寫人作文的寫法-[1000字]

1、寫人最要緊的是把人寫活，要寫出每個人的個性特點(diǎn)，切不可千人一面。 什么叫人物的“特點(diǎn)？就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點(diǎn)，一般指三個方面：一是外貌特征，包括長相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、愛好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特征。在我們的生活中，雖然大家都積極向上，都在完成著同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，參加著共同的活動，但是彼此是不會完全一樣的，總會在許多方面顯示出差異來。例如有人特別熱心；有人非常講信用；有的人辦事有頭有尾，很有責(zé)任心；有的人特別愛惜東西；有的人心里總憋不住話，有什么講什么但是，由于大家天天相見，天天相處，許多事見多了，習(xí)慣了，反而覺察

2、不出來了。這就要求我們定下心來，細(xì)細(xì)捉摸，細(xì)細(xì)品味，從中捕捉人物的特點(diǎn)。要描寫人物特點(diǎn)，就要懂得描寫人物特點(diǎn)的方法。方法很多：首先是選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是一個最重要的方法。一個人有什么特點(diǎn)，不能靠空洞的詞語去形容。有一句話叫“事實(shí)勝于雄辯。你說某某能干，請拿出事實(shí)來，讓別人信服。一般的事實(shí)還不行，越是典型事例越有說服力；其次是通過外貌描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。人物的外貌，總與他的生活環(huán)境、性格愛好等有密切關(guān)系，能反映人物內(nèi)心世界和性格特征；還有通過語言動作、心理活動的描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。俗話說“察言、觀色、看行動，人物的語言動作、心理活動，更能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)?？傊粋€人有什么特點(diǎn)，就會

3、有什么樣的神態(tài)，就會有什么樣的語言動作，就會有什么樣的內(nèi)心活動，就會做什么事。所以選擇典型事例，描寫人物的外貌、語言動作和內(nèi)心活動，是寫出人物特點(diǎn)的最根本的方法。寫作小竅門：怎樣寫人 怎樣寫好記人作文 記敘文，無論是以寫人為主或以記事為主，都離不開人物描寫。因?yàn)槭率怯扇巳プ龅?，無其人，也就無其事。 事情實(shí)際上是人物的一系列活動的反映和記敘。寫人作文著重寫出任務(wù)的思想感情，性格品質(zhì)特點(diǎn)，通過人物 的刻畫來表達(dá)文章的中心。 要寫好記人作文，一般從以下幾個方面入手： 1、寫外貌 寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等?！叭诵牟煌魅缙涿?。是說人的好 壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。當(dāng)

4、然，這并不準(zhǔn)確，但一定程度上，外貌特征確實(shí)能夠表現(xiàn)人物的某些內(nèi)心、性格 、品質(zhì)特點(diǎn)。如“頭發(fā)花白可以說明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧可以說明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個性堅毅堅強(qiáng)；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛可以反映人物聰明活潑的特點(diǎn)等。 人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的開展分散去寫。采用哪中的方法要由文章的結(jié) 構(gòu)和表達(dá)需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出表達(dá)中心思想效勞。 2、寫動作 高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動、少說話。這就是強(qiáng)調(diào)動作描 寫是人物描寫的中心環(huán)節(jié)。其實(shí)，動作就是人物思想活

5、動的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精 神品質(zhì)。如“一路上他又蹦又跳中的動作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲 去中的動作描寫揭示了人物堅強(qiáng)勇敢的品質(zhì)等。 動作描寫時，一定要用詞準(zhǔn)確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點(diǎn)及中心思想效勞，否那么就會變得羅嗦多余。 3、寫語言 “言為心聲。恰當(dāng)?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合 人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點(diǎn)，要有利展示人物特點(diǎn)，表達(dá)中心。 4、寫心理活動 心理活動就是人物的思想活動。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)，說明中

6、 心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。 人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘 作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。 5、寫典型具體的事例 常言說：“空口無憑。人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產(chǎn)生真實(shí) 的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進(jìn) 行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。 優(yōu)美詞語整理: 1、令人驚訝的是，四個陌生人長的都是同樣的臉膛，真象同一家工廠的同一樣產(chǎn)品：黑黑的眼窩前面都戴著一副墨

7、鏡，薄薄的嘴唇都叼著煙卷，頭上的帽檐一律垂下來，上衣的顏色完全一樣。 2、老人癱了，整天懨懨的躺在床上，他的臉象是遲暮的黃昏，籠罩著濃重的不散的愁云，他渾濁昏花的老眼里一片茫然無際的黃色沙漠。 3、他轉(zhuǎn)過身來，我看到一張清晰的面龐，上面刀刻一樣的皺紋象條理清楚的葉脈，向人們顯示著他飽經(jīng)滄桑的閱歷，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光，顯得格外親切。 4、她笑了，圓圓的臉龐就象一盤盛開的金葵花。 5、我特別愛看媽媽的臉，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下一張端莊秀麗的臉，臉色泛著紅潤。 6、他那充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的余暉中呈現(xiàn)著很健康的琥珀色。 7、他的臉蛋鼓鼓的、紅紅的，就象剛剛開放的桃花。 8、不大會兒她又破

8、涕為笑了，紅撲撲的臉蛋上還掛著兩滴淚珠，格外逗人。 9、離我不遠(yuǎn)的花園邊上，蹲著一個老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉布滿了深深的皺紋。 10、我有一個表弟，還不到十歲，長得虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮。 11、伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點(diǎn)血色也沒有了，憔悴得很難看。 12、看著老師的笑臉，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一樣。 13、一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的、閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。 14、她長的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是畫上去的眉毛。一

9、個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的、象生氣似的嘟著的小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白?！炯挤ㄕf明】“欲揚(yáng)先抑是一種人物描寫技巧，指作者本來要大力贊揚(yáng)的對象，在文章開始的時候卻貶抑他，等到時機(jī)成熟的時候再頌揚(yáng)他，即作者對描寫的對象先有某種看法，后來由于某種原因而否認(rèn)了原來的看法，得出一個新的結(jié)論的寫法。這里的“抑做了“揚(yáng)的鋪墊，使得“揚(yáng)更有力，更突出?！坝麚P(yáng)先抑法是作者思想感情和情感變化的反映，表達(dá)了人們的認(rèn)識規(guī)律是由淺入深、由表及里、逐步深入的。此方法在寫作中如果運(yùn)用得當(dāng)，可以使文章情節(jié)多變，起伏跌宕，搖曳多姿，曲折動人，能使到文章前后形成明顯的反差，比照鮮明，能給讀者留下深刻的對象，從而增強(qiáng)對人

10、物正面肯定的表達(dá)效果?！究荚囈c(diǎn)】1、“欲揚(yáng)先抑既可寫人，也可寫物，只要運(yùn)用得當(dāng)即可2、從整體出發(fā)，處理好“抑與“揚(yáng)的關(guān)系，兩者不能等量齊觀，應(yīng)重“揚(yáng)輕“抑。3、“抑與“揚(yáng)形成鮮明的對照，比照強(qiáng)烈才能給讀者留下深刻的印象?！痉段睦f】水是構(gòu)成世界的重要物質(zhì)，它與人類的生存和社會的開展息息相關(guān)，千百年來由此演繹出無數(shù)的悲歡離合。水是大自然的精靈，它蘊(yùn)含著多數(shù)的人文意蘊(yùn)，引發(fā)人們豐富的想象、聯(lián)想和思考。請以“水為話題寫一篇文章。過去與未來，現(xiàn)實(shí)與夢想，問題與思考等等均可涉及?？梢灾v述故事，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，可以客觀說明，可以展開聯(lián)想，發(fā)揮想象02年江蘇省徐州市中考作文題擺渡的老啞巴小說江

11、蘇考生那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因?yàn)橛辛四呛?，那船，才有那擺渡人感人的故事。蓬亂的頭發(fā)，細(xì)小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上他確實(shí)很丑，再加上天生不會說話，人們都叫他“老啞巴。不知什么時候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不愿意拿的撐竿，每天風(fēng)里來雨里去，一趟一趟地迎送著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從不間斷。那個古老的開滿無名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫報酬，他也從無要求，人們都說他“傻。那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨(dú)地坐在野花叢中呆呆地望著天。“老

12、啞巴!開船了!村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀應(yīng)著，很利索地解下繩子撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因?yàn)槟鞘菋寢屧绯抠I的，丟了肯定會挨罵的。正在運(yùn)時，老啞巴縱身跳進(jìn)了河里，一會兒拖鞋便被丟到了我手上，我當(dāng)時沖動得快哭了，竟然順口說了句“謝謝老啞巴。村民哈哈地笑著，弄得我頗有幾分為難。今年春天，我又來到那個小山村，可不見了老人的影子。幾天后，我從鄉(xiāng)民口中聽到了關(guān)于老人不平凡的故事，那位聾啞擺渡人，搭救一個落水兒童時，終因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河里。當(dāng)我再一次走過

13、這個渡口的時候，對老人的感受是那么的深刻，是這條河讓我看到了他美好動人的一面。靜靜地站在渡船上，我在心里輕輕地說：“老伯伯，謝謝您!【技法點(diǎn)津】一獨(dú)辟蹊徑。獨(dú)辟蹊徑，是指從立意角度打破由習(xí)慣或經(jīng)驗(yàn)形成的心理定勢，打破思維常規(guī)，換一個角度，換一種眼光看問題。根據(jù)作文中的材料，要求以“水為話題作文，可能很多考生一見到“水，思維便很自然地轉(zhuǎn)向環(huán)境問題、水污染問題和生存問題等方面，而?擺渡的老啞巴?那么摒棄了群眾的思維，獨(dú)辟蹊徑，另尋出路，由“水想到了“那河，由“那河想到了“擺渡，再由“擺渡想到了那擺渡的老啞巴，歌頌老啞巴善良勇敢的美好品質(zhì)。這種做法防止了與大局部考生立意相撞，使得閱卷老師眼前一亮，從

14、而在高考眾多考生中脫穎而出。二設(shè)置懸念。指在文章的開頭便寫出事件的某個最富有吸引力的片段或直接寫出事情的結(jié)構(gòu)，以吸引讀者的寫法。在文章的開始設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的心，使之急欲尋找答案，探其究竟。?擺渡的老啞巴?一開頭便引人入勝，不僅以優(yōu)美的語言對“那河、“那船進(jìn)行了描寫，而且還在這里設(shè)計了一個懸念： “正因?yàn)槟呛?，那船，才有那擺渡人感人的故事。這時讀者不禁要問了：擺渡人是誰？那感人的故事指的又是什么？這樣，疑團(tuán)便吸引了讀者的心，讓讀者急于往下讀，這是優(yōu)秀作文成功的第一步。三選材典型。一篇好的寫人作文，除了有新穎的構(gòu)思和立意外，還需要選取具體典型的事例去表現(xiàn)對象的美好品質(zhì)，使得文章的內(nèi)容充實(shí)

15、起來，顯得有血有肉，不然就會顯得空洞無味。在寫人時，所選取的事例材料，必須要新穎典型，言他人所未言；另外還要與時俱進(jìn)，反映時代氣息。?擺渡的老啞巴?中，作者選取了“無償擺渡、“幫撈拖鞋和“勇救小孩三件事，由小到大，層層深入，歌頌了老啞巴善良勇敢的美好品質(zhì)。四比照鮮明。通過前后不同的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感變化等的比照，表現(xiàn)人物正面的美好品質(zhì)和精神面貌。?擺渡的老啞巴?中，“我先是看不起老啞巴，認(rèn)為他樣子長得非常丑，而且“傻，所以總不愿意接近他，甚至連坐船的時候也要坐到船尾去，以免目睹老啞巴的尊容。然而，就是這樣的一個平凡得不能再平凡的人，卻幫“我撈回了“我掉在河中的拖鞋，也正是這樣的一個平凡的人英勇地

16、跳進(jìn)了河里，救了一個兒童的命，而他卻終因體力不支而永遠(yuǎn)安息在那條他辛苦了一輩子的河里。老啞巴的這些事跡深深地感動了“我，使“我由衷地說了一聲：“老伯伯，謝謝您！這一聲，不僅包含了“我的敬佩之情，也包含了“我的感謝之情和愧疚之情，使文章的主旨得到了升華?！咀魑膶?dǎo)思】請以“奉獻(xiàn)為話題，寫一篇600字左右的作文，題目自擬，自選角度，文體不限詩歌除外。導(dǎo)思：奉獻(xiàn)是一種無私的精神。在社會中，比方科學(xué)家孜孜不倦地研究的奉獻(xiàn)，比方勞動者默默無聞地勞動的奉獻(xiàn)，比方工作者認(rèn)認(rèn)真真地為社會創(chuàng)造財富的奉獻(xiàn)等等；在家庭中，媽媽的母愛是一種不求回報的奉獻(xiàn)，爸爸的勤于工作、巧于治家、嚴(yán)于律己，也是一種奉獻(xiàn)；在學(xué)校中，園丁的辛勤耕耘，師長的辛苦教學(xué)等，這也是奉獻(xiàn)；在社會上，雷鋒式的典范，焦裕祿式的干部，徐虎式的人物，更是發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。因此，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，奉獻(xiàn)的事例是隨處可見的，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)。這些事例，對于我們怎樣做人，很有啟發(fā)。1、可以從多個角度去寫，比方可以寫教師的奉獻(xiàn)，可以寫父母的奉獻(xiàn)