西師版三年級下冊數(shù)學總復習導學案表格式教案

1、西師版小學數(shù)學第六冊總復習導學案年級三年級學科數(shù)學 總第59節(jié) 審核人審核時間:年 月 日課題總復習、回顧整理全第 1 課時冊內(nèi)容共5 課時課 一、田執(zhí)筆教師：x 型復習課xx導 學 目 標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、通過復習，全面鞏固所學知識。2、對本書知識形成系統(tǒng)的認識，形成整體認知結(jié)構(gòu)。3在復習過程中，培養(yǎng)學生整理、概括和總結(jié)能力。導學 重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。二位數(shù)除以一位數(shù)的除法。長方形和 正方形的面積。導學 難點乘法與除法的溝通。對稱圖形的認識。導法學法引導、討論方媒體導 學 過 程導 學 環(huán) 節(jié)導學 內(nèi) 容補充與 反饋課 前 預 習預習作業(yè)（任務）：125頁

2、情景圖及全冊的內(nèi)容，本學期學了哪些數(shù)學知識有 哪些收獲還有哪些需要改進的地方導 入 新 課（形式：談話、故事、游戲、情景、練習）同學們，我們從這節(jié)課開始就進入總復習了，大家看 125 頁的情景圖。圖中的小朋友在干什么我們頁來回顧 下本 學期學過的知識。匯 報 交 流（形式、內(nèi)容等）預設性問題：1這學期我們學了哪些數(shù)學知識2兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)這兩個單元學了哪 些內(nèi)容3、在小數(shù)的初步認識例學了哪些內(nèi)容4、長方形、正方形的面積這一單元學了哪些內(nèi)容5、統(tǒng)計部分學了哪些內(nèi)容在（數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計圖的畫法）6、軸對稱這一單元我們學了什么（對稱現(xiàn)象、軸對稱圖 形、畫法）。質(zhì) 疑 升 華預設重難點內(nèi)

3、容：（內(nèi)容、教學方法、重難點問題、針對性練習）（展示、評價、反饋）通過這學期的數(shù)學學習，自己有哪些收獲還有哪些不足思 考后在小組交流。反 思 應 用總結(jié)（師生、生生）： 課堂練習：整理復習框圖。 拓展練習（課末、課外）板 書 設 計總復習典 型 錯 例 分 析導學反西師版小學數(shù)學第六冊總復習導學案年級三年級學科數(shù)學 總第60節(jié) 審核人審核時間:年 月 日課題總復習、口算、估算和筆算第2課時 共5 課時課型復習課執(zhí)筆教師：x x x導學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、通過復習，回顧整理口算、估算和筆算方法。2、能運用所學知識解決問題。3在復習過程中，培養(yǎng)學生整理、概括和總結(jié)能

4、力。導學重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法。導學難點乘法與除法的溝通。導法學法引導、討論導學媒體導學 過 程導學環(huán)節(jié)導 學 內(nèi) 容補充與反饋課前預習預習作業(yè)（任務）：125-126頁 的內(nèi)容，你有哪些收獲還有哪些不明白的地方導入新課（形式：談話、故事、游戲、情景、練習）回顧一卜兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)這兩個單元學了哪些內(nèi)容匯報交流（形式、內(nèi)容等）預設性問題：1、125頁第1題 （口算）2、126頁第2題（估算）3、126頁第3題（筆算）完后總結(jié)筆算方法。4、解決問題，126頁第4題（1）認真看圖，你從中得到哪些信息（2）分組討論，都能提出哪些數(shù)學問題（3）全班交流

5、，解決問題。質(zhì)疑預設重難點內(nèi)容：升華（內(nèi)容、教學方法、重難點問題、針對性練習）（展示、評價、反饋）練習二H一第1、3題反思應用總結(jié)（師生、生生）：通過復習，你有哪些收獲還有哪些不明白的地方課堂練習：練習二第2、4、5題X|k |B| 1 . c|O |m拓展練習（課末、課外）板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)口算：乘法除法估算：乘法除法筆算：乘法除法解決問題典型錯例分析導學反思西師版小學數(shù)學第六冊總復習導學案年級 三年級 學 科數(shù)學 總第61節(jié) 審核人審核時間:年 月 日課題總復習、小數(shù)的初步認識第3課時 共5 課時課型復習課執(zhí)筆教師：x x x導學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度

6、與價值觀）1、通過復習，鞏固小數(shù)的初步認識。2、能運用所學知識解決問題。3在復習過程中，培養(yǎng)學生整理、概括和總結(jié)能力。導學重點小數(shù)的初步認識。導學難點小數(shù)、分數(shù)的互換。導法學法引導、討論導學媒體導學 過 程導學環(huán)節(jié)導 學 內(nèi) 容補充與反饋課前預習預習作業(yè)（任務）：小數(shù)的初步認識單元和127頁5題的內(nèi)容，你有哪些收獲還有哪些不明白的地方導入新課（形式：談話、故事、游戲、情景、練習） 回顧一下小數(shù)的初步認識單元學了哪些內(nèi)容匯報交流（形式、內(nèi)容等）預設性問題：1、127頁第5題（1）認真看圖，你從中得到哪些信息（2）你能讀出圖中的小數(shù)嗎X k B 1 . c o m（3）圖中左右兩個表里的數(shù)分別表示

7、什么（4）分組討論，根據(jù)圖中的信息，提出一些用加減法解決的數(shù)學問題。（5）匯報。質(zhì)疑升華預設重難點內(nèi)容：（內(nèi)容、教學方法、重難點問題、針對性練習）（展示、評價、反饋）練習二十一第5題反思應用總結(jié)（師生、生生）：通過復習，你有哪些收獲還有哪些不明白的地方課堂練習：練習二4第9、10題拓展練習（課末、課外）板書設計小數(shù)的初步人認識小數(shù)的讀法寫法一位小數(shù)加減法典型錯例分析導學反思西師版小學數(shù)學第六冊總復習導學案年級三年級 學科數(shù)學 總第62節(jié) 審核人審核時間:年 月 日課題總復習、長方形和正方形的面積第4課時 共5 課時課型復習課執(zhí)筆教師：x x x導學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

8、）1、通過復習，長方形和正方形面積和面積單位、面積的計算。2、能運用所學知識解決問題。3在復習過程中，培養(yǎng)學生整理、概括和總結(jié)能力。w W w.x K b o M導學重點長方形和正方形面的計算。導學難點長方形和正方形面的計算。導法學法引導、討論導學媒體導學 過 程導學環(huán)節(jié)導 學 內(nèi) 容補充與反饋課前預習預習作業(yè)（任務）：長方形和正方形面積單元和127-128頁6、7題的內(nèi)容， 你有哪些收獲還有哪些不明白的地方導入新課（形式：談話、故事、游戲、情景、練習） 回顧一下小數(shù)的初步認識單元學了哪些內(nèi)容匯報交流（形式、內(nèi)容等）預設性問題：1、127頁第6題（1）認真看圖，你從中得到哪些信息（2）什么是面

9、積（物體表卸或平白圖形的大小）（3）我們學了哪些面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）正方形、正方形的面積和周長怎樣計算（周長：長方形的周長（長+寬）X2,正方形的周長=邊長X 4。面積：長方形的面積=長*寬，正方形的面積=邊長X邊長。）（5）面積單位的進率是多少（1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米）2、128 頁 7 題，（1）看過這道題，你知道了什么（2）分組討論，怎樣用數(shù)學方法去解決這個問題呢（3）如果這個大棚的寬變成40m,長還是40m,那占地多少呢質(zhì)疑升華預設重難點內(nèi)容：（內(nèi)容、教學方法、重難點問題、針對性練習）（展示、評價、反饋）練習二1,第 12、13題反思應用

10、總結(jié)（師生、生生）：通過復習，你有哪些收獲還有哪些不明白的地方課堂練習：練習二4第14、15題拓展練習（課末、課外）板書設計長方形和正方形的面積面積和面積單位長方形和正方形的面積計算簡單的換算解決問題典型錯例分析導學反思西師版小學數(shù)學第六冊總復習導學案年級三年級 學科數(shù)學 總第63節(jié) 審核人審核時間：年月 日課題總復習：軸對稱、統(tǒng)計第5課時共5課時課型復習課執(zhí)筆教師：x x x導學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、通過復習，鞏固軸對稱和統(tǒng)計知識。2、能運用所學知識解決問題。標第 一3在復習過程中，培養(yǎng)學生整理、概括和總結(jié)能力。網(wǎng)導學重點復式統(tǒng)計表。導學難點復式統(tǒng)計表。導法學法

11、引導、討論導學媒體導學 過 程導學環(huán)節(jié)導學 內(nèi) 容補充與反饋課前預習預習作業(yè)（任務）：對稱軸、統(tǒng)11單元和128-129頁8、9、10題 的內(nèi)容，你有哪些收獲還有哪些不明白的地方導入新課（形式：談話、故事、游戲、情景、練習） 回顧一下對稱軸和統(tǒng)計單元學了哪些內(nèi)容匯報交流（形式、內(nèi)容等）預設性問題：1、128頁第8題（1）認真讀題，說說你周圍的物體，哪些具有對稱現(xiàn)象（2）人們在哪些地方利用了對稱來美化生活2、觀察第9題圖，指出哪些圖形是對稱的并指出對稱軸圖形的對稱軸。3、128頁第10題，（1）圖中有哪些信息要求我們作什么（統(tǒng)計小組最喜歡吃蔬菜的情況）（2）分組討論，把你們小組最喜歡吃的蔬菜填入表中。（3）全班交流。質(zhì)疑升華預設