紙杯小動物教學計劃

1、 紙杯小動物教學計劃紙杯小動物授課教師：常娜一、設計意圖及總目標 結合生活中學生熟悉的廢舊物品通過資料展示激發(fā)學生的興趣，讓其快速的融入快樂的課堂教學。接著向學生出示各種紙杯小動物，在實物教學的直接感官下發(fā)現(xiàn)它們的共同之處于不同之處。從而認識紙杯小動物的基本組成部分：頭、軀干、四肢與制作方法。通過學生的示范引出學習的難點,包裝紙杯激發(fā)學生探索的欲望,然后以幫助解決問題的形式來構建學生的學習線索。小組間互相討論合作，將掌握的方法進行篩選、整理、完成制作相應的作品。在完成后，讓學生挑出優(yōu)秀的作品進行展示介紹，參評獎項。學生參與活動的積極性得到提高，在輕松自主的環(huán)境中完成教學。既提高了學生的動手能力

2、，又進一步提升了學生對色彩的感知水平。二、教學活動目標 1、知識與技能:了解紙杯小動物的基本構造，初步掌握包裝、剪、貼等基本制作方法，能設計自己喜歡的小動物并能按照設想制作。 2、過程與方法:能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足進行適當?shù)母倪M。3、情感、態(tài)度與價值觀:通過設計制作，享受制作的樂趣、感受合作的力量和樂趣、體驗創(chuàng)造魅力，通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。 三、教學重、難點：1、掌握紙杯小動物的制作方法。2、包裝紙杯的制作技巧。四、活動準備：廢舊的一次性紙杯，卡紙及邊角料、剪刀、雙面膠 、膠棒、紙杯動物范品（企鵝

3、、老虎）五、教學過程： 課時一分目標:初步用多種剪的技能將紙杯變成有趣的動物，體驗“變廢為寶”的制作活動帶來的樂趣。課時二分目標：掌握色彩搭配的重要性，進一步提高學生的色彩感知能力。課時三分目標： 發(fā)散思維，鍛煉學生的空間思維能力。詳細教學過程： (一)交流信息引入課題 1、出示紙杯 2、師:同學們,我們都用過這樣的紙杯吧?那么,喝完水后你會怎樣處理它呢？生：扔掉. 3、創(chuàng)設情境、揭示課題 (1)師 ：你看小紙杯多傷心吶？它覺得自己還有用處呢。那么同學們你們想一想用過的紙杯還能做什么呢？(2)學生出主意，開闊思路、教師隨機評價。 (3)師：看!這都是廢舊的紙杯做的小動物。（出示課前范品，借助熟悉的物品貼近生活，激發(fā)學生的學習興趣。 （二）、表達交流自主設計 1、師：能看出它是由那幾部分組成的嗎？除了紙杯還用到了什么？2、自主設計小動物的樣子。把你們的想法說給大家聽一聽（使用剪刀時，注意安全）3、 紙杯怎樣能變成我們需要的顏色(包裝紙杯,演示難點)這一部分的教學，包裝紙杯是教學難點。通過老師演示講解引導其他學生發(fā)現(xiàn)問題并自己動手通過實踐解決問題，進行交流。讓學生在看是隨意輕松的氛圍中開動腦筋解決疑難。4、 實踐操作，教師巡回指導學生能合理利用紙杯進行創(chuàng)作，并鼓勵其大膽造型。（三）、反思評價，延伸拓展原來紙杯有這么大的用處，以后大家用一次性紙杯喝完水，千萬別把它扔掉啦！只要我們