《我只看見你的眼睛》教學案例

1、我只看見你的眼睛教學案例教學目標：1、能運用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在非典肆虐時期，醫(yī)護人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護人員的各種情感交流都來自于眼睛，從而體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情。2、利用所學過的學習生字詞的方法，自主學會本課要求掌握的三個生字及生詞。3、鼓勵學生選擇自己喜歡的內(nèi)容進行積累、交流，從而補充學生的知識儲備，讓學生輕松地讀、想、說、劃，提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：能運用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在非典肆虐時期，醫(yī)護人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護人員的各種情感交流都來

2、自于眼睛，從而體會到醫(yī)護人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護人員的敬佩之情。教具準備：1、多媒體課件、口罩2、歌曲凝聚每份愛教學過程：一、談話導入1、同學們，看我?guī)砹艘患裁礀|西？（出示口罩）在2003年時口罩的使用率特別高，知道為什么嗎？2、非典型性肺炎（簡稱非典）流行的時期給你留下了哪些深刻的記憶？（交流收集的有關(guān)非典資料）3、我們都害怕自己被感染上非典，難道成天要和非典打交道的醫(yī)護人員就不怕嗎？讓我們跟隨鏡頭來到抗擊非典的第一線，看看醫(yī)護人員是怎樣工作的。（播放多媒體課件）你有何感受？4、詩人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學習這首寫給那一場特殊的

3、與非典戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士白衣戰(zhàn)士的贊歌。（板題）二、通讀課文，初步感知。1、配樂范讀課文。2、學生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準生字字音。3、教師通過抽查學生，檢查學生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔。（摘抄到摘錄筆記）4、同學們，生詞讀的真不錯，老師很佩服你們。下面我們就來學習這首寫給白衣戰(zhàn)士的贊歌。三、品讀課文，升華感情（一）、整體感知（1）讀課題，學生質(zhì)疑。（相機板書：怎樣的？）（2）帶著怎樣的眼睛這個問題把課文讀通順。（板書：美麗動人）（二）、精讀課文1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中，你覺得印象最深的是哪一句詩

4、？2、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護人員被防護衣、帽、口罩裹得嚴實，唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復吟誦了這一句。（師示意生齊讀我只看見你的眼睛是那樣美麗動人）3、為什么在抗擊非典時期，醫(yī)護人員的眼睛是美麗動人的？在這雙美麗動人的眼睛中作者看到了什么？（a、憤怒、冷靜 b、信心、毅力 c、奉獻愛心 d、忘我工作）(讀第1、2小節(jié))4、是的，面對不同的場合，醫(yī)護人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。為什么這雙眼睛充滿著憤怒？又為何如此冷靜？ （課件出示非典數(shù)字）5、在生死抉擇的時刻，你的眼中包含著信心和堅定！請你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓@句話的理解。（生死抉擇：就是面臨生或者

5、死的選擇）（與非典斗爭隨時有著生命的危險，在生死考驗面前廣大醫(yī)護人員總是充滿必勝的信念，表現(xiàn)出了他們的英勇無畏的斗志與毅力）6、醫(yī)護人員明知道有被傳染的危險，仍然和病人零距離接觸，去救護病人。有一些醫(yī)護人員在與病魔作斗爭的過程中，獻出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）四、總結(jié)學法、學生自學1、剛才我們學習第二小節(jié)時不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法自學3、4小節(jié)。2、反饋三、四小節(jié)學習結(jié)果3、這些醫(yī)護人員不僅感動了你、感動了我，更感動了病人。默讀4、5小節(jié)，說說人們贊美他們的什么？（播放課件）讓我們帶著贊美的語氣齊讀4、5小節(jié)4、你們還會用什么詞贊美他們？（懸壺濟世 扁鵲再

6、生 在世華佗 救死扶傷 妙手回春 大醫(yī)精誠 杏林春暖）5、你們的贊美很有感染力，詩人劉五云的詩篇寫得很好，但大多沒有標點，你們能標上嗎？你們標上什么標點，就意味著你們將用什么樣的語氣朗讀每一個詩句。（學生邊加標點，邊練讀）6、根據(jù)剛才加的標點，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）7、學了課文你對課題我只看見你的眼睛有什么更深刻的認識？8、非典可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病，知道是什么嗎？（手足口?。?）、手足口病的癥狀：口疼、厭食、低熱、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍，手心、足心可見幾個斑丘疹，幾天后變?yōu)榘捳睿?-3天自行吸收不留疤。（2）、傳播途經(jīng)：主要通過人群間的密切接觸進行傳播，如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。（3）、預防措施：1. 疾病流行期間應(yīng)加強消毒，建議每天進行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒，加強室內(nèi)開窗通風，衣服、被褥陽光下暴曬。2. 在手足口病流行時，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。飯前便后強調(diào)使用肥皂流水洗手，防止病從口入。預防口訣：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風。五、延伸拓展1、填成語眼眼眼眼目目目目2、哪些詞語表示看？比一比，看誰寫得多。五、總結(jié)我們透過一雙雙美麗動人的眼睛，感受到大無畏的精神，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是