三下Unit5Doyoulikepears？

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit 5 Do you like pears?Part A Lets learn教材內(nèi)容分析：承接著上一課時(shí)Sarah跟媽媽到超市買水果的情景內(nèi)容，本課時(shí)教師順勢設(shè)計(jì)Sarah買完水果回家，邀請吳一凡到家中嘗水果的情景對四種水果單詞進(jìn)行音、義、行相結(jié)合的一系列教學(xué)。課型、時(shí)間：詞匯課，40分鐘教學(xué)要求：本部分以Sarah請吳一凡到家里吃水果作為語境呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)水果單詞：apple, orange, pear, banana。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂、會說且能夠辨認(rèn)圖片中所學(xué)的單詞及其書寫形式。三年級學(xué)生對所學(xué)的四種水果概念已相當(dāng)熟悉，因此教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

2、，從水果的外形特點(diǎn)、營養(yǎng)價(jià)值等方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這四個(gè)單詞，并滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型Do you like ?教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書寫形式apple, orange, pear, banana；能在實(shí)際情景中運(yùn)用Do you like ？ Yes ，I do./ No, I dont.教學(xué)難點(diǎn)：名詞單復(fù)數(shù)的初步運(yùn)用教學(xué)過程：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段一、熱身和復(fù)習(xí)：表演上一課時(shí)所學(xué)的對話讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂，復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生回憶上一課時(shí)內(nèi)容并承接著學(xué)習(xí)本課時(shí)的內(nèi)容。教師用幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生表演對話。學(xué)生回憶上一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答教師的

3、問題，并嘗試跟同學(xué)合作表演對話。問題引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法二、呈現(xiàn)（一）：摸一摸，猜一猜利用實(shí)物讓學(xué)生觸感，能深刻習(xí)得新知。出示環(huán)保購物袋，聯(lián)系上一課時(shí)內(nèi)容介紹：Sarah bought some fruit. What fruit did she buy?并引導(dǎo)學(xué)生通過摸一摸，猜猜是什么水果。學(xué)生通過摸一摸，猜猜是袋子里什么水果，并用英語說出來。實(shí)物教學(xué)法呈現(xiàn)（二）：聽音找單詞讓學(xué)生聯(lián)系phonics知識進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)的音形配對教師出示四個(gè)水果單詞的書寫形式卡片，讀單詞，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音聯(lián)系phonics知識找出相應(yīng)的單詞，并說出原因。學(xué)生觀察四個(gè)單詞的書寫形式，聽讀音，聯(lián)系phonics知識找出相

4、應(yīng)的單詞，并說出原因。Phonics拼讀法呈現(xiàn)（三）：聽錄音跟讀單詞把單詞的音、義、形結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)教師介紹本課時(shí)課文背景：Sarah invite Wu Yifan to her home, they eat fruit together.并引導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀單詞。學(xué)生聽錄音跟讀單詞DVD教學(xué)光碟三、操練：猜水果謎語聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從水果的外形特點(diǎn)、營養(yǎng)價(jià)值等方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這四個(gè)單詞，并滾動(dòng)復(fù)習(xí)句型Do you like ?教師用幾句簡單的句子形容一種水果，引導(dǎo)學(xué)生同聽和思考，猜出水果。例如：I have a yellow coat and a white body. Monkeys

5、 like me very much. What am I ?學(xué)生聽教師的形容，思考并聯(lián)系實(shí)際猜出水果。四、拓展（一）：調(diào)查同學(xué)對不同水果的好惡讓學(xué)生能把本課所學(xué)詞匯和語句運(yùn)用上教師拿出事先準(zhǔn)備好的表格材料發(fā)給學(xué)生每人一份，引導(dǎo)學(xué)生用“Do you like s?”采訪其他同學(xué)或老師，并根據(jù)被采訪者“Yes，I do. / No, I dont.”的不同回答在表格上畫上笑臉或哭臉。當(dāng)教師宣布自由采訪時(shí)，學(xué)生要有順序地離開座位用“Do you like s?”采訪其他同學(xué)或老師，并根據(jù)被采訪者“Yes，I do. / No, I dont.”的不同回答在表格上畫上笑臉或哭臉。合作學(xué)習(xí)法拓展（二）

6、：唱童謠（Part A Lets chant）用輕松的童謠形式讓學(xué)生對本課時(shí)所學(xué)知識進(jìn)行鞏固教師播放Part A Letschant部分動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生跟唱童謠，并通過動(dòng)作表情幫助學(xué)生理解歌詞意思。學(xué)生聽看童謠動(dòng)畫視頻，并嘗試跟唱童謠，通過觀察教師動(dòng)作與表情理解歌詞意思。DVD教學(xué)光碟；身體語言拓展（三）：看故事(Part C Story time )通過有趣的故事對本課時(shí)所學(xué)知識進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)教師先出示故事插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴适虏鍒D對故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，并讓學(xué)生帶著問題觀看故事動(dòng)畫視頻，再通過回答問題幫助學(xué)生理解故事意思。學(xué)生觀察故事插圖對故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，并帶著教師提出的問題觀看故事動(dòng)畫視頻，思考問題答案，理解故事意思。DVD教學(xué)光碟五、課外任務(wù)：制作調(diào)查表格，對家人進(jìn)行對某物的喜好的調(diào)查（如：顏色，動(dòng)物等），并填好調(diào)查表格。讓學(xué)生把本課所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去，把課內(nèi)活動(dòng)延續(xù)課外活動(dòng)中。用舉例子的方式，引導(dǎo)學(xué)生用句型Do y