世界因生命而精彩

1、世界因生命而精彩課  題 世界因生命而精彩教  學(xué)目  標(biāo)  從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為了人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，從小樹(shù)立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)、覺(jué)悟和相應(yīng)的道德行為。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、悅納自己的生命，并尊重其他生命，進(jìn)而珍惜人類(lèi)共同生存的環(huán)境。同時(shí)，要主動(dòng)地去思索生命的意義，找出自己存在的價(jià)值與定位，回饋社會(huì)，造福更多的生命。教材分析重點(diǎn) 生命需要關(guān)愛(ài)難點(diǎn)  生命的獨(dú)特性；害蟲(chóng)的生命也需要珍愛(ài)嗎？方法  談話法、討論法教具  一些動(dòng)植物教案

2、一導(dǎo)入新課：視頻：敕勒歌師：碧藍(lán)的天空，潔白的飛鳥(niǎo)，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因?yàn)榈教幎忌l(fā)著生命的氣息。我們的世界也因?yàn)樯穆蓜?dòng)而顯得異彩紛呈。一、世界因生命而精彩（板書(shū)）（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書(shū)）其實(shí)，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。圖片：動(dòng)物、植物視頻：水底世界學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡何種生物，對(duì)它了解多少。（如果教師讓學(xué)生進(jìn)行了課前準(zhǔn)備工作，可以讓學(xué)生展示圖片、標(biāo)本。）師：它們讓我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，感受到世界充滿(mǎn)生命力和無(wú)窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看一看另一種地球。視頻

3、：哭笑的地球?qū)W生思考：地球?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的變化？（學(xué)生回答，教師歸納。）當(dāng)我們從前輩的手中接過(guò)地球時(shí)，我們以為擁有了無(wú)限的財(cái)富。所以，我們浪費(fèi)，我們破壞。鮮花沒(méi)有了，樹(shù)木沒(méi)有了，動(dòng)物們的家也就沒(méi)有了，礦藏被我們貪婪地挖掘，資源被我們肆意地?fù)]霍。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。殊不知，我們將來(lái)留給他們的只會(huì)是一個(gè)干涸的地球，一個(gè)失去生命活力的地球。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。（二）生命需要相互關(guān)愛(ài)（板書(shū)）或許，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，人類(lèi)是萬(wàn)物之長(zhǎng)，是大自然的主宰，為什么不能隨心所欲地支配地球？現(xiàn)在我

4、們就一起來(lái)看一看人類(lèi)隨心所欲的后果。學(xué)生活動(dòng)：1、列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動(dòng)植物。2、列舉自己所了解的一些環(huán)境問(wèn)題，比如沙塵暴、疾病、氣候等。視頻：全球物種銳減人類(lèi)的無(wú)知、貪婪破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類(lèi)自己也難以幸免地要品嘗。森林的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾增多、污染加?。粍?dòng)物的銳減，則使人類(lèi)越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。所以，我們要充分認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，一個(gè)人類(lèi)與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳Ｐ〗Y(jié)：地球你好嗎？（歌曲）相關(guān)資料：教參、配套資料課堂練習(xí)：填空課本24頁(yè)布置作業(yè)：觀

5、察自然界，寫(xiě)心得教學(xué)小結(jié)：本課感性的東西較多,需要學(xué)生在課后多花時(shí)間觀察/體會(huì),部分學(xué)生不能按要求去做備注：教案二一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：人類(lèi)為什么要與其他生命和諧相處。二、學(xué)生分析 現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周?chē)年P(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮。這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失。而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。于是就有了像清華學(xué)生劉海洋、云南大學(xué)學(xué)生馬加爵等草薦生命的悲慘事件。因此，有必要從小就對(duì)學(xué)生

6、進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義。使“關(guān)愛(ài)”在生活中所起的作用，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)心。三、綜合設(shè)計(jì)思路： 本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動(dòng)、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛(ài)的道理。教材首先引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，主動(dòng)了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來(lái)的生機(jī)、活力，初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感，在此基礎(chǔ)上來(lái)探討各種生命之間該如何相處，這就是本框第二層內(nèi)容“生命需要相互關(guān)愛(ài)”。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你可曾想象，世界如果沒(méi)有了生命，會(huì)是什么樣?(同學(xué)們盡情想象后回答。) 同學(xué)們想象力非常豐富，雖然回答各不一樣，但有一點(diǎn)是

7、相同的，那就是我們的地球?qū)⒆兊梅浅５乃兰排c可怕。不過(guò)值得慶幸的是，據(jù)科學(xué)家研究，在地球上生存著3000萬(wàn)5000萬(wàn)生命，人類(lèi)只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來(lái)了解生命，認(rèn)識(shí)生命。探究生命 為了解多彩的生命，讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開(kāi)始。同學(xué)們知道在我們的校園內(nèi)，都有哪些生命嗎?(同學(xué)回答) 成立合作探究小組：專(zhuān)門(mén)對(duì)我們校園里的生命進(jìn)行了收集整理。20分鐘后，展示大家觀察記錄的資料。 教師小結(jié)：看來(lái)，咱們校園里的生命還真不少。要是走進(jìn)廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。播放動(dòng)物世界，感受生命之精彩。 然后請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)討論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)其他的生命，與他們和諧相處呢?請(qǐng)舉例說(shuō)明(正反例均可

8、)。 從同學(xué)們舉的例子來(lái)看，各種生命之間息息相關(guān)，構(gòu)成了一個(gè)相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。如果隨意毀滅某種生命，就會(huì)使這個(gè)緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境就會(huì)受到破壞，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。因此，生命需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)，我們一定要與其他生命和諧相處。學(xué)生講故事，體會(huì)生命需要關(guān)愛(ài)。同學(xué)們，你能給大家講一個(gè)人類(lèi)與其他生命相互關(guān)愛(ài)的故事嗎? (學(xué)生講故事。) 同學(xué)們講得非常好，老師也給大家講個(gè)故事，好嗎? (播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。) 同學(xué)們，同樣是救助，動(dòng)物救人與人救助動(dòng)物有什么不同?(同學(xué)回答。) 動(dòng)物救人是一種本能，而人救助動(dòng)物是人在認(rèn)

9、識(shí)到如何處理人與自然的關(guān)系更有利于人類(lèi)的生存和發(fā)展而進(jìn)行的有意識(shí)的活動(dòng)。也只有認(rèn)識(shí)到每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，為了人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益必須關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境，才能做到這一點(diǎn)。為了地球上所有的生命，我們有責(zé)任關(guān)愛(ài)生命，保護(hù)我們的生存環(huán)境。小結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又認(rèn)識(shí)了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛(ài)。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛(ài)生命。四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)： 學(xué)生可能會(huì)提出 “害蟲(chóng)的生命體，也要關(guān)愛(ài)嗎”類(lèi)似的問(wèn)題，盡量淡化迷一類(lèi)問(wèn)題，可讓學(xué)生作為：課后的一個(gè)小課題去探討，不必強(qiáng)求有標(biāo)準(zhǔn)答案。

10、教案三世界因生命而精彩【教學(xué)目標(biāo)】 了解世界是由各種各樣的生命所組成的；理解人和其他生命之間應(yīng)該和睦相處；能夠分析人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害性。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。讓學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)生命、親近自然、鑒賞自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)人類(lèi)和其他生命應(yīng)相互尊重、相互關(guān)愛(ài)的意義。難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的意識(shí)，懂得生命需要相互關(guān)愛(ài)?！菊n前準(zhǔn)備】 讓學(xué)生課外收集資料，如種植花木、飼養(yǎng)動(dòng)物等，做些他們感興趣，易操作的準(zhǔn)備工作?！菊n時(shí)分配】1課時(shí)導(dǎo)入新課： （出示“勇氣號(hào)”及火星的有關(guān)圖片） 2004年1月4日美國(guó) “勇氣號(hào)”火星探

11、測(cè)器經(jīng)過(guò)206個(gè)晝夜中完成了長(zhǎng)達(dá)4.8億公里的星際旅行，成功的著陸于火星，并發(fā)回了在火星上所拍攝的珍貴圖片。通過(guò)這些圖片使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)的火星這個(gè)神秘的星球。問(wèn)：那火星是一個(gè)什么樣的星球呢？在這樣一個(gè)沒(méi)有生命的世界,我感到_學(xué)生：（略） 沒(méi)有生命的火星,讓人感到這樣孤獨(dú)得讓人窒息,荒涼得令人恐懼。而我們的地球卻是如此的充滿(mǎn)生機(jī)與活力，如此的精彩，這一切正是因?yàn)橛辛松拇嬖?。世界因生命而精彩（板?shū)）這是第二單元認(rèn)識(shí)新自我的第一課，在第一單元的學(xué)習(xí)中我們了解了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在第二單元我們將認(rèn)識(shí)新自我，而認(rèn)識(shí)新自我們將從認(rèn)識(shí)生命開(kāi)始，因?yàn)檎嵌嗖实纳鼧?gòu)成了繽紛的世界。一、

12、 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書(shū)） 我們生活的世界到處充滿(mǎn)著生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。下面讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下豐富多彩的生命所裝扮的美麗世界 視頻：動(dòng)物世界 世間萬(wàn)物以它那蓬勃的生機(jī)和無(wú)窮的活力，向我們展示著她的美麗與精彩。也讓我們不得不傾心于她的美麗與精彩，大自然中的生命是如此的多姿多彩，我相信你一定有你最傾心的，那在這多姿的生命中你最喜歡什么生物呢? 你對(duì)它有哪些了解呢?學(xué)生：（略） 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,在這些生命中你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎?（有沒(méi)有什么動(dòng)物或植物讓你難忘、敬佩或感動(dòng)的事？或是所見(jiàn)所聞、親身經(jīng)歷

13、過(guò)的有趣、難忘的事？）學(xué)生：（略） 講述徐秀娟與丹頂鶴動(dòng)人的故事。MTV：一個(gè)真實(shí)的故事片片白云在為她落淚，陣陣風(fēng)兒在為她訴說(shuō)，丹頂鶴也在為她哀鳴。多么感人的故事，年輕的徐秀娟為了救丹頂鶴獻(xiàn)出了她寶貴的生命，留下了這首動(dòng)人的歌曲。當(dāng)然一定還有許許多多人與其它生命之間感人的事。而人類(lèi)應(yīng)該如何與其他生命相處？學(xué)生：（略） 生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，是很容易受到傷害的，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳透鞣N生命和諧相處。特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。二、生命需要相互關(guān)愛(ài)（板書(shū)） 然而，由于人類(lèi)的無(wú)知與貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍視頻：拯救地球問(wèn)：從影片中可以看到人是如何對(duì)待生命的呢？我們的貪婪，我們的破壞。鮮花沒(méi)有了，樹(shù)木沒(méi)有了，動(dòng)物們的家也沒(méi)有了許多生命正離我們而去。視頻：物種滅絕 人類(lèi)的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類(lèi)自己也難以幸免地要品嘗。我們也受到了大自然的懲罰，（議一議）我們受到了大自然的哪些懲罰呢？（森林的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加??；動(dòng)物的銳減，則使人類(lèi)越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。）所以，我們要充分認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，一個(gè)人類(lèi)與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一