




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、八下科學(xué)預(yù)習(xí) 第三章 空氣與生命1、 制取氧氣有哪些方法?反應(yīng)條件有什么不同?反應(yīng)物、生成物分別是什么?工業(yè)制?。悍蛛x空氣法。(物理方法)實(shí)驗(yàn)室制取:1、過氧化氫分解,反應(yīng)條件二氧化錳催化劑,生成水和氧氣 2、分解氯酸鉀,條件二氧化錳催化劑和加熱,生成氯化鉀和氧氣 3、分解高錳酸鉀,條件加熱(無催化劑),生成錳酸鉀,二氧化錳和氧氣 水電解不常用(節(jié)能)方程式怎么寫?2、 以上制取方法分別用什么器材?步驟要注意什么?過氧化氫:器材:分液漏斗(為什么不用長(zhǎng)頸漏斗)(1)常溫下反應(yīng)速度極慢,幾乎無反應(yīng):(2)需要一定濃度(7.5%左右),高了反應(yīng)太快,低了太慢(3)需要二氧化錳催化劑(催化劑:二不變
2、一加快)氯酸鉀(二氧化錳催化劑)=氯化鉀+氧氣高錳酸鉀=錳酸鉀+氧氣器材:試管酒精燈鐵架臺(tái)木塊 順序:下上左右步驟:查檢查氣密性(蓋,插入水,捂熱) 裝組裝順序,固體物品取用,棉花(防止顆粒堵塞導(dǎo)管) 定固定1/3處口朝下(防水倒流) 點(diǎn)來回移動(dòng)均勻受熱,管壁不能有水珠(防止炸裂) 收何時(shí)開始,何時(shí)結(jié)束(重點(diǎn)介紹排空氣法) 離,熄先離后熄(防水倒流)第三章專題復(fù)習(xí)(二)鞏固練習(xí):1、下列關(guān)于O2 的說法不科學(xué)的是( )A.常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2 B.硫在O2 里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 C.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 D.加熱KClO3 制O2 可用MnO2做催化劑2、
3、利用以下原理制取氧氣,具有反應(yīng)快,操作簡(jiǎn)便,能耗少,無污染的是( ) A. 氯酸鉀氯化鉀十氧氣 B高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳十氧氣 C過氧化氫水十氧氣 D氧化汞汞十氧氣3、分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液,其中一份(用A表示)直接加熱制取氧氣,在另一份(用B表示)中加入少量的二氧化錳,下列關(guān)于A、B的圖像正確的是( )4、用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí),反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(a%)隨時(shí)間(t)變化的規(guī)律如下圖所示,其中正確的是()5、有關(guān)催化劑在化學(xué)反應(yīng)時(shí)以及反應(yīng)前后的情況有以下說法,其中正確的是( )質(zhì)量變小質(zhì)量不變化學(xué)性質(zhì)改變化學(xué)性質(zhì)保持不變能加快反
4、應(yīng)速率若用雙氧水制氧氣時(shí)忘記添加二氧化錳,會(huì)使氧氣的生成量減少二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑A. B. C. D. 6、在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,正確操作是() A裝藥品前檢查裝置的氣密性 B用排水法收集氧氣,開始加熱有氣體產(chǎn)生就立即收集 C用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)氧氣是否已滿 D用排空氣法收集氧氣時(shí),集氣瓶口向下收集氧氣,收集完畢正放在桌面上。7、下列依次是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的示意圖,其中正確的是()8、將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體,放入試管中加熱,完全反應(yīng)后,試管中剩余物共有A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種9、用
5、向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是()A看集氣瓶周圍是否有氣泡冒出 B用帶火星的木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃C用燃燒的木條伸入集氣瓶中,看燃燒是否更旺D用帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃10、“神州六號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化,在該過程中NiFe2O4是( ) A反應(yīng)物 B生成物 C催化劑 D消毒劑11、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有:固定裝置、裝入藥品、加熱、檢查裝置的氣密性
6、、用排水法收集、熄滅酒精燈、導(dǎo)管移出水槽。其操作順序正確的是A B C D12、在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣時(shí),試管口略微向下傾斜的原因是()A 氧氣的密度大,易導(dǎo)出 B試管底部高,便于加熱C防止藥品中水分揮發(fā)在試管口冷凝倒流,導(dǎo)致試管炸裂 D可以產(chǎn)生較多的氧氣13、用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作:(a)加熱(b)收集氧氣(c)裝入藥品并在管口放一小團(tuán)棉花,再固定在鐵架臺(tái)上(d)檢查裝置的氣密性(e)停止加熱(f)將導(dǎo)管從水槽中取出正確操作順序是()Aabcdef Bdcfeab Ccbadfe Ddcabfe14、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,
7、密度比空氣的密度略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w,可采用的方法是()A向上排空氣法 B排水法 C排水法或向上排空氣法 D排水法或向下排空氣法15、如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。此裝置的錯(cuò)誤有(至少說出兩處):16、小明采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做氯酸鉀放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是()A反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 B反應(yīng)速率不變 C反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加 D生成氧氣的質(zhì)量不變 17、下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是( ) A氧氣化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以是一種不穩(wěn)定的氣體 B鐵在氧氣中燃燒,
8、放出大量熱,產(chǎn)生黑色的氧化鐵 C給氯酸鉀加熱時(shí),如果不加二氧化錳該反應(yīng)會(huì)失敗 D物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) 18、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中錯(cuò)誤的是( )A. 裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣 B. 裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C. 裝置可用于收集氧氣 D. 裝置可用于收集氧氣19、如圖各圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是( ) 20、實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含空氣的氧氣。下列操作正確的是( )A. 集氣瓶中灌的水 B. 集氣瓶中灌的水C 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處 D. 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的處21、下列氣體中,既能用排水取氣法又能用向上排空氣法收集的氣體是( ) 空氣=
9、1.29kg/m3ABCD標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度1.429克/升0.089克/升1.978克/升0.714克/升在水中的溶解性不易溶于水難溶于水能溶于水難溶于水22、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取和收集O2 ,下列操作不正確的是( )A將KMnO4用紙槽裝入試管中B連接好裝置,然后加熱,出現(xiàn)氣泡時(shí)立即收集O2C待集氣瓶充滿O2,蓋好玻璃片后,再移出水面,正放在桌面D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先將導(dǎo)管移出水槽,后熄滅酒精燈23、用如圖所示的裝置制取氣體,需滿足的條件是( )反應(yīng)物是固體 反應(yīng)需要加熱 制取的氣體不易溶于水 制取的氣體密度比空氣大 制取的氣體能與空氣中的氧氣反應(yīng)。A. B. C. D. 24、在用加
10、熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué),將反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物里的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(n)隨時(shí)間的變化,繪制成了下列圖像,你認(rèn)為其中符合實(shí)際的是( )25、根據(jù)下圖及描述,回答下列問題:(1)關(guān)閉圖A裝置中的止水夾a后,從長(zhǎng)頸漏斗向試管中注入一定量的水,靜置后如圖所示.試判斷:A裝置是否漏氣?(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)_,判斷理由:_(2)關(guān)閉圖B裝置中的止水夾a后,開啟活塞b,水不斷往下滴,直至全部流入燒瓶.試判斷:B裝置是否漏氣?_(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”),判斷理由:_26、“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為:_某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,
11、展開了下列思考與探究:(1)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?_(2)H202溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的H202溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H202溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響
12、呢?如果有,是怎樣影響的呢?_由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應(yīng)是個(gè)_放熱”或“吸熱”)(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說出你的一個(gè)猜想_ 27、如下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:(1)指出儀器的名稱A、_酒精燈,B、_試管,C、_,D、_(2)組裝該裝置時(shí),下列儀器用品的正確安裝順序是_外焰溫度高,加熱快A、 試管 B、鐵架臺(tái) C、酒精燈 D、木塊(3)加熱時(shí),試管口應(yīng)略向_傾斜(填“上”或“下”),原
13、因是_;(4)收集氧氣通常采用_法,當(dāng)_時(shí),表明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿;還可以用瓶口向_上排空氣法(填“上”或“下”),這是因?yàn)開這時(shí)應(yīng)該如何檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿?_(5) 用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花的目的是_(6) 下面是“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些問題,請(qǐng)你寫出可能的原因或者結(jié)果: A、用高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí),水槽中的水變紅 _ B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶炸裂 _ C、加熱時(shí),高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂 _ D、加熱結(jié)束后,先撤掉酒精燈再把導(dǎo)管移出水面 _ E、用排水法收集時(shí),導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集。_28、實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取
14、甲烷(一種極難溶于水,可燃,密度小于空氣的無色氣體)請(qǐng)回答:(1)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)該選擇圖中的_收集裝置應(yīng)該選擇圖中的_(能用的全部寫上)(2)收集滿的一瓶甲烷氣體應(yīng)如何放置?_(3)若用右圖裝置收集甲烷,甲烷氣體應(yīng)從_端進(jìn)入29、我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么使帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究:(1)取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中(2)分別用排水法向上述5個(gè)瓶中通入氧氣,小心把5個(gè)瓶?jī)?nèi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 景區(qū)店鋪運(yùn)營(yíng)管理辦法
- 安全生產(chǎn)事故隱患泛指
- 擴(kuò)建工程的安全設(shè)施必須與主體工程
- 社區(qū)干部本年度思想和工作總結(jié)
- 認(rèn)知心理學(xué)課程體系構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐探索
- 泉水蜜桃貯藏保鮮技術(shù)影響因素探究
- 安全生產(chǎn)工作總結(jié)匯報(bào)材料
- 安全生產(chǎn)教育七進(jìn)
- 教育大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)行為的深度挖掘
- 安全生產(chǎn)排查表怎么填寫
- 西安高新區(qū)管委會(huì)招聘考試真題2024
- 黨史知識(shí)競(jìng)賽試題及答案
- 隧道建設(shè)施工進(jìn)度計(jì)劃與工期保證措施
- 車工考評(píng)員培訓(xùn)課件
- 站姿走姿坐姿禮儀培訓(xùn)
- 小規(guī)模稅務(wù)視頻教學(xué)課件
- 業(yè)務(wù)外包費(fèi)用管理制度
- 月子中心各部管理制度
- 痛風(fēng)的康復(fù)護(hù)理課件
- 公司自供自產(chǎn)品管理制度
- 五育并舉與心理健康教育的融合
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論