個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板(寶洲)

1、姓名吳寶洲性別男年齡29學(xué)歷本科職稱(chēng)中學(xué)二級(jí)教齡4職務(wù)教師所任學(xué)科高中語(yǔ)文課題名稱(chēng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃個(gè) 人 專(zhuān) 業(yè) 發(fā) 展 基、自我分析：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！自畢業(yè) 至今，工作已4年，我一直希望自己能成為一名優(yōu) 秀的語(yǔ)文教師。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí) 其他教師之長(zhǎng)處，也不忘不斷提咼自身素質(zhì)， 對(duì)課 堂教學(xué)也有了自己的 些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、 深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在 工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作， 但對(duì) 突破課堂教學(xué)原有水平， 效果不太明顯。我想，這 需要我不斷地反思自己，重新認(rèn)識(shí)自己。礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)分析：1）熱衷教師職業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任感

2、和進(jìn)取心。2）能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志， 關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。3）謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)。4）通過(guò)4年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能 夠勝任高中各階段教學(xué)工作。不足之處：1）4年來(lái)，我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規(guī)劃，缺 乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠， 沒(méi)有很好地把實(shí)際教 學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上 步子邁得還較慢。3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴(lài)于教材，缺乏自 己對(duì)于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研 究，對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠， 沒(méi)有很好的使用教 材、超越教材，整理、積

3、累、反思方面有待加強(qiáng)。近期目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗 位，以學(xué)校學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)地工作。學(xué)期目標(biāo)：我計(jì)劃通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，達(dá)到有 對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育 理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 有較高科研工作能 力，專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。做到 以下幾個(gè)方面：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)(1) 真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平 等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高， 讓自己真正 成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的 提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2) 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的思品課堂教 學(xué)成為接近學(xué)生，

4、超越教材的課堂教學(xué)，研究教材， 立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)， 備出高質(zhì)量的課，同 時(shí)上出精彩的思品課。(3) 研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析， 寫(xiě)好自己的教學(xué)總結(jié)和反思， 對(duì)于自己的教學(xué)中的 得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。(4) 勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作 中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應(yīng)用于 實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有思想性又閃耀人文的光輝。(5) 練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機(jī) 智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。 吸收他人修養(yǎng)中 的元素，使自己的修養(yǎng)

5、更加立體。 樹(shù)立自己的職業(yè) 理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。一年目標(biāo)：1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識(shí)專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。 教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā) 展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué) 生。特別是針對(duì)新的學(xué)生，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中 我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完 善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我 將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng) 研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能 力。3

6、、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，建設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng) 域?qū)W會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行 學(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣， 進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己 的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐理論是實(shí)踐的向?qū)?，是?zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近一 年，我計(jì)劃每月讀一些本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)5、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力創(chuàng)新是民族與國(guó)家進(jìn)步的靈魂。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的 時(shí)代，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構(gòu) 成人的素質(zhì)，形成人的力量的根本要素。 學(xué)生是否 具有創(chuàng)新精神能力，是素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。 三尺講臺(tái)，是教師加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地。 反思

7、自己以往的教學(xué)， 在 這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 教育思想、教學(xué)手段、教 法學(xué)法與思路等缺少創(chuàng)新， 更缺少創(chuàng)新意識(shí)。在今 后的教育教學(xué)工作中，我將積極尋求突破口加以改 進(jìn)，積極研究和不斷改進(jìn)高中地理的教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)并掌握教育技 術(shù)，將地理教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機(jī)整合，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段， 提高課堂教學(xué)效 率和質(zhì)量；拓寬地理課程視野，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展思品 學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)。 提供各種機(jī)會(huì)讓 學(xué)生參與活動(dòng)，多提供給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)和實(shí)踐操作 的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與過(guò)程中掌握方法，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念

8、，不斷更新教 學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足 不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿具體措施實(shí)施措施：1、讀書(shū)一一開(kāi)拓自己的視野讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教 師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自己的 書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己腹有詩(shī)書(shū)氣自華”因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己 的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、 心理學(xué)思品 教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的理論研究， 了解當(dāng)今 思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。 冋時(shí)在 平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積 累，使自己知識(shí)的

9、量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的語(yǔ)文世界。2、反思一一教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教 學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)， 以 后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生， 了解他們的世界，聽(tīng) 他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 歸納成與敗的原因，并做 好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)， 避免 一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論 水平，對(duì)于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢(xún)問(wèn) 同事、專(zhuān)家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自 己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué) 水平。3、課堂教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)

10、，在教育教 學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更 大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教 學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教 學(xué)模式，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課， 每堂課爭(zhēng)取至 少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師 的轉(zhuǎn)變，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助 書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄， 課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用 于實(shí)踐，使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)， 不僅停留在理論 的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己， 了解自己，多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)

11、指導(dǎo)自己的教 學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解 讀。4、研究一一不斷提升自己以前的教學(xué)中，我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究，4年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論，也忘記了更多的知識(shí)和理 論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，現(xiàn)在依然感覺(jué)棘手，以前自 己不能深入分析一些社會(huì)熱點(diǎn)， 如今自己依然覺(jué)得 很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。 因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的 擴(kuò)音器”到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)， 在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致 用，學(xué)會(huì)合理的消化，

12、與時(shí)代接軌自己的教育思想， 研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同 時(shí)，記錄形成自己教育觀點(diǎn)。 有自己對(duì)于教學(xué)教育 的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。5、修養(yǎng)一一豐富自己，做好自己學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人， 在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)， 在 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老 師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生， 關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)， 盡自己最大的努力滿(mǎn) 足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起 一切為孩子”的崇高思 想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己， 加強(qiáng)自身修養(yǎng)， 以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng)， 有堅(jiān)持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué) 生，用心成長(zhǎng)自己的工作。6、創(chuàng)新放飛思維的動(dòng)力長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與 時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，做好自己，完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、 人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的合格老師。所需要的學(xué)校支持