第4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動

1、主備人用案人授課時間2015年 月 日總第課 時課題第4課“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動課型教學(xué)目標(biāo)1、 記住中共八大二次會議召開的時間、主要內(nèi)容；2、列舉社會主義建設(shè)探索時期兩大失誤；3、結(jié)合中共八大二次會議的路線，理解社會主義建設(shè)中出現(xiàn)錯誤的原因及其危害。重點(diǎn)中共八大二次會議，失誤和調(diào)整難點(diǎn)結(jié)合中共八大二次會議的路線，理解上世紀(jì)50年代社會主義建設(shè)中出現(xiàn)錯誤的原因及其危害。教法及教具教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生活動個案調(diào)整復(fù)習(xí)舊知（1）黨在過渡時期的總路線是_ （2）第一個五年計劃從_到_，重點(diǎn)是發(fā)展_ （3）1954年9月第一屆全國人民代表大會第一次會議在北京舉行。并通過了新中國第一部憲

2、法_導(dǎo)入新課讀一讀：“肥豬賽大象，全社殺一頭，足夠吃半年”；“一個蘿卜千斤重，三只毛驢拉不動”。你對上述說法有何看法？走進(jìn)第4課。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 初讀正文，勾劃要點(diǎn)，完成填空；2、記一記，填一填：（1）中共八大二次會議提出 的總路線。（2）社會主義建設(shè)探索時期的兩次失誤是 和 。（3） “大躍進(jìn)”運(yùn)動中的主要表現(xiàn)是農(nóng)業(yè)中的 和工業(yè)中的 。合作探究 中共八大二次會議，失誤和調(diào)整3、閱讀課文22頁和下列材料，回答材料：“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義?！闭灾泄舶舜蠖螘h議一議：你怎樣評價中共八大二次會議提出的經(jīng)濟(jì)建設(shè)路線？4、閱讀課文22-27頁和下列材料，回答材料一：“人有多大膽，

3、地有多大產(chǎn)”，“不怕做不到，就怕想不到”；材料二（如圖）： 材料三：“一、確定人民公社實(shí)行政社合一，工農(nóng)兵學(xué)商相結(jié)合。二、強(qiáng)調(diào)小社并大社的方法，首先由原來的各小社聯(lián)合選出大社的管理委員會，把人民公社的架子搭起來。三、在并社過程中，要以“共產(chǎn)主義精神”去對待各個小社的公共財產(chǎn)和債務(wù)方面的差別。四、指出人民公社目前是集體所有制，以后可以變?yōu)槿袼兄疲橄蚬伯a(chǎn)主義過渡作準(zhǔn)備。”材料四（如圖）：（1）材料一和材料二的內(nèi)容出現(xiàn)在 運(yùn)動期間，這次運(yùn)動是從 年開始的，它的具體表現(xiàn)有_和_。材料三和材料四反映的是 運(yùn)動，開始于 年（2）社會主義建設(shè)探索時期的兩次失誤是 和 。1961年黨和國家對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)

4、行調(diào)整的方針是 。（3）說一說：大躍進(jìn)運(yùn)動給當(dāng)時中國的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的影響？（4） 議一議：人民公社化運(yùn)動給中國社會主義建設(shè)帶來的危害？（5） 結(jié)合本課所學(xué)，說說對我們今天的社會主義建設(shè)有何啟示？課堂小結(jié)：一次會議、兩個運(yùn)動、八字方針鞏固練習(xí)1. 建設(shè)社會主義總路線提出的時間是（ ）A.1956年 B.1957年 C.1958年 D.1960年2. “大躍進(jìn)”運(yùn)動首先開始于（ ）A.工業(yè)領(lǐng)域 B.農(nóng)業(yè)領(lǐng)域 C.商業(yè)領(lǐng)域 D. 教育領(lǐng)域3.在“大躍進(jìn)”運(yùn)動中，在農(nóng)村掀起了（ ）A.對農(nóng)業(yè)的改造 B.“大煉鋼鐵運(yùn)動” C.土地改革 D.人民公社化運(yùn)動4.黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人正式提出對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整的時間是A.1958年 B.1959年 C.1960年 D.1961年5.關(guān)于我國國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的八字方針，正確順序是（ ）A.“調(diào)整、鞏固、提高、充實(shí)” B.“調(diào)整、充實(shí)、鞏固、提高”C.“鞏固、調(diào)整、充實(shí)、提高” D.“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”5、 某大宅門的回墻上有一副對聯(lián)“放開肚皮吃飽飯，鼓足干勁搞生產(chǎn)”，橫批是“多快好省”這幅對聯(lián)應(yīng)該書寫于( )A、20世紀(jì)50年代末 B、20世紀(jì)60年代末C、20世紀(jì)70 年代末 D、20世紀(jì)70年代初回顧上課所學(xué)，填寫聆聽之后帶著問題進(jìn)入第4 課組內(nèi)交流；全班展示，解疑。記一記填一填學(xué)生閱讀課文22頁和下列材料，回答問題學(xué)生閱讀課文22