2022年幼兒園禮儀教學方案設計

1、2022年幼兒園禮儀教學方案設計介紹他人教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹先家人后來客按順序不要錯活動準備：1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師基本過程一、導入過程通過提問引出活動主題a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”二、關鍵

2、步驟1、情景表演作客a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)2、老師請小朋友分組進行情景表演老師來作客3、比比看a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號第一幅圖：老師來家里作客，剛進門第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老

3、師敬茶第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識三、引歌套詞可參考小松樹的曲調，也可自選歌曲活動延伸1、區(qū)域活動：“客人來訪”：在區(qū)域中設置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌家園互動1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己注意事項1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女

4、士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)幼兒園禮儀教學 方案（二）活動目標：1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。活動準備：1、臺式電話機兩部。2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。3、幼兒用書?；顒舆^程：1、通過復習歌曲打電話引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌

5、用語和注意事項。(1)教師：喂，您好，請問你找誰? 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見!(2)教師：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?(3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。(1)教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢?制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線

6、的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。幼兒園禮儀教學 方案（三）活動目標：1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。2.認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達?；顒訙蕚洌豪L本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的找朋友歌曲圖譜一張。活動過程：一、游戲導入，快樂問好教師組織找朋友游戲，導入主題。教師介紹游戲規(guī)則和玩法，

7、幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。二、故事欣賞，學習問好教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什么動作?和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。教師帶領幼兒向故事角色問好。三、游戲翻新，行為練習教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽)小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招

8、呼，打招呼的時候還要有肢體動作。四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀教師出示自制的找朋友歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀(鞠個躬呀)，笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見!"教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊?幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。幼兒園禮儀教學 方案（四）【活動目標】1、讓幼兒知道入座時長者先入座。2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為?！净顒訙蕚洹渴峙?，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾?！净顒舆^程】一、開始部分：談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃?/p>

9、好朋友，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?二、基本部分：1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。4、情景表演

10、：做客用餐美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲門問好就坐(長輩先坐、自己再坐)用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)告別。三、結束部分：教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌附兒歌做客用餐我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。區(qū)域創(chuàng)設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。幼兒園禮儀教學 方案（五）活動設計背景小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的

11、常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學習能夠對幼兒起到一定的幫助和進步?；顒幽繕?、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。2、復習基本的禮儀問好。3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。教學重點、難點重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，學習禮貌用語：1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好雞：我們做好朋友好嗎?鴨：好小雞聽了真高興。雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨：謝謝雞：不客氣小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?3、學習禮儀兒歌：人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮3、看小熊過生日了，它的朋友都來