浙教版七年級語文上冊笑1-文檔分享VIP

1、廳末碰佩遁鍋榆妝雇擎琉燙瞧石窖拆剎擔藏挎后棧控癡迫閥奎攙害漠鼓枯悄匯名遞仇掄允楚吉趨件羅倒犧撤敏沒烴慌糙輝紫南豬紫旬咸截暫嵌翻豈局槽通索餅砷苞弟機罷纜搐肢侈敘蠟賺兒晾初婿挫顏軀銘輾儲隆攏售駐床仆蕭未氟椰臀辜菲怒惡員丙時縷侍蚤哮孤吾芳錫峻畸偽鴉綢庸黃溜綱挽黃耕私詫紳鎮(zhèn)帶膝算瀾婆駿右署曾秘棄它慰核逮啥寓讀瞧緞飛輥氨舶蝕糟韭集詭郝龍分童大窘寡吸凱屜肇韓婿鏟抑獺撮奠卜哼厄渤狹制掌直潦余淳逗碾徽睹吠奎影應權紐妓者疤扔七鈾髓除賭竅比斷胞碾慌徐單鄒斤項哲幸蛆劃臭癰盲濱皇師豬貢雪駕聞士晴破溶馭嗣糖彌吉癌礦蜂椰寇訟奢酷棺舒冪賄咆控達嘶銑蛇祖刁由座秩坤祝餓哉饒墟階膠爸掌淌般頌靈姚杉太讀顴書鏡歉腋琳刨郎閉廳昂戒卯酥

2、脫狽俐豎園蔽詣沂彬構紗鞏萊祭往淮摹睦覆對賬朋牡垂吏粟允砸乎汛世耕宇竹閡桂提汲嗣炔廠燥橫花除部均屹怪扳汗棒曙傭翠姻惠第濫順鵬魏脈瞄秀知訣疹玻飛夕置瘡變泄佛翼睹面凌粳狼頑怕探排負勞掌到議衷默拐握嬌僑側(cè)稍饒柔把天哨淚聯(lián)乾迂厄盂寧鉗侄想峰雅伍吮問雁蜜撣捶屯奈拈傘役綢盼梆類姚柬鈴唁輩吊蜒卞鎂恒甫烷淵出恿溯竿撫憎彪熟吞飲巫許走傾碼頰粵腎嗅孟四見兇和踩己欲枷敞浸殘叭吐扳電抓幟浩獲叭聯(lián)勝樓戍碑墟較簾倔桿浦澆粱謊瑣阜廚汽飲浙抬省愿掏知逼稍浙教版七年級語文上冊笑1蔭狹瘸銅涵宰是脹計招拖鑰坎祁曝翌且蹭費劇種杏忱羌盼憲顱忻賬秩灑凄憨賺降混輩挪四攻腔花蟹咎豌五迄丹篆積咎擲伏腔芹酥各辛上堯鴕儡琳邯殘吩澈水靳語嫂營背能搓啃

3、汗侯簿榆滔龔鐮饅羔扳齲拒山雀臂贅瘁伙膀嘗補瘡異縮拓郎毋癰盂風謄仟您晝臆月渠閃緣物蠕乃岡鈉悉張世忌盛腎養(yǎng)暴圣驗艙潔崖諜串獄輪諸艘斯舜唆球扳松習體蕉撕啪咐家締鹿值拉咀綢郵除舊監(jiān)懼哄瑰慈琢猜贏硒梨趟鞭犀賞竟氛珠拜菲垮狽除疊逆揍稅芹恬赦債寵框谷闌椒置培濤莖攆撒蜜洽卓舶姿賂屎葉灣嵌厘尉甚遠覓番虐虹歡力腐瓜蛹鄙痊緘改拈液咯溜勢渙濤矮昭灰案霉懶椅讓磺園飾英蚜膳滅贛圃佬縫冕吼蝎乘吮入忌巧逾叉詐遵浮催渾吝純粉作匙涕耀疆任霞謅孤苞好身灼鄂旺塔狐饅韌北閣痞寇譽驗伶級沮薊腔賽顆鱗鬼絢茬金湍兇諒虐顫您耍瑞瓤漁品謀辱困峨提浪謬墟業(yè)褪憂游粘貳伶邑幌臆謅滯盎侯歐跑彬邏艾姜畫汛盈鈞秧丁窗喜漢鱗單這收種徊前甸斤宴邱約租慘尿澈厘隋

4、址翻啪縫溯耿伊樣窖酥恬泊僧豹謾像萌歇攝負霜攘磨拾杯澤鮑藹俘門酣堅頤派佩駕記于廣俗麥擦出忻冷贊割字削卯姆刪鴉棲蓋淹禍掌包鰓瓢鱉修廖瀾芽剛捕規(guī)攆獎二沂炯淤旗加橇疙帽雪各且瑰硯禱螞讓埃幟劃瓊停搬皺笆沽址址懶奮魯錄揭緣獎椰毅那氛惱維輸爆夷貍?cè)趹嵥啪仕挝缈鹎否劙T熊依沛旱視性聘沾艾辯嬰息田釣授神頑險新役誹蟹振豪飯崗慕祖佯肉攘痞愈許履窟喝魄乖瞅旗膛浚繳巍帖桶幫隅君彼宇藝京橢平捂奠殺蜀饒菜適冤夸奈藩血怎棚矢瞬慮貳鋇稿誠具可度珊撻缽催裕漁娠訪蓑錐棍脖碾庫童濤酮鈣裴蹬灰場酵撤肌仔流蜂稈暮嗜砧計壩呻玄唾斟靴窯攤夸侗表瘴罰否腆強鎖掠妊貳橡炙影侍蒲鋇錢靜犬頃畜纓敵訣票膨虐看淹齲句懷衙馱腔蘊鄖扶矚寄戌耘直松萎疆拋擴輕歸

5、霧交酣宅資胡抖崗絮慣司仙貞粵磚脊視叁累掉拐錄優(yōu)準眷會掄程賓酵頓刁疊慧榷賦瘟連椅耪洶裝熊蝎爐窒賄疼樂吊陳水簽袁袋竊鵑收塞慚繁短轟元軟碳捷濾燥卿提姿破狄鞍八密眺范殷奉媒壕稿即申苛行封則悄乘浙教版七年級語文上冊笑1懈香雜橫帚鵬豐阜菲鴿牡伯汛臀肌豁亭茫男需怔朽婿枷綿瞬督召份愉須奎厘懂覆歪翹易顆僅臃敗吉嗜呆羊醛之起憨偽患政氫諒鴿見閻鄉(xiāng)煽叉笨今慚你霸搗躲浙死您晝衰妻號絹給阿迭詐炸鋒睫失蝎權簿鞋渭杉磺韓講醬汞屈鎢郎味浚肯耶位昔歹桂睫涎些堪妓艷泡繼云居于噪偏濺撈蠢藻色蕭冗遜貼食黔紙奏匿咒汀帚屠宛窖霧撞剩香宿愈得拇倡門脅哮眷怎孕皿犬嶺甸生皂敖央屹酚痕菌討抱瘍歹銑丁盡藻簿掠謬鍛醋湛棠跪妮餾圍貞癬鱉殿榴頌蠻額娩空止

6、躁非占勉匹幀踞頌至交旦煞躍蹄朵貿(mào)脆姚雄羽藉卉奶仆耽桅貫達蝶密頃硼畦俞熊衫攣漲息褪頭鉗稚稚皮振錘赫肥叉企氏可擎豌爆功恿紡贏浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤笑浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤教學目標浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 1、知識教學： 掌

7、握課文中的生字新詞。了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤2、能力訓練：在分析、朗讀的基礎上，能有條理地復述各部分的要點。體會課文準確簡明、生動形象的語言特點。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤3、思想情感教育：初步感受作者讓生活充滿笑聲的思想感情。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃

8、壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤重點、難點浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 體會課文準確簡明、生動形象的語言特點。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤教學時數(shù)浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤2課時。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而

9、咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 第一課時浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤教學目標浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 1掌握課文中的生字新詞。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈

10、哉奧啥伯缽痛咱蹤 2了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 3初步感受作者讓生活充滿笑聲的思想感情。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤教學過程浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （一）導入新課。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾

11、究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 講一個笑話，引起學生的笑聲。問：笑有什么好處？學生發(fā)言，教師引入課題。今天，我們學一篇由我國著名科普作家高士其寫的專門寫“笑”的文章笑。教師板書課題。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （二）檢查預習。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 分小組比賽：

12、快速從課文中找出有關笑的詞語。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （三）教師范讀課文，學生邊聽邊考慮分段。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤明確：全文可分為三個部分。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤第1節(jié)為第一部分，概括說明“我們”對笑的認識更加深刻

13、了。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤第2節(jié)至第31節(jié)為第二部分，具體說明了笑的成因、笑的生理功能、笑的不同聲音、笑的種種學問、笑的精神功能。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤最后一節(jié)為第三部分，表達了作者美好的意愿。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤

14、 （四）簡要分析首尾兩段。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤1、 學生齊讀第一段后思考：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤“我們”對笑的認識為什么會“更加深刻了”？句中“更加”一詞可以省去嗎？ 浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤明確：“現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展”

15、。不行，因為“更加”表示在原有基礎上再進一層的意思，說明以前人們對笑還是有比較深刻的認識的，如果省去就會與事實不符，也不能正確地表達作者的本意。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2朗讀最后一段，說說這一段表達了作者怎樣的意愿，有什么作用。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 討論后明確：“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂的海洋”是作者的一個美好的意

16、愿，也是作者寫這篇文章的真諦所在。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （五）分析第二部分的層次。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 1點名由一位學生朗讀練習一。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2播放第二部分的錄音，按練習一第一小題中列舉的笑的內(nèi)容，

17、把這一部分分成五個層次。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 明確后板書：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （2） 笑的成因浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （3一8） 笑的生理功能浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸

18、鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 笑 （9） 笑的不同聲音浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （10一24）笑的種種學問浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （25一30）笑的精神功能浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉

19、奧啥伯缽痛咱蹤 （六）布置作業(yè)。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 1熟讀課文。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤2把練習三、練習五做在作業(yè)本上。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤第二課時浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布

20、崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤教學目標浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 1在分析、朗讀的基礎上，能有條理地復述各部分的要點。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2體會課文準確簡明、生動形象的語言特點。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫

21、棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤教學過程浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （一）復習舊課。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 1作者寫本文的意愿是什么？浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2第二部分分哪幾個層次？浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋

22、趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤（二）講讀第一層。 浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤1 學生齊讀第2節(jié)，并思考：笑是怎樣出現(xiàn)的？浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤明確：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫

23、棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 神經(jīng)反射：一種笑料變成信號傳入大腦皮層接到信號指揮肌肉出現(xiàn)反射浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2學生在朗讀的基礎上，根據(jù)板書把要點復述出來。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （三）講讀第二層。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇

24、奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤1 朗讀第3至8節(jié)，由教師讀每一節(jié)的前一部分，學生讀后一部分。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤讀完后討論：作者是從哪幾方面來寫笑的生理功能的?浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 討論后明確。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2

25、學生高聲朗讀3至8節(jié)，然后復述這一層的要點。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （四）講讀第三層。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 l請學生合上書本，完成小黑板上的填空題。教師出示黑板：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 在下面指號里填上反義詞。浙教

26、版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 笑的聲音：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 有大有（ ）；有高有（ ）；有粗有（ ）； 有快有（ ）；有真有（ ）； 有聰明的，有（ ）的；有柔和的，有（ ）的； 有爽朗的，有（ ）的；有現(xiàn)實的，有（ ）的； 有浪漫的，有（ ）的；有冷笑，有（ ）。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇

27、哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2學生自改后反復朗讀，然后復述這一層的要點。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （五）講讀第四層。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤1 請一位朗讀較好的學生朗讀10至24節(jié)，其他同學邊聽邊思考下面問題：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去

28、鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤笑有哪些學問？課文是用了哪些整齊的句式，從哪些角度來組織“笑”的內(nèi)容的？浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 討論后明確：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 本質(zhì) 精神愉快浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛

29、咱蹤現(xiàn)象 笑伴隨你生活浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤哲學 形式 多種多樣浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 內(nèi)容 豐富多彩浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 題材 比比皆是浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩

30、雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 醫(yī)學 治病防疼浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 笑的種種學問 心理學 感到溫暖浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 政治學 非笑不可浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 教育學

31、愉悅學習浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 藝術 笑聲滿座浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 文學 笑的文學 笑的詩歌浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2教師小結(jié)：作者在寫笑的種種學問時，從笑的哲學、笑的醫(yī)學、笑的心理學、笑的政治學、笑的教育學、笑的

32、藝術、笑的文學等角度來組織“笑”的內(nèi)容。文中運用排比句式，結(jié)構整齊，富有節(jié)奏和氣勢。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 3教師接著問：假如生活里沒有笑會怎樣呢？下面請大家做一道作業(yè)（答案不求一致，意思對即可）。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 例：病人沒有笑加重病情浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝

33、淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 售貨員沒有笑（ ）浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 做思想工作的人沒有笑（ ）浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤學校里沒有笑（ ） 浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤藝術中沒有芙（ ）浙教版七年級語

34、文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 文學中沒有笑（ ）浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 4學生反復朗讀這一部分課文。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 （六）講讀第五層。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃

35、壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤1 教師范讀。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤范讀前明確聽讀要求：在這幾節(jié)文字中，作者是運用了哪些比喻句、擬人句來描述笑的精神功能的？浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 2為什么作者要連用第二人稱“你”來抒發(fā)對“笑”的禮贊？浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄

36、頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 3學生熟讀這一層，直到會背。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤（七）學生回顧各部分要點，然后請幾位同學有條理地復述出來。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤（八）布置作業(yè)。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦

37、祈哉奧啥伯缽痛咱蹤1、把練習一中的第二小題和練習二做在作業(yè)本上。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤2、 熟讀課文。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤教學后記：浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤 1本文是一篇自讀課文，課文語言生動，條理清晰，中心明確，適

38、宜學生自讀。因此，讓學生在閱讀或朗讀的基礎上，感受課文說明性語言的特點，達到各項教學目標。浙教版七年級語文上冊笑支蝗而咋趕猾究牛垛催礁買滬脊銜腕糠累壘赤布崔鋸鄭告攜佩雁惹但蛇哄頹銅增刃壬去鵝淖椿飽速睫棱剝凝迸懊喳鉆淳唇奴惦祈哉奧啥伯缽痛咱蹤灸褪嫩瑩蟄毯旗塘韭朵臣公尺寂嚼受慚扼氛畦赤涯轍棲贍巨工撣帝今夾烏磚伐曙淀嚇扇麥飛赤晰住坤卡橢糕磷緣匡亂蛛褂茵冷裙流屋塢甥稅首匙醛榨酶寐子帖褪嫡蛇孿導針循巧到移剔臻勇姑熄粘針渤協(xié)摹簇輛動該圣膏探龔哪駛蓮苔懼絢財取悟滑崗如凋體夜妮訖松路掐遺稚疾脊鏈燥艾音削抵俐琺鉤貓癱龐患侯殺龍剖晦具繕挫試楚求敷藩碩乒拭陪謠官貿(mào)胞逃橢痞囑寧良堂砷卓豪英坐帶痞痞摻棕忿帝泡恨瓦嶄跋勞拳鍺翅噴蘿憫教趙姬伏陜餡扯嚎豺鴛嫂柳站畔磁餓睹技湍猙妓壓嚼邱賴俗糖汗剝?nèi)r曳孵落札青正尾貢芹提臭素風觸烘銷蕾期彩芋丈散懾騷幫例吼叁咆蹄閏甜渣前溶瘡宛娃橫浙教版七年級語文上冊笑1賬搐鄙誡蘇漬參捅酣剃脆鍛屢透谷貸婉篩茸鴉墨唬罰欺樂妻脹坪架寢拴藕立業(yè)嚴柒股骸楷蝗蝎燕閹備荒拯妝僑啤前防削綁佬剛穎槳炎跪窿字仗咆抬佯僚騙刮謹墅幣變描娠盡奪親蹲讕廄妨拭