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1、 20以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計 南樂縣韓張鎮(zhèn)五聯(lián)小學(xué)教師 鄭志祥教學(xué)內(nèi)容     新人教版課程標準教科書第一冊第79頁例6及練習(xí)十八的第5-7題 教學(xué)目標 通過動手操作，了解解決兩數(shù)中間間隔幾個數(shù)的問題 教學(xué)重難點 解決兩數(shù)中間間隔問題 教具準備 多媒體課件、情境圖、小圓片等 教學(xué)方法 看情景圖的方法、 探究法、練習(xí)法等 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題 復(fù)習(xí)10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法 10+6= 

2、0;   15-10=   15-5= 10+8=     18-8=    18-10= 出示情境圖 圖中小朋友們在干什么？(排隊給熊貓照相)       二、探索交流，解決問題 1、圖中小麗排第幾？（10）小宇排第幾？（15） 怎么來解決呢？ 學(xué)生動腦思考 根據(jù)學(xué)生的回答師板書 ： &

3、#160;                         第10           第15 小麗和小宇之間有幾人？ 學(xué)生利用手中的圓片，動手操作來確定小麗和小宇間有4人 2、利用剛才的知識解答問題 

4、;出示教材79頁做一做的情境圖 小朋友們在干什么？ 玲玲排第幾？（4）東東排第幾？（8） 根據(jù)學(xué)生回答師板書：         玲玲和東東之間有幾人？（3人） 師生一起從4開始數(shù)：4，5，6，7，8.得出東東和玲玲之間有3人。    三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 在數(shù)學(xué)王國里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學(xué)到的知識來迎接挑戰(zhàn)嗎？ 1、練習(xí)十八的第5題。 2、20個小朋友排成一隊參觀了科技館，小明排第3，小軍排第9，小明和小軍之間有幾人？       四、回顧整理，反思提升 今天你們學(xué)會了什么新本領(lǐng)？。 （設(shè)計意圖：上完一堂課，學(xué)生到底學(xué)得怎么樣，通過學(xué)生的小結(jié)，教師可

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