骨干老師培訓(xùn)心得體會【薦】

1、骨干老師培訓(xùn)心得體會【薦】骨干老師培訓(xùn)心得體會1 我參與了骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的常規(guī)課自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又漸漸地使我變得改善與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火高校的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！ 同時又仿佛是一劑“興奮”，給了我無限的工作.和留下了太多的思考！ 在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了訓(xùn)練界的專家、學(xué)者對訓(xùn)練方面的前沿的思

2、索、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對同學(xué)獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于訓(xùn)練事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式；作為一個學(xué)者，他們那閃完的人格魅力令我震撼！讓我感染！同學(xué)教學(xué)管理如何做？幾年來的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過程中，無論是訓(xùn)練教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)學(xué)問的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是一般的老師，沒有那一個不是兢

3、兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。 老師基本素養(yǎng)方面： 一、老師必需多讀書、豐富自己的學(xué)問、提高自己的修養(yǎng) 原來始終感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感受。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更需要的是淵博的學(xué)問、訓(xùn)練的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)。就必需提高自己的個人素養(yǎng)。有一

4、句話講的特別好。“什么是訓(xùn)練？訓(xùn)練首先就是愛。愛他的同學(xué)，沒有愛的訓(xùn)練不是真正的訓(xùn)練，培育對同學(xué)的愛就是要關(guān)心他（關(guān)心同學(xué)克服成長的障礙，關(guān)心他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向美好的力量）” 教授的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學(xué)的時候過多的關(guān)注的使同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有美好的力量，那同學(xué)就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素養(yǎng)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是特別的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提

5、問才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的老師。首先的一點(diǎn)是必需要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了很多課外的讀物來豐富自己的學(xué)問。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。 二、嘗試多種教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變課堂，制造多彩課堂。 老師就必需在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的老師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學(xué)。讓同學(xué)喜愛上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，老師肯定要明白在教同學(xué)什么，同學(xué)進(jìn)展了沒有

6、，轉(zhuǎn)變了沒有，同學(xué)走出教室與走進(jìn)教室有無改變？這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預(yù)備給同學(xué)什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學(xué)能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的.的需求了。同時也不行能滿意我們新一代的同學(xué)了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開

7、頭學(xué)會適應(yīng).、適應(yīng)同學(xué)。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管同學(xué)會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。 骨干老師培訓(xùn)心得體會2 8月x日17日，我在職中有幸傾聽了賈旭軍老師、高振茂老師、張定強(qiáng)老師、王等等四位老師們所作的精彩報告，讓我受益匪淺，內(nèi)心觸動很大。所講內(nèi)容涉及面特別的寬廣，學(xué)習(xí)心理學(xué)在教學(xué)管理中的才智，宏觀背景下的訓(xùn)練理念與老師專業(yè)進(jìn)展，骨干老師教學(xué)力量提高的途徑和方法等等。這些內(nèi)容在以前基本上就沒有接觸過或者說沒有聽過。雖說每年都有校本培訓(xùn)，但涉及到的都是關(guān)于老師的道德準(zhǔn)則的，或者是學(xué)習(xí)老師法的，要么就是學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練法的。總之，大多數(shù)

8、都與法律有關(guān)，而很少說到老師的專業(yè)進(jìn)展及其他的問題。這些專家們所說到的訓(xùn)練理念及訓(xùn)練方法，我覺得都與當(dāng)前我縣推行的“高效課堂”有著莫大的關(guān)聯(lián)。 上學(xué)期我校有兩名老師赴洋思中學(xué)去學(xué)習(xí)人家的高效課堂模式，回來后特地做了一個報告，大家聽后也覺得深有啟發(fā)。學(xué)校隨即也支配了十二位老師進(jìn)行了仿照式訓(xùn)練，呈現(xiàn)了風(fēng)格多樣的公開課。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織聽課老師進(jìn)行了具體地評課，探討課中的得與失，以便我們今后改進(jìn)教法，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。這十二堂公開課起到了師范和引領(lǐng)作用，效果不錯。當(dāng)前的訓(xùn)練模式并沒有打破傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，一切都還在摸索中前進(jìn)。究竟哪種方式是最適合我們的，這一切都無從得知。但有一點(diǎn)卻是特別明確的，那就

9、是無論何種訓(xùn)練模式都必需以同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練、健康進(jìn)展為前提的。否則都將是失敗的，或者說是極其失敗的，不但鋪張了國家資源而且耗盡了孩子們的青春，這是無法挽回的損失啊。 四位專家們對訓(xùn)練理念理解的特別的深刻并且他們都是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上的，所以深知而且是特別熟識各個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程的。比較高深的教學(xué)理論學(xué)問經(jīng)過他們深化淺出的講解變得簡單理解了，就好比清除了我們思想上的障礙、心理上的負(fù)擔(dān)，聽后豁然開朗，如夢初醒，原來竟是這樣子的。 我認(rèn)為訓(xùn)練事實(shí)上就是人的訓(xùn)練，訓(xùn)練素養(yǎng)的提高本質(zhì)上是人的素養(yǎng)的提高。這與當(dāng)前我們所提倡的精神文明建設(shè)是全都的，而且也特別符合時代的特點(diǎn)。現(xiàn)階段，人們的生活水平得到了極大的

10、提高，物質(zhì)文化生活可說得上是無奇不有，但是隨之而來的卻是我們大部分人的精神生活的極度匱乏，以致于發(fā)生了各種各樣的作奸犯科行為。老師所面對的是心靈雪白如白紙的同學(xué)，老師的任務(wù)不但讓他們能成材，更重要的是要讓他們學(xué)會做人，讓他們從小就樹立起正確的人生價值觀。雖然這個過程很漫長，但作用卻是潛移默化的，孩子們不知不覺會受到這種影響，自覺不自覺的就遵守起來了。 或許有人說，假如真的是這樣的話，那么我們就不用老師了，挺直自己教得了，同學(xué)就不用上學(xué)了，還可以免去很多的學(xué)雜費(fèi)，多好啊。真的有那么好嗎？事實(shí)卻肯定不是這子的。父母代替不了老師，這個教學(xué)的過程也不是誰想替代就能代替的了的。同學(xué)應(yīng)當(dāng)在肯定的環(huán)境中才能

11、得到他所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降囊恍〇|西，有些東西是書本上所學(xué)不到的。而這只有在.實(shí)踐當(dāng)中才能得到。學(xué)校就是一個小型的.。孩子們必需要到學(xué)校里接受訓(xùn)練。所以說，要成材，先學(xué)如何去做人。這是一個根本性的前提條件，也是作為一名高素養(yǎng)人才所應(yīng)當(dāng)具備的最基本的準(zhǔn)則。 孩子們在學(xué)校里上學(xué)，學(xué)會了老實(shí)守信、和善友愛、遵紀(jì)遵守法律，當(dāng)然也學(xué)會了互助團(tuán)結(jié)、敬重他人，而這恰恰就是育人的過程，教學(xué)相長或許說的就是這個道理。老師與同學(xué)相互依存，如魚和水的關(guān)系，老師的專業(yè)進(jìn)展離不開同學(xué)，同學(xué)的成長也離不開老師指導(dǎo)。 骨干老師培訓(xùn)心得體會3 同學(xué)心目中的好老師是這樣的：有責(zé)任，有學(xué)識，有方法，好玩味。 有責(zé)任。過去的我自認(rèn)為這一點(diǎn)做

12、到了，而且還深以為傲。但今日的我卻不敢再以此自夸。為了對同學(xué)的前途、命運(yùn)和一生的美好負(fù)責(zé)，作為老師，我們必需更優(yōu)秀，更精彩。有一句話說的好，你想要孩子成為什么樣的人，你自己首先得成為什么樣的人。這里的“孩子”當(dāng)然包括同學(xué)。 有學(xué)識。不僅僅是指專業(yè)學(xué)問，還包括學(xué)科學(xué)問以外的更多的東西。記得特級老師竇桂梅老師曾說過“老師必需成為一本書”，“一本永久站著的厚重的書”。關(guān)于這一點(diǎn)，目前的我尚難達(dá)到，但雖不能至，心憧憬之，必努力為之。 有方法。關(guān)于這一點(diǎn)我更需要努力去做。有句話說的好，方向比努力更重要!我認(rèn)為“方向”里也有“方法”?！皠e用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶散”，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇不是衡量一個好老

13、師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有方法，有成效，才是我們追求的方向。 好玩味?！坝H其師，信其道。”一個古板、守舊、無趣、不知變通的老師，同學(xué)確定是不愿親近的。所以為了讓同學(xué)“信其道”，我們還要讓自己成為一個有高雅情趣的人，從方方面面去影響同學(xué)，感染同學(xué)，帶動同學(xué)。 骨干老師培訓(xùn)心得體會4 我有幸今年夏天參與了農(nóng)村美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由大連訓(xùn)練學(xué)院教研員王國昶老師給我們講課，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會和溝通平臺。通過三天的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)會到了名師的風(fēng)采，同時也讓我深深地熟悉到自己的不足，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我轉(zhuǎn)變了片面的訓(xùn)練教學(xué)觀，下面就本次參與訓(xùn)練培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會： 一、培訓(xùn)方法適合我們老師實(shí)際 我們

14、一線的老師有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會很好，可以充分利用自己的時間向教研員近距離學(xué)習(xí)，可以和教研員面對面的學(xué)習(xí)答疑，可以向教研員探討工作中的逆境，還可以發(fā)表自己的見解。我們先是學(xué)習(xí)了學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)解讀和關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的解讀，然后又看了兩節(jié)課，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行評課。通過多種多樣的學(xué)習(xí)方法使這次培訓(xùn)起到了事半功倍的效果。 二、提高個人素養(yǎng)，更新訓(xùn)練觀念。 當(dāng)今.需要的是具有創(chuàng)新力量的人才。而傳統(tǒng)訓(xùn)練培育的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死學(xué)問，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的.。在以往的教學(xué)評價中，較多的是側(cè)重于學(xué)科學(xué)問，而忽視了創(chuàng)新精神、情感意志、人文精神的培育以及綜合素養(yǎng)的考察，所以在本評

15、價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定中，尤其留意了審美訓(xùn)練與創(chuàng)新精神的啟迪?！皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動力”。創(chuàng)新表現(xiàn)在人類.歷史進(jìn)展的每一個方面。在美術(shù)教學(xué)中，讓同學(xué)參加豐富多彩的實(shí)踐活動，結(jié)合課堂的理論學(xué)問進(jìn)行形象思維的創(chuàng)作活動，“時刻留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”、“ 注意同學(xué)自主精神的培育，主動參加教學(xué)活動并保持深厚的學(xué)習(xí)愛好與熱忱”。使同學(xué)勇于探求的精神進(jìn)一步勃發(fā)，從而提高同學(xué)的綜合力量。所以把“教學(xué)創(chuàng)新”的評價納入權(quán)重其中，真正體現(xiàn)在審美訓(xùn)練中加強(qiáng)創(chuàng)新力量的培育。實(shí)行多元化評價指標(biāo)。注意學(xué)習(xí)過程，從而實(shí)現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的同學(xué)思想，許多時候

16、仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。我的專業(yè)是美術(shù)，在培訓(xùn)中，我們美術(shù)教研員王老師的講座，在言談之中透露著布滿哲理的思索，學(xué)識的廣博，也無時無刻不再提示我們：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立新型的師生關(guān)系。為了適應(yīng)明天的.，今日的訓(xùn)練必需改，而改革的成敗在老師，老師的轉(zhuǎn)變首先在于更新訓(xùn)練理念。通過短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。.在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，勞動者的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，只有這樣，訓(xùn)練才能可持續(xù)性地進(jìn)展。 在培訓(xùn)

17、中我們觀賞了大連美術(shù)老師的優(yōu)質(zhì)課， 授課老師們的講課、從上課中的導(dǎo)入、講授爭論、觀賞、到同學(xué)的動手制作、評價、總結(jié)等詳情的演示、事例的列舉都成為我筆記中的珍貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的熟悉和再提高。如:老師的專業(yè)進(jìn)展，不僅是.訓(xùn)練進(jìn)展的必定趨勢，還是老師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)訓(xùn)練對象求知進(jìn)展的必定結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在老師對教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上；美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者；美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)完，民間文化特色深化生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通供應(yīng)了有效平臺

18、。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的訓(xùn)練心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個布滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學(xué)問才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟.進(jìn)展潮流。在今后的教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問，仔細(xì)貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略特別制勝，敏捷多樣。 為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們老師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)新時期同學(xué)的進(jìn)展改變。只有老師的素養(yǎng)提高了，他的教學(xué)水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的

19、面對全體同學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)的個性進(jìn)展。而提升素養(yǎng)的一條捷徑就是準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思。我們老師平常實(shí)踐的許多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果或許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學(xué)沒有任何進(jìn)步，自己還感到很辛苦。其實(shí)，老師真的太需要通過反思提升實(shí)踐才智了。好多時候，擠出一些時間就可以完成的事，老師卻不情愿擠， 三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。 二十一世紀(jì)是信息時代，是網(wǎng)絡(luò)時代，身為老師假如不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就不能適應(yīng)時代進(jìn)展的需求，而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的便利，不同地域，不同風(fēng)格，不同老師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代

20、的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了老師和同學(xué)的視野。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會了以前很多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念，以前，自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時候就一個觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)狀況限制，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我從前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他老師進(jìn)行互動溝通，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領(lǐng)，信任我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，訓(xùn)練教學(xué)水平肯定會得到更大的提升。 作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的

21、條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際動身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培育“成人 ”。 作為一名骨干老師，要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，鍥而不舍；要以自覺地對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼完大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，保持主動而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。這些觀點(diǎn)給我很深的印象，這些專家的報告讓我熟悉到新的世紀(jì)，新的形勢向我們老師

22、提出更新、更高的要求。訓(xùn)練更進(jìn)一步注意對同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐力量的培育，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特別技能學(xué)問，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。只有經(jīng)過自己長期的不斷努力學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，就會成為一名好的老師。 唐福成 骨干老師培訓(xùn)心得體會5 暑期遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，的確感到受益非淺。下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會： 一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自我的訓(xùn)練教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理

23、念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完整的.人，不僅僅僅是理解學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自我的訓(xùn)練思想，完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與.變革血脈相連

24、。透過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和.性。 二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中制造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，能夠在動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通中幫忙同學(xué)真正明白和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高同學(xué)的潛質(zhì)，使同學(xué)得到全面的進(jìn)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。 三、感受壓力，增加信念。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，并勇于到

25、課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時對自我的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我堅(jiān)信透過自我的不斷發(fā)奮會有所收獲，有所感悟的。 骨干老師培訓(xùn)心得體會6 七月流火，帶著幾分興奮，帶著幾絲向往，20xx年7月我有幸參與了由青島通濟(jì)試驗(yàn)中學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校骨干老師培訓(xùn)。傾聽了專家的訓(xùn)練教學(xué)理念、治學(xué)精神。 此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生 動好玩、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講 座，他們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)理念得到了更新，爭做課改的實(shí)踐者。 通 過

26、培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新訓(xùn)練教學(xué)觀念。時代在前進(jìn)，.在進(jìn)步?！敖虝场笔降睦蠋熞呀?jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求老師必需具有現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)觀念，并能在訓(xùn)練工作實(shí)踐運(yùn)用。埋頭苦干當(dāng)然必要，舉目往前更是必需的。隨著新課程改革的縱深進(jìn)展，訓(xùn)練教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn)，教學(xué)中時常出現(xiàn)懷疑迷茫，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。 這次培 訓(xùn)對我無疑是一場“準(zhǔn)時雨”，它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車，不能再固步自封，必需與時俱進(jìn)，具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，并將其運(yùn)用于訓(xùn)練工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著專家型的方向努力。張金豹的陽完引領(lǐng)前行提出的陽完訓(xùn)練理念，讓全 體同學(xué)在布滿暖和與活力的陽完下全面進(jìn)

27、展。主旨就是：以人文本。探究建立陽完課堂“一二四”模式，促進(jìn)了同學(xué)的主動學(xué)習(xí)。特殊是讓課堂出現(xiàn)生命的活力的課例回顧，提出的平安課堂的理念，允許胡思亂想，允許默默無語，允許犯上作亂，允許技不如人?老師要帶著微笑和.走進(jìn)教室，要諒解同學(xué)的看法不良?我聽的目瞪口呆，原來課還可以如此上，老師還可以如此當(dāng)?。∥抑懒嗽鯓痈?地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。 我明白了，自己必需做課程改革的實(shí)踐者。主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它，做一個課改的積 極實(shí)施者不僅對理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對突破新時代訓(xùn)練教學(xué)中一些“瓶頸”問題能供應(yīng)新的解決思路與方法。 二

28、、訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問得到了更新，爭做學(xué)問更新的主動者。 通 過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改 變。老師是一個永新的職業(yè)。學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的老師的必備條件。作為語文老師，更應(yīng)始終站在時代文化的前沿，把握住時代文化進(jìn)展的脈 博，傳承學(xué)問與文化。所以，作為語文老師必需時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn) 無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng) 過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。 陳玉婷博士帶來的大港五中的多

29、元互動 , 健康課堂的教學(xué)案例，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源成文之前的生活觸發(fā)激發(fā)表達(dá)的欲望作文干預(yù)生活參加爭論等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動課，寫作方法指導(dǎo)課。作文講評課分為：佳作觀賞課，潛力提升課，班級作文PK課，網(wǎng)絡(luò)作文溝通課。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去肯定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式，講評課的方式，有效的解決了同學(xué)無料可寫，無法來寫，無愛好來寫的幾大難題，對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清爽之風(fēng)。 案例語文：如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道也讓人大開眼界，獲益匪淺

30、。拓寬語文學(xué)習(xí) 的渠道，我也曾嘗試過。給同學(xué)補(bǔ)充課外的文章，推舉名著，課堂上擠出時間給同學(xué)讀名家名篇，將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來，可是效果不是很好，問題究竟出在哪里呢？這個案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合，促進(jìn)同學(xué)對教材課文的理解，培育同學(xué)的探究力量。他們是怎樣做的呢？第一步，看電影。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看。可以讓同學(xué)不受干擾的形成自己的看法。其次步，初探思索。就是讓同學(xué)寫出最原始的讀后感。這一步我也做過。第三步，課堂溝通，回放精彩片段，以競賽的方式爭論主題， 感悟。第四步，課后拓展，再寫觀后感！原來，差別在這?。∈前?，這最終一遍觀后感是前三步的總結(jié)和提升環(huán)節(jié)，少了它效果當(dāng)然就大

31、大折扣了！真是聽君一席話，勝讀十年書啊！ 王俊老師帶來的關(guān)心同學(xué)把握主動學(xué)習(xí)的工具結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實(shí)踐討論讓我深刻地熟悉到，要讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新，就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不完是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方 法，學(xué)會學(xué)習(xí)，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 是啊，訓(xùn)練是一門藝術(shù)，需要老師不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，保持主動而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素

32、養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中，爭做學(xué)問更新的主動者，才能更上一層樓。 三、觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，加速自身的成長。 此次培訓(xùn)活動不僅傾聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的化學(xué)試驗(yàn)科學(xué)探究模板，體悟式語文教學(xué)，胡丹的看電影，學(xué)語文，特殊是北京11學(xué)校的我們的一天，真是讓人震動！學(xué)原來還可以這樣教，孩 子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊，名師專家的風(fēng)采都讓我熟悉到自己的不足。特殊是此次培訓(xùn)，許多專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為訓(xùn)練家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一

33、個很好的平臺，參與培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干，對訓(xùn)練教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個特別好的相互學(xué)習(xí)的機(jī) 會。我時時到處學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有目 的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐。一切從實(shí)際動身，爭取切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。 雖然夏日炎炎，但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝，在這7天里，我仔細(xì)聽，認(rèn)真記。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。在訓(xùn)練思想和教 學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，熟悉到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作

34、用，爭取做一個課改的實(shí)踐者，學(xué)問更新的主動者，不斷努力探究，為訓(xùn)練教學(xué)盡自己最大的力氣。 骨干老師培訓(xùn)心得體會7 清遠(yuǎn)市教研室于七月七日至十二日組織了學(xué)校歷史骨干老師其次次培訓(xùn)，我有幸參與學(xué)習(xí)，感到特別榮幸。對我來說，骨干老師培訓(xùn)來得準(zhǔn)時，來得實(shí)在，讓我受益非淺，深受啟迪。在這段時間里學(xué)習(xí)了六位教授的課程、了解到了許多先進(jìn)而實(shí)在的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了自己的差距與不足。通過聽講座和學(xué)習(xí)溝通，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、訓(xùn)練新課程理念上都得到了很大的提高。 在訓(xùn)練這個舞臺上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在訓(xùn)練教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭受

35、、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學(xué)和老師的訓(xùn)練教學(xué)。從培訓(xùn)中，各位老師所談的這些親身經(jīng)受的大事，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，對自己的訓(xùn)練事業(yè)有很大的關(guān)心。 在這次培訓(xùn)中，有韋雪瓊教授的“上好學(xué)校歷史課的關(guān)鍵”、王德愛教授的“老師教學(xué)行為規(guī)范”、林燕芬教授的“歷史課堂的預(yù)設(shè)與生成”以及路瑞平教授的“學(xué)校歷史教學(xué)中多種教學(xué)方法的實(shí)施與運(yùn)用”和邱志雄教授的“歷史學(xué)科的訓(xùn)練端詳”等。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我熟悉到要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，使自己盡快成為一名真正的歷史骨干老師。 一、更新訓(xùn)練觀念，提升個人素養(yǎng)。 六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真

36、正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。.在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，勞動者的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，只有這樣，訓(xùn)練才能可持續(xù)性地進(jìn)展。 為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們老師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)新時期同學(xué)的進(jìn)展改變。只有老師的素養(yǎng)提高了，他的教學(xué)水平才會提高，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面對全體同學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)的個性進(jìn)展。 二、嘗試多種教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變課堂，制造多彩課堂。 一位優(yōu)秀而受歡迎的老師確定伴隨著多彩的課堂。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學(xué)。一堂課下來，老師肯定要明白在教同學(xué)生么，同學(xué)進(jìn)展了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有，同學(xué)走出教室與走進(jìn)教室有無改變？這就要求我們

37、老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對全體的教學(xué)，我們的.教學(xué)必需要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預(yù)備給同學(xué)什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學(xué)能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的.的需求了。同時也不行能滿意我們新一代的同學(xué)了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開頭學(xué)會適應(yīng).、適應(yīng)同學(xué)。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)

38、下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)，也不管同學(xué)會不會。 三、老師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。 新時代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種.科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。 通過清遠(yuǎn)市骨干老師的培訓(xùn)活動，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了

39、許多的訓(xùn)練教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步。 骨干老師培訓(xùn)心得體會8 20xx年暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干老師培訓(xùn)班的一員，這次是到濟(jì)南山東交通學(xué)院培訓(xùn)，給我供應(yīng)了很好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中教學(xué)軟件培訓(xùn)、分學(xué)科物流專業(yè)培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進(jìn)行講座。專家的訓(xùn)練教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。

40、 他們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了努力使自己成為科研型老師的信念，給了我劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會： 1、通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在訓(xùn)練領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，必需具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，并將其運(yùn)用于訓(xùn)練工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著訓(xùn)練家的方向努力。以同學(xué)為本，以提高同學(xué)自身力量為重，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，主動評價同學(xué)。 2、通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的

41、高速進(jìn)展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變?！拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上，更體現(xiàn)在教學(xué)上，只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都把握的前提下，心得體會我們講課時才能融會貫穿，成為一體。在講一個學(xué)問點(diǎn)時，同時能聯(lián)系到其他的學(xué)問點(diǎn)，從而讓同學(xué)系統(tǒng)的把握專業(yè)學(xué)問。 傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已經(jīng)被“讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)

42、與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。 3、通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。我們在濟(jì)南學(xué)習(xí)期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟(jì)南卷煙廠參觀學(xué)習(xí)，了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實(shí)際物流企業(yè)的作用是不一樣的，物流學(xué)問的更新與書本學(xué)問存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設(shè)備在濟(jì)南卷煙廠包裝車間的應(yīng)用；先進(jìn)的濟(jì)南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路途的設(shè)置；順豐快遞信息服務(wù)的快捷性、準(zhǔn)時性；蓋世物流園的雄偉設(shè)計(jì)藍(lán)圖，這些都給我留下深刻的印象。 4、通過

43、培訓(xùn)，讓我深刻意識到科研的重要性。做為一名中職院校的老師，我們不但要把同學(xué)教好，還要為.做好服務(wù)，為企業(yè)做好服務(wù)。用我們深厚的理論學(xué)問為.做規(guī)劃，為企業(yè)做項(xiàng)目，熱門思想?yún)R報從而能實(shí)現(xiàn)自身力量和企業(yè).需求的雙贏。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。 為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識和力量，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動身

44、，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。 骨干老師培訓(xùn)心得體會9 新一輪國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革給廣闊老師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機(jī)遇。新課程能否順當(dāng)實(shí)施關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深老師對新課程的理解，提高老師實(shí)施新課程的力量和水平。此次我參與了市青年骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、訓(xùn)練教學(xué)力量與訓(xùn)練科研力量、終身學(xué)習(xí)力量和訓(xùn)練創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的訓(xùn)練實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲： 1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。 從師德訓(xùn)練培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我

45、們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。 2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。 深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)了對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些進(jìn)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，以及訓(xùn)練教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或訓(xùn)練實(shí)踐力量。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展現(xiàn)和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的珍貴閱歷也使我受益非淺。 3、訓(xùn)練觀念得到更新。 通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座

46、，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對原有的訓(xùn)練觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開頭感到茫然無緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂

47、麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察同學(xué)的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。 4、提高了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運(yùn)用水平。 在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了訓(xùn)練觀念，還把握了一些現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。在現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)、開展訓(xùn)練教學(xué)活動的力量、會制作適用學(xué)科的簡潔教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了老師溝通平臺，使大多數(shù)老師都會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。 5、訓(xùn)練教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)。 這樣的培訓(xùn)特別系統(tǒng)

48、，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對一些訓(xùn)練觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身訓(xùn)練改革的.更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生氣。 6、真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。 通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不完學(xué)到了教學(xué)、討論的本事，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙

49、上的是思想的痕跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。 7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。 在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。 在這短短的幾天培訓(xùn)中深深的體會到： 1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息.，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手

50、段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)潛移默化的訓(xùn)練環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。 中國訓(xùn)練的不斷進(jìn)展，需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息.召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機(jī)會的力量，就很難在激烈競爭的.環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具

51、有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)量挺直由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來打算。 3、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛進(jìn)展的信息.，信息日益成為.各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在訓(xùn)練系統(tǒng)中，訓(xùn)練信息則成為最活躍的因素，成為連接訓(xùn)練系統(tǒng)各要素的一條主線；而訓(xùn)練系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由訓(xùn)練者把訓(xùn)練信息傳遞給受訓(xùn)練者。由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個訓(xùn)練者（主要是老師）對訓(xùn)練信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在訓(xùn)練信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。 幾天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我

52、們受益菲淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對.負(fù)責(zé)的老師。在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目標(biāo)。 特別感謝莫旗教研培訓(xùn)中心給我一個如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會，更感謝老師對我的這次培訓(xùn)，忠心的說一聲老師你們辛苦了。 骨干老師培訓(xùn)心得體會10 為期一周的歷史與.、思想品德學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過國際大都市上海頂級大師、上海師大的多位教授、博導(dǎo)、名

53、師、名院長的熏陶、訓(xùn)練、影響下，使我對老師師德、教學(xué)理念、課堂模式、聽課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)力量方面都有了新的熟悉。詳細(xì)有這樣的幾點(diǎn)體會： 一、有心才有新。 有心是指上課要用心，教改要恒心，教研要細(xì)心，教學(xué)要耐煩。有新是指在原有的認(rèn)知水平、學(xué)問水平、理解力量、專業(yè)力量的基礎(chǔ)上又有新的進(jìn)步。 培訓(xùn)的第一節(jié)課：謝利民教授的“老師教學(xué)藝術(shù)討論”一課，我聽得用心，從頭到尾句句做下了筆記，使我感受頗深。他的一系列名言，如：“轉(zhuǎn)變（改革）課堂比編一本書難一百倍”；“平常課與公開課似乎家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色、香、味俱全，但一個人的養(yǎng)分決非取決于酒店飯，而是家常飯”。他的比方既形象又生動恰當(dāng)。安他的

54、理論，做為一名老師，課上得好與不好，其實(shí)決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”，應(yīng)當(dāng)從隨堂課中看，隨堂課上得好，才是真正的好。今后，做課改討論，打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課，而不是細(xì)心打造“公開課”。作為教學(xué)工，用心上好每堂課是老師的本分、是老師的天職。老師是新學(xué)問的傳播者，教學(xué)要做到與時俱進(jìn)，善心討論，細(xì)心品嘗每堂課，耐煩調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)模式，不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的進(jìn)步與突破。 二、有勁才有進(jìn)。 勁是指干勁、韌勁、勤勁。進(jìn)是指進(jìn)步、進(jìn)展。教學(xué)與做其他事情一樣，老師要干勁十足，上課精神飽滿，布滿.，用自己的.激發(fā)同學(xué)的求知欲。正如謝教授所說的：“書上的學(xué)問，是具有生命力的，老師怎樣才

55、能把她激活？這好比大豆，一把干大豆，誰看都是死的，但用水一泡，過不了兩三天，就發(fā)芽了，其實(shí)大豆里面富有強(qiáng)大的生命力。”不錯，書上的學(xué)問是有生命力，那什么是水呢？老師，教改是個慢工活，急不來。要想在教改上出點(diǎn)名堂，老師的除了要有十足的干勁外，還得有韌勁，干不累，不放棄，持之以恒，任勞任怨，才會激活教材，激發(fā)同學(xué)；課堂效果才可能有所進(jìn)展。 三、有研才有言 研是指討論，言是指發(fā)言、言語。教學(xué)離不開討論，包括課堂教學(xué)模式、備課、改作、聽課、命題等等，沒有討論就沒話好講。例如，聽課，同行們，自從踏上講臺開頭，沒有哪位老師沒聽過課吧！但有做過討論嗎？若沒有，在評課時你就沒話好說，只能聽人家說。聽了楊玉東老

56、師的“課堂觀看的技術(shù)”后，深感慚愧。聽了那么多的課，盡然不知道聽課有如此多的學(xué)問，做筆記有那么科學(xué)的技巧，難怪，平常聽了人家的課后，說不出好在哪里？說不出不足在哪里？更說不出一、二、三來?，F(xiàn)在回想起來，聽課的老師一般犯的通病是：聽課時手忙腳亂，舍命把上課老師的板書登記，材料登記，同學(xué)的答案登記，但忽視了同學(xué)答題狀況、答題生數(shù)量狀況、老師追問狀況、同學(xué)合作溝通狀況、獨(dú)立思索狀況、老師巡察流淌狀況等等。之所以會犯這些錯誤，是因?qū)Α奥犝n”沒有細(xì)心探討過，沒有用心討論過，以致于評課時你看看我，我看看你，或不痛不癢的“批判”幾句或假模痛癢的“奉承”幾句。楊老師的課對我受益非淺，今后聽課時，嘗試著根據(jù)楊老

57、師的記錄技巧，使自己在評課時有話好講，有言好發(fā) 骨干老師培訓(xùn)心得體會11 任教xx年來，經(jīng)受的培訓(xùn)也不少，可只有這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一周下來，盡管天氣酷熱,氣溫高達(dá)30多度每天騎著單車去聽課。但每天的感覺是美好而又改善的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。一些對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的訓(xùn)練觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會： 一、老師如何進(jìn)行學(xué)問更新 一個勝利的訓(xùn)練者，首先是一個擅長自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的訓(xùn)練理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的訓(xùn)練思想體系。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時也可能是羈絆。由于