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1、 個別化美術(shù)區(qū)角學(xué)習(xí)計劃班 級: 大五班 主 題: 我是中國人 教 師:王祝萍 設(shè)計思路近階段我們正在開展關(guān)于我是中國人的主題活動,在主題背景下我們投放了豐富的材料,在操作中拓展了孩子運用不同材料的能力,感受了不同材料的畫面效果。本月開展多彩的民間活動,我們投放了藍印花布衫、青花瓷、臉譜等,讓幼兒與材料互動,豐富環(huán)境、積累經(jīng)驗。我們是一個多民族的國家,在繪畫中孩子也了解到了不同民族的服飾特征,我們也提供許多材料運用裝飾的方法來表現(xiàn)少數(shù)民族。 其間我們完善美術(shù)區(qū)的設(shè)置與其中的內(nèi)容,合理的投放教師的范例以及孩子的作品擺放,便于孩子操作,促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。階段目標(biāo)1、能主動與材料互動,運用材料表現(xiàn)
2、主題內(nèi)容進一步感知民族特征。 2、在活動中積極探索了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方法,通過與材料的互動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。3、樂意展示自己的作品,大膽地與人交流分享,體驗成功的喜悅,激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。類別內(nèi)容環(huán)境與材料價值分析觀察要點調(diào)整創(chuàng)意工坊繪畫線描畫:青花瓷紙剪的花瓶、一次性盆子、藍色水彩筆。嘗試用毛筆或水彩筆進行裝飾,感受民族特色。能否裝飾整個花瓶,線條是否流暢、清晰。有無獨特的花紋。水分游離畫:藍印花布白色紙、白色蠟筆、藍色顏料和毛筆學(xué)習(xí)蠟染的方法,嘗試新的美術(shù)技能,激發(fā)幼兒對蠟染活動的興趣。圖案是否清晰,畫面是否干凈。京劇臉譜紙剪的臉譜外型、記號筆、炫彩棒。感知臉譜的線條和圖案特征,嘗
3、試用對稱的夸張的線條裝飾臉譜。幼兒能否大膽地表現(xiàn)臉譜的圖案和線條特征。刮蠟畫:旗袍旗袍、刮蠟、刮蠟棒、范例嘗試運用工具表現(xiàn)花瓶和花朵各種形態(tài)的美,感受刮蠟畫的神奇。能運用線條、圖形組合的形式來進行表現(xiàn)。京劇臉譜蛋殼、水彩筆、黑色水筆、一次性杯子、范例能利用生活中的蛋殼創(chuàng)造表現(xiàn)京劇臉譜,體驗樂趣。層次一:利用提供的范例進行模仿制作。層次二:自己設(shè)計臉譜花紋,表現(xiàn)京劇臉譜的不同特征。泥工在天安門前照個相彩泥、牙簽、工具、墊板、背景搓捏出人物的基本特征。能取適量的彩泥,利用工具刀、輔助材料,想象搓捏出人物的基本特征,并將作品的表面抹平抹光。節(jié)日的禮花彩泥、牙簽、工具、墊板、背景能用細線條表現(xiàn)煙花的不同的造型。線條是否流暢,能表現(xiàn)不同煙花的造型。紙工剪紙:窗花彩色紙、剪刀感受民族特色,提高雙手協(xié)調(diào)的能力。能否大膽表現(xiàn)不同花紋的窗花。手拉手長方形的紙,剪刀,范例。提高幼兒看步驟的
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