際交 往的通行證，是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。為了營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境， 使學(xué)生摒棄陋習(xí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，形成良好的班風(fēng)校 風(fēng)，特制定文明禮儀教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以“培養(yǎng)知書尚禮文明學(xué)生”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明 禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范 、中小

2、學(xué)生守則和中小學(xué)文明 禮儀指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)則，以矯正不良的行為習(xí)慣為突破口；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德 素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。二、教育活動(dòng)的目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮儀， 要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)， 禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式， 禮儀從 話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。學(xué)會(huì)尊重人重點(diǎn)要求達(dá)到：（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。 即子女對父母養(yǎng)育之恩， 有 內(nèi)心的愛戴和敬重 感激之情，在行為態(tài)度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的 要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。（2）、要尊重老師，聽從指揮，虛心接受教育。按時(shí)完成好

3、作業(yè)和訓(xùn)練項(xiàng)目。（3）、同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結(jié)派。同學(xué)有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)要 誠懇地批評幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相諒解，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉。要學(xué)會(huì)克制，嚴(yán) 以責(zé)已，寬以待人2、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使學(xué)生明確，人人都希望被別人尊重、不 向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學(xué)會(huì)尊重他人，自己才能得到他人的尊 重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會(huì)成為一個(gè)不受 歡迎的人直至被人唾棄的人。3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐， 做到知行統(tǒng)一。 一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來， 不 說不動(dòng)就不能說某個(gè)人有沒有禮儀，每個(gè)人都要在理解禮

4、儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言 行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個(gè)有禮、自信、文明的學(xué)生。三、具體實(shí)施：（一）、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識1、利用校園 站、黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺地 按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。2、制定班規(guī)，規(guī)范學(xué)生在校的各種行為表現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)生自我表現(xiàn)的一種方式。3、唱文明禮儀之歌教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，早讀前十鐘進(jìn)行。4、發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價(jià)工作。把禮儀教育主題及時(shí)告知家長， 讓家長了解學(xué)校開展的各類文明禮儀教育活動(dòng)內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長的教育作用，使家庭 與學(xué)校通力合作。要建立文明禮儀教育評價(jià)機(jī)制，要通過

5、學(xué)生的自評、他評、家長評價(jià)和教 師評價(jià)的方法評價(jià)學(xué)生的禮儀行為。5、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。（2）、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)文明禮儀指導(dǎo)綱要 ，組織文明用語專項(xiàng)訓(xùn)練，讓“您好、謝 謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。2、召開形式多樣的主題會(huì)，幫助學(xué)生理解中小學(xué)文明禮儀指導(dǎo)綱要的內(nèi)容，掌握文 明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作。3、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細(xì)、嚴(yán)入手，點(diǎn)點(diǎn) 滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。4、以五個(gè)一為切入點(diǎn)，即要求

6、學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道 歉、一次幫助。 （“五個(gè)一” 是人與人在交往中最核心的內(nèi)容 , 很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。 ）5、對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)， 納入操行評分考核， 并作為評比優(yōu)秀學(xué)員 的依據(jù)之一。（三）、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中1、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的形式， 通過各種活動(dòng)可以對學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī) 范的培養(yǎng)訓(xùn)練。可以通過把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里 、找一找身邊的好榜樣 、爭當(dāng)環(huán)保小 衛(wèi)士、如何做一個(gè)文明示范生等主題會(huì)的召開，開拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣， 找到可以追趕的方向和目標(biāo)。2、模擬情景現(xiàn)場，讓學(xué)生表演家庭禮儀 校園禮儀 交往禮儀等節(jié)

7、目，使文明禮 儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺的習(xí)慣。3、開展不講臟話及 “語言干凈每一天” 、待人有禮貌 “我會(huì)主動(dòng)問好”“請讓我來幫助你”等活動(dòng)。（四）、評比表彰評比“班級禮儀之星” 。樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣， 發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、 激勵(lì)作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性。我們每個(gè)同學(xué)都要講文明懂禮儀 , “禮儀” 是指禮節(jié)和儀表， 它是要求人們共同遵守的一 種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能 力的外在表現(xiàn)，對一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反 映。“禮儀教育” 是對學(xué)生進(jìn)行行為道

8、德規(guī)范、 人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育， 它是德育的基 礎(chǔ)工程， 是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容 , 本學(xué)期我校圍繞建設(shè) “幸福學(xué)?！?為主旨， 將從以下幾 個(gè)方面入手對同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀教育。（ 一） 學(xué)校禮儀1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮（隊(duì)禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài) 度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏；從體側(cè)經(jīng)前胸，動(dòng)作不慌也不忙；手掌小臂成直線，舉在 額上一拳高； 手臂不要遮住臉， 手心側(cè)向左前方。 團(tuán)禮： 立正姿勢先站好， 兩眼平視正前方； 態(tài)度嚴(yán)肅又莊重， 右手五指要靠攏； 手掌小臂成斜線， 掌尖對著太陽 * 。）問候。（聲音響亮）2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進(jìn)課堂宣

9、布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊 聲道“老師好” ；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告” ，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事 需出教室， 先舉手，起立報(bào)告老師， 經(jīng)老師同意后再出教室； 下課時(shí)， 起立和老師互道再見。3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動(dòng)。4、尊師禮儀： 學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。 學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能 隨便翻動(dòng)老師的物品。5、同學(xué)間禮儀： 同學(xué)間可彼此直呼其名， 但不能用 “喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。 在需要同學(xué)幫助時(shí)，須用“請” 、“謝謝”

10、、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)， 應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué) 習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。6、集會(huì)禮儀： 學(xué)校集合， 學(xué)生分班整隊(duì)入場， 按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)， 做到“快、 靜、齊”， 會(huì)議中端坐靜聽。（1）升國旗、奏國歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。（2）開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場。保持會(huì)場肅靜，不隨 意說笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無關(guān)的事。（ 3）上臺發(fā)言、 領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)， 走路穩(wěn)重， 從指定的臺口上臺， 站在臺上雙手自然下垂， 站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮

11、，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎(jiǎng)狀高舉過 頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學(xué)要遵 守會(huì)場秩序，注意聽講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不 隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公 共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。（二）個(gè)人禮儀1、言談禮貌：交談時(shí)掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。2、儀態(tài)舉止：（1） 談話姿勢：交談時(shí)，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。（2） 站姿：站立時(shí)

12、做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體 兩側(cè)，雙腿立直。 （站如松）（3）坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時(shí)， 要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。 （坐如鐘）4）走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。（行如風(fēng)）總之 ,做一個(gè)講文明懂禮儀的學(xué)生 , 對我們將來的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用 , 我們從小就 要養(yǎng)成講文明懂禮儀的好習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更 應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確 保學(xué)習(xí)

13、任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本教材以貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要為核心，以提高小學(xué)生文明 素質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)為目的，以中小學(xué)生守則 小學(xué)生日常行為規(guī)范中相關(guān)內(nèi)容為 依據(jù)，共包含 8 課。二、教學(xué)內(nèi)容第一部分 個(gè)人禮儀1. 站姿2. 坐姿3. 走姿4. 蹲子5. 嚼口香糖第二部分 . 交往禮儀6. 贊美別人7. 保持安靜8. 敲門第三部分 . 公共禮儀11. 遲到的禮儀12. 課堂上的禮儀13. 乘升降電梯14. 成自動(dòng)扶梯15. 在理發(fā)店里三、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語的含義和用法。2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。3、通過

14、學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學(xué)以致用。4、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。5、采用知識問答的形式，記憶基本的禮儀。6、通過交流體驗(yàn)卡，激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。四、教學(xué)方法：1、榜樣示范培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和 學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，作學(xué)生的 表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者，樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，具體細(xì)致地指出他 們的長處，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更用心。2、實(shí)際演練兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須要有實(shí)際表演練習(xí)，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)

15、生去做 一做 ,演練演練，行為習(xí)慣就在這演練過程中開始形成 ,教給他們行為準(zhǔn)則， 而不讓他們?nèi)プ觯?就難以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣。讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求，就在這演練的過程中學(xué)生就會(huì)記 在心中，落在行動(dòng)上，養(yǎng)成習(xí)慣了。平時(shí)，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時(shí)講評學(xué)生的常規(guī)遵守情 況，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動(dòng)中去。并對難以形成的習(xí)慣進(jìn)行反復(fù)地 行為演練。“嚴(yán)格要求，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。五、課時(shí)安排36 課時(shí)一、指導(dǎo)思想以教育部下發(fā)的 中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要 全文為指導(dǎo)， 根據(jù)泰安市教育局關(guān) 于加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育的意見和泰安市教育局關(guān)于開展

16、全市中小學(xué)文明禮儀教育專 項(xiàng)檢查的通知精神，針對我校實(shí)際情況，結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，在全校有針對性地開展 中小學(xué)文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活 動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，使文明禮儀教育工作真正落實(shí)到學(xué)生和教師的生活中去，全面提高全校 師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，鋪筑起他們文明生活的幸福之路。二、工作目標(biāo)（ 一 ） 總目標(biāo)讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂 得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi) 容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我

17、、與 人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、 校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá) 樂觀、明禮誠信的合格公民。（二） 分目標(biāo)小學(xué)：重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣。讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活 實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。初中：在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文 明話、辦文明事、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規(guī)范自己的 行為舉止，完善個(gè)人素養(yǎng)。三、工作重點(diǎn)：1、開設(shè)好文明禮儀教育課程并在課堂教學(xué)滲透文明禮儀教育。2

18、、開展好文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)；3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)和文明禮儀教師隊(duì)伍建設(shè)。4、培養(yǎng)教師、學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，提高他們的素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容分析根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層 次性和實(shí)踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公 共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀。小學(xué) 1 3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一） 個(gè)人禮儀知道常用的禮貌用語。掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。（二） 交往禮儀能恰當(dāng)、得體地稱呼他人。懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。尊敬老

19、師，尊重老師的勞動(dòng)。知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。知道待客、做客的基本禮節(jié)。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。 掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮等禮儀。小學(xué) 4 6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一） 個(gè)人禮儀掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。掌握微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等常用體態(tài)語。了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。了解并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。（二） 交往禮儀孝敬父母長輩。學(xué)會(huì)傾聽他人。知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。掌握接打電話的禮貌用語。做到集會(huì)時(shí)按時(shí)入場，遵守會(huì)場要求。遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。 初中文明禮儀教育的主要內(nèi)容（一） 個(gè)

20、人禮儀了解禮儀的基本含義，理解學(xué)習(xí)禮儀的意義。 掌握與人交談時(shí)的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。（二） 交往禮儀理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機(jī)短信、書信的禮儀。做到集體活動(dòng)時(shí)能遵守相關(guān)的規(guī)則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學(xué)交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。五、具體工作1、成立教研組，落實(shí)文明禮儀教育工作。以學(xué)校德育處為龍頭，以各教學(xué)段為重點(diǎn)，以各教學(xué)段班主任為實(shí)施者，成立了文明禮 儀教育工作教研組，負(fù)責(zé)文明禮儀教育的落實(shí)工作和文明禮儀教育活動(dòng)的組織與開展。組 長： 副組長：成 員：各教研組成員為各教學(xué)段班主任，這樣就形成了文明禮儀教育的一條線，由德育處全局 把握全校師生的文明禮儀教育， 由各段教研組根據(jù)各段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定計(jì)劃， 上好文明禮儀課，開展好文明禮儀活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。2、以校園禮儀為重點(diǎn)， 上好“文明