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文檔簡介

1、認(rèn)識年月日教學(xué)案例分析一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：同學(xué)們都是新中國的小主人，誰知道，新中國是什么時候成立的？師：你們還記住了哪些難忘的日子？師：剛才同學(xué)們所說的每句話都提到了哪幾個相同的字？（師揭示課題）二、觀察年歷，探究新知1、認(rèn)識年歷。師：關(guān)于年、月、日的知識，有些同學(xué)已經(jīng)知道了一些，誰愿意說一說？生：（自由發(fā)言）師：想知道更多的知識嗎？大家都帶來了年歷卡，下面，以小組為單位認(rèn)真仔細(xì)地觀察這些年歷卡，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？同時把書上的表格填寫完整。生：（自由發(fā)言）2、教學(xué)大月、小月師：你們能根據(jù)每月天數(shù)的不同，對十二個月進行分類嗎？生：（自由發(fā)言）師：長期以來，人們習(xí)慣上把有31天的月份叫做

2、大月，有30天的月份叫做小月。師：數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？生：（自由發(fā)言）方法一：用左拳記憶法。方法二：歌訣法：。一、三、五、七、八、十、臘（指十二月），三十一天永不差。游戲：老師隨便報一個月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女生起立。教學(xué)評析：本課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了這樣一個理念：以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學(xué)生自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到進步和發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師只要把握好教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生能夠通過自身的努力達成教學(xué)目標(biāo)時，教師只要擔(dān)任好組織者、合作者的角色即可

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