小學(xué)體育教案全集

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)體育教案全集(精選多篇)第一篇：小學(xué)五六年級(jí)體育教案全集(4-3第1課教一、身體素質(zhì)練習(xí) 材 二、韻律操一、通過身體素質(zhì)的練習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方示，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 任 二、學(xué)習(xí)韻律操的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。三、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學(xué)生美的情操。 務(wù) 內(nèi) 容一、課堂常規(guī)（略） 準(zhǔn)二、準(zhǔn)備部分 備1、隊(duì)列、慢跑1、體委組織整隊(duì)1、學(xué)生聽口令站課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)量 間 5 弱3二、練習(xí)： 1 、上舉和側(cè)舉啞鈴 2、仰臥起坐 3、跳繩 4、二頭起 *、要求：按自身能力分配練習(xí)次數(shù)和速度 三、練習(xí)： 1、手臂動(dòng)作練

2、習(xí)2、髖動(dòng)作練習(xí) 3、腰部動(dòng)作練習(xí)中2、教師宣布本課內(nèi)容，隊(duì) 任務(wù)2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿部2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng) 3、教師指揮，口令 分 3、專門性練習(xí) 基一、身體素質(zhì)練習(xí) 本部分二、韻律操4、組織：四列橫隊(duì) 1、組織：時(shí)間控制定時(shí)轉(zhuǎn)換2、組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形 *、執(zhí)法：1、講解示范 2、學(xué)生練習(xí) 3、巡回指導(dǎo) 4、隨音樂練習(xí)強(qiáng)中弱 54、基本步伐練習(xí)5、組合動(dòng)作練習(xí)*、要求：隨音樂節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)結(jié)一、放松活動(dòng) 束二、總結(jié) 部三、下課 分1、教師組織領(lǐng)做 1、學(xué)生模仿2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 2、學(xué)生聽，提問 3、組織：四列橫隊(duì)第2課教一、小籃球：移動(dòng)變向跑 材一、初步學(xué)習(xí)籃球變向跑的基本技，提

3、高學(xué)生的基本活動(dòng)能力。 任二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從命令的良好作風(fēng)。 務(wù) 內(nèi) 容一、課堂常規(guī)（略） 準(zhǔn)二、準(zhǔn)備部分 備1、隊(duì)列、慢跑1、體委組織整隊(duì)1、學(xué)生聽口令站課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)量 間 5 弱30一、練習(xí)： 1、看教師手勢(shì)移動(dòng)練習(xí) 2、看教師手勢(shì)變向跑練習(xí) 3、快速跑中急停變向跑練習(xí)4、滑步移動(dòng)變向跑 5、結(jié)合小比賽練習(xí)移動(dòng)變向跑 *、要求：反應(yīng)快、動(dòng)作敏捷中2、教師宣布本課內(nèi)容，隊(duì) 任務(wù)2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿部2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng) 3、教師指揮，口令 分 3、專門性練習(xí)4、組織：四列橫隊(duì)基一、小籃球：移動(dòng)變向本跑 部重點(diǎn)： 分 1、反應(yīng)靈敏2、控制球靈活一、組織：

4、四路縱隊(duì)*、教法： 1、示范講解動(dòng)作 2、分組練習(xí) 3、個(gè)別指導(dǎo)糾正強(qiáng)中弱 5結(jié)一、放松活動(dòng) 束二、總結(jié) 部三、下課 分1、教師組織領(lǐng)做 2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 3、組織：四列橫隊(duì)第課教材一、理論課任 務(wù)1、使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。 2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)秋冬季體育課注意事項(xiàng)。 3、讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何鍛煉身體。內(nèi) 容 準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)(略) 二、宣布本課內(nèi)容 三、點(diǎn)名基一、體育鍛煉對(duì)身體的作用 1、提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能 2、能夠促進(jìn)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能 3、能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能 二、怎樣科學(xué)鍛1、教師講解、回答問題。2、用講故事的方式講給學(xué)生，并用鼓勵(lì)的語言讓學(xué)生多提問，激發(fā)學(xué)生的思維1、學(xué)生聽，并

5、可以提問1111、教師宣布本課內(nèi)容 1、學(xué)生聽 2、點(diǎn)名課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)力次間 量 數(shù) 51 弱本部分中 30中煉身體結(jié) 束 部 分1、總結(jié) 2、下課1、教師指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 2、師生再見1、學(xué)生聽 2、師生再見弱第二篇：小學(xué)五六年級(jí)體育教案全集(4-1)第一周 第課教一、理論課材1、使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。 任 2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)秋冬季體育課注意事項(xiàng)。 務(wù) 3、讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何鍛煉身體。 內(nèi) 容準(zhǔn)一、課堂常規(guī)(略) 備二、宣布本課內(nèi)容 部三、點(diǎn)名 分基 一、體育鍛煉對(duì)身體的作用1、教師講解、回答問題。2、用講故事的方式講給學(xué)生，并用鼓勵(lì)的語言讓學(xué)生多提問，激發(fā)學(xué)生的思維1、學(xué)生聽

6、，并可以提問301、教師宣布本課內(nèi)容 1、學(xué)生聽 2、點(diǎn)名5課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 力次數(shù)量1 弱中 1中11本 1、提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能部 2、能夠促進(jìn)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能分 3、能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能 二、怎樣科學(xué)鍛煉身體結(jié) 1、總結(jié) 束 2、下課 部 分1、教師指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 2、師生再見1、學(xué)生聽 2、師生再見2弱 1體 育 課 教 案第一周第2課教一、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn) 材 二、隊(duì)列：行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法1、通過本課使學(xué)生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。任 2、養(yǎng)學(xué)生正確的走姿，進(jìn)一步熟練行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法的動(dòng)作技巧。 務(wù) 3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的精神。 內(nèi) 容一、課堂常規(guī)（略） 1、體委組織

7、整隊(duì) 準(zhǔn)二、準(zhǔn)備部分 備1、隊(duì)列、慢跑 部2、徒手操、伸展分運(yùn)動(dòng) 3、專門性練習(xí)2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)3、教師指揮，口令 4、組織：四列橫隊(duì)1、學(xué)生聽口令站隊(duì) 2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間力次數(shù) 量1 弱一、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)基 重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、蹬跳有力。1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)生聽 示范2、組織學(xué)生練習(xí) 3、巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤、學(xué)生練習(xí) 、糾正錯(cuò)誤302中 1中難點(diǎn)：助跑、踏跳、動(dòng)作。 本 騰空、落地二、隊(duì)列：行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法4、組織：分組輪換1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)生聽 示范、學(xué)生練習(xí) 、糾正錯(cuò)誤部 重點(diǎn)：注意力集中。 2、織學(xué)生練習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)令予令要分清。 分結(jié)一、

8、放松活動(dòng) 束二、總結(jié) 部三、下課 分3、巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。1、教師組織領(lǐng)做 2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3、組織：四列橫隊(duì)1、學(xué)生模仿 2、學(xué)生聽，提問弱 1第三篇：小學(xué)五六年級(jí)體育教案全集(4-4)體 育 課 教 案第十周 第課教一、跳繩：跳短繩（考核）材 二、自選項(xiàng)目：排球或籃球任 一、通過跳短繩的考核，檢測(cè)學(xué)生跳繩能力，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。 務(wù) 二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，拼搏向上的精神。 內(nèi) 容一、課堂常規(guī)（略） 準(zhǔn)備部二、準(zhǔn)備部分 、隊(duì)列、慢跑、體委組織整隊(duì)、學(xué)生聽口令站5 弱3一、練習(xí)： 、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng) 、學(xué)生練習(xí) 、考核開始 、要求：聽從指揮，遵守規(guī)則二、練習(xí)：分別在球類場(chǎng)

9、地活動(dòng) 、要求：聽從組中課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)數(shù) 量、教師宣布本課內(nèi)容，隊(duì) 任務(wù)、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng) 、教師指揮，口令、組織：四列橫隊(duì) 一、組織：共分四組分別考核 *、教法：、宣布考核方法，注意事項(xiàng)及要求 、編組考核、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目二、組織：自由形成小團(tuán)體，鍛煉或比賽 、教法：分 、專門性練習(xí)一、跳繩：跳短繩基本部（考核）分二、(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng))根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目（排球或籃球）強(qiáng)中、教師布置器材，觀察 長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律弱 5結(jié)束部分一、放松活動(dòng) 二、總結(jié) 三、下課、教師組織領(lǐng)做 、學(xué)生模仿、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 、學(xué)生聽，提問

10、 、組織：四列橫隊(duì)第十周 第課體 育 課 教 案教一、身體素質(zhì)練習(xí)材 二、武術(shù)：少年拳第一套任 一、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。二、改進(jìn)少年拳第一套（）動(dòng)作要領(lǐng)。 務(wù) 三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。 內(nèi) 容一、課堂常規(guī)（略） 準(zhǔn)備部二、準(zhǔn)備部分 1、隊(duì)列、慢跑 2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)1、體委組織整隊(duì)2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù) 3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊(duì)一、身體素質(zhì)練習(xí)二、武術(shù)：少年拳第一套節(jié) 重點(diǎn)：、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合、墊步彈踢，馬步橫打一、組織：分四組巡回鍛煉 、教法： 、講解示范 、學(xué)生練習(xí) 、時(shí)間控制二、組織：四列橫隊(duì) 、教法： 、完

11、整示范動(dòng)作一、練習(xí)： 、翻越障礙 、云梯移行 、蛙跳 、要求：在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量 二、練習(xí)： 、震腳架打 、蹬腿架打 1、學(xué)生聽口令站隊(duì)2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿1 5 弱中課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí) 數(shù) 量分 3、專門性練習(xí)0強(qiáng)中弱 5、分解示范并講解要領(lǐng) 、墊步彈踢 、聽口令進(jìn)行分解練習(xí) 、馬步橫打練習(xí) 、分組練習(xí)、動(dòng)作練、互相指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤 習(xí)、分小組成套練習(xí)、互相指導(dǎo)練習(xí)、要求：步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)結(jié)束部分一、放松活動(dòng) 二、總結(jié) 三、下課、教師組織領(lǐng)做 、學(xué)生模仿、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 、學(xué)生聽，提問 、組織：四列橫隊(duì)第四篇：小學(xué)體育教學(xué)反思全集小學(xué)體育教學(xué)反思體

12、育教學(xué)過程是由組織教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、身體練習(xí)等各種成分組成，各成分之間的結(jié)合并無固定形式。體育課的結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)課的不同任務(wù)、不同教材、不同環(huán)境及學(xué)生的實(shí)際情況和人體的活動(dòng)變化規(guī)律，合理地安排，并在實(shí)際操作中靈活掌握和運(yùn)用。因此，我們不能把教學(xué)過程只限于一種手段的固定。個(gè)人認(rèn)為：不論我們采用哪種課堂結(jié)構(gòu)，總要考慮三個(gè)要素：(1)、每個(gè)學(xué)生每堂課都要能學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，掌握體育技能。(2)、一節(jié)課合理的教學(xué)密度應(yīng)達(dá)到85%以上。(3)、有良好的教學(xué)氛圍和融洽的師生關(guān)系。合理的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)該是從教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)、從學(xué)生的生理特點(diǎn)出發(fā)、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律出發(fā)、從滿足學(xué)生的活動(dòng)愿望，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提

13、供廣闊的空間出發(fā)，多層次的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，多向性、多變化的去安排，以利于學(xué)生的積極參與。 課堂不僅是建構(gòu)知識(shí)的平臺(tái)，也是人際交往的場(chǎng)所。良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加

14、尊重你。這樣的例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的情況之下，作為體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從以往那種單純追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過程，也就是說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想通過短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)?/p>

15、人體機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,孩子們,今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的

16、,都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試,誰也不甘落后。因此,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。二、體育游戲化,增加體育教學(xué)興趣感很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,學(xué)生是不會(huì)感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤

17、的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動(dòng)多姿,學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味,動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。三、師生共同參與活動(dòng)提高體育教學(xué)積極性體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動(dòng),只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的游戲毫無生機(jī),學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),效果非常理想。因此,師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的

18、橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。第五篇：一年級(jí)第一學(xué)期體育教案全集一3.1一年級(jí)體育課時(shí)計(jì)劃第三周第節(jié) 教學(xué)1、隊(duì)列練習(xí)內(nèi)2、游戲：巧過攔截區(qū)容順序教學(xué)時(shí)間 內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)、通過隊(duì)列練習(xí)，使學(xué)生能夠隨同集體完成各種必要的操練；、通過游戲巧過攔截區(qū)使同學(xué)們通過游戲互相熟悉；發(fā)展躲閃、奔跑能力教師的指導(dǎo) 、引出本課內(nèi)容 、跟著音樂與學(xué)生一起做。、講解動(dòng)作方法 、與學(xué)生討論怎樣才能更好的完成動(dòng)作、引導(dǎo)學(xué)生完成動(dòng)作、找學(xué)生表演 5、師生點(diǎn)評(píng)、與學(xué)生共同討論怎樣才能不被抓住 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲 、點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí) 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié) 、師生告別練習(xí)時(shí)間 左右18 左右18 左右 左右練習(xí)隊(duì)形 圓形隊(duì)四列橫隊(duì)分小組進(jìn)行四列橫隊(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)形式跟著教師一起做1、 學(xué)生按統(tǒng)一口令練習(xí) 2、 分小組討論如何把動(dòng)作做好3