模具設(shè)計制造項(xiàng)目設(shè)計指導(dǎo)書

1、模具設(shè)計與制造項(xiàng)目指 導(dǎo) 書 一、課程目的和意義：模具設(shè)計與制造項(xiàng)目課程是作為成型技術(shù)與模具理論課之外的一門重要補(bǔ)充課程，由于模具結(jié)構(gòu)的多樣性、復(fù)雜性及其巧妙性，走馬觀花式的結(jié)構(gòu)介紹顯然難以達(dá)到對該門課程真正的理解和掌握。如結(jié)構(gòu)也許可行，但是否合理；結(jié)構(gòu)雖然巧妙，但能否更佳？結(jié)構(gòu)即使科學(xué)，但是否經(jīng)濟(jì)等等，這些單憑書本知識是難以做出直觀判斷的。作為社會需求量極大的熱門技術(shù)，必須真正地全面領(lǐng)會其基本結(jié)構(gòu)原理，并對各類變形、延伸結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性融會貫通，才能真正做到舉一反三，完全掌握，滿足社會的需要。正是基于上述目的，開設(shè)了模具設(shè)計與制造項(xiàng)目課程，期望學(xué)生們能在創(chuàng)新設(shè)計中，將書本內(nèi)容與工程實(shí)踐有

2、機(jī)結(jié)合，鞏固和加深對理論知識的理解，并充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，形成一種科學(xué)的發(fā)散性思維。舉一反三，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行模具結(jié)構(gòu)設(shè)計。二、課程的內(nèi)容和方法：本課程的開設(shè)是一種新的嘗試，是適應(yīng)當(dāng)前本科教學(xué)改革而進(jìn)行的一項(xiàng)前沿性探索。課程學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們可以從網(wǎng)上、期刊上、工廠搜集一些實(shí)際模具的設(shè)計實(shí)例，對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、研究并吸收消化。完全了解其結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理，同時如有可能的話，給出更佳的替代機(jī)構(gòu)，完成模具設(shè)計。課程學(xué)習(xí)中學(xué)生一人一題 。學(xué)生在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成對某一模具機(jī)構(gòu)的分析。首先分析塑料制品結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定自己的模具方案，如二板?；蛉迥＃撃７绞降鹊?；其次對照實(shí)物或平面圖，

3、研究他人模具結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；最后對比分析二者差異，從中獲得感性的設(shè)計知識。三、完成步驟：1、搜集模具資料，現(xiàn)場觀看模具實(shí)物、搜集模具設(shè)計圖紙；2、分析塑料制品結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，擬定自己的模具設(shè)計方案； 了解塑件的用途，使用情況及工作要求，對于塑件圖上提出的塑件形狀、尺寸精度、表面粗糙度等進(jìn)行工藝分析，即從成型工藝、塑料制件的設(shè)計原則、模具結(jié)構(gòu)合理性等方面進(jìn)行綜合分析，對其不夠合理的部分提出改進(jìn)意見，并進(jìn)行改正。3、 分析研究他人模具設(shè)計結(jié)構(gòu)，與自己方案對比，從中細(xì)細(xì)體會他人模具設(shè)計的科學(xué)性合理性，或提出自己的不同見解； 4、進(jìn)行模具設(shè)計，包括模具裝配圖和模具三維結(jié)構(gòu)設(shè)計或模具工作過程演示。 1）選擇所需成型

4、機(jī)械的類型與規(guī)格，列出主要技術(shù)參數(shù)。根據(jù)塑件形狀尺寸，估算塑件體積和重量，并校核所選成型機(jī)械的有關(guān)參數(shù)。 2）分析塑件，確定成型工藝方案及所用模具的類型與結(jié)構(gòu)，包括選擇成型位置，確定分型面。澆注系統(tǒng)形式，澆口開設(shè)位置，脫模方式，側(cè)孔側(cè)凹的成型方法、排氣方法、調(diào)溫方式及模具的加工性能。3）根據(jù)塑件尺寸精度要求，必要時對成型零件的成型尺寸進(jìn)行計算；主要結(jié)構(gòu)尺寸的確定方法及依據(jù)；對主要受力的零件根據(jù)需要進(jìn)行強(qiáng)度與剛度校核，必要時進(jìn)行冷卻面積的計算以便確定冷卻水孔的直徑與長度。5、老師定期為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑工作；6、撰寫實(shí)驗(yàn)報告；四、撰寫說明書（10頁以內(nèi)）內(nèi)容包括：塑料制品結(jié)構(gòu)分析；模具結(jié)構(gòu)設(shè)計、

5、分析，主要結(jié)構(gòu)尺寸的確定與計算方法、計算依據(jù)、模具各部件功能和用途；以圖文形式論述，附塑料制品圖、模具裝配圖以及模具三維圖或模具工作原理動畫圖。 五、提交材料打印說明書，提交電子文檔。1個班同學(xué)合一個光碟，以學(xué)號姓名為文件夾的名稱。應(yīng)交電子文檔材料：說明書；塑料制品圖；模具裝配圖或模具三維圖或模具工作原理動畫圖。具體內(nèi)容：以班為單位，由學(xué)習(xí)委員在所給題目中選取分配題目，也可在相關(guān)期刊（如模具工業(yè)）下載有關(guān)注塑（也可以其他塑料或沖壓）模具的圖，要求班內(nèi)每人一個題目。每個同學(xué)拿到題目后，應(yīng)認(rèn)真分析弄懂模具的結(jié)構(gòu)，按模具設(shè)計與制造指導(dǎo)書及設(shè)計任務(wù)書要求完成。輔導(dǎo)時間：1113周一3、4節(jié)，地點(diǎn)：工學(xué)

6、2704，也可聯(lián)系相關(guān)實(shí)驗(yàn)室參觀注塑模具實(shí)物。答辯時間：14周五（11月29日），地點(diǎn)：工2710廣東工業(yè)大學(xué)模具設(shè)計與制造項(xiàng)目課程設(shè)計任務(wù)書題目名稱學(xué)生學(xué)院專業(yè)班級姓 名學(xué) 號一、課程設(shè)計的內(nèi)容本課程的開設(shè)是一種新的嘗試，是適應(yīng)當(dāng)前本科教學(xué)改革而進(jìn)行的一項(xiàng)前沿性探索。根據(jù)網(wǎng)上、期刊上、工廠搜集到的實(shí)際模具設(shè)計實(shí)例，對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、研究并吸收消化。完全了解其結(jié)構(gòu)，掌握其工作原理，同時如有可能的話，給出更佳的替代機(jī)構(gòu)，完成模具設(shè)計。 二、課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù)課程設(shè)計一人一題，在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成對所選模具機(jī)構(gòu)的分析及設(shè)計。首先分析塑料制品結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定模具設(shè)計方案，如二板?；蛉迥！⒚撃７绞降鹊?/p>

7、；其次對照實(shí)物或平面圖，研究他人模具結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；最后對比分析二者差異，從中獲得感性的設(shè)計知識。三、課程設(shè)計應(yīng)完成的工作設(shè)計說明書；塑料制品圖；模具裝配圖和模具三維圖或模具工作原理動畫圖。四、課程設(shè)計進(jìn)程安排序號設(shè)計各階段內(nèi)容地點(diǎn)起止日期1搜集模具資料，現(xiàn)場觀看模具實(shí)物、模具設(shè)計資料、到模具制造廠參觀實(shí)習(xí)等實(shí)驗(yàn)1411相關(guān)企業(yè)11.111.72分析塑料制品結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，參考他人的模具設(shè)計方案，擬定各自的模具方案大學(xué)城11.811.143進(jìn)行模具設(shè)計計算與分析大學(xué)城11.1511.214進(jìn)行模具設(shè)計、制圖大學(xué)城11.2211.285撰寫課程設(shè)計報告、課程設(shè)計答辯工271011.29五、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)相關(guān)模具教材或模具設(shè)計手冊，相關(guān)制圖軟件書。發(fā)出任務(wù)書日期：2010 年 10 月 28 日 指導(dǎo)教師簽名：計劃