《媽媽的愛》片斷賞析

1、媽媽的愛片斷賞析教學(xué)片段一：一、有感情朗讀，體味母愛。師：誰愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩歌？生1：我喜歡第三小節(jié)。因?yàn)槲抑懒恕拔摇鄙r(shí)，媽媽很擔(dān)心，也很著急，都哭了。生2：我也喜歡第三小節(jié)。我明白了媽媽很疼愛“我”，當(dāng)“我”生病時(shí)，媽媽都哭了，所以課文說“媽媽的愛是滴落的淚”。師：這就是媽媽對我們的愛，我們就帶著媽媽對我們的愛讀讀這節(jié)詩歌。生3：我喜歡第二小節(jié)。我知道課文為什么說“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”。因?yàn)樵诤軣岷軣岬囊雇碇?，媽媽為我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，所以說“媽媽的愛是清涼的風(fēng)”。生4：我補(bǔ)充。從這節(jié)詩可以看出媽媽對我們的愛，她舍不得我們受苦。師：我們一起來讀讀這節(jié)詩，感受媽媽的

2、偉大。片段二：二、聯(lián)系生活，贊美母愛。師：媽媽為我們做了許多事，誰能和書上那樣舉個(gè)例子，說說媽媽還為我們做了哪些事？（小組討論）生1：每天回到家里，媽媽已端出煮好的飯菜，啊，媽媽的愛是香噴噴的米飯。生2：有一次，我不小心摔倒了，媽媽心疼地扶我起來，啊，媽媽的愛是大大的手。生3：我來補(bǔ)充。我覺得把“媽媽的愛是大大的手”改成“媽媽的愛是溫暖的手”那更好了。生4：有一次，我生病了，半夜，媽媽喂我吃藥，啊，媽媽的愛是甜甜的藥。生5：小時(shí)侯，我不太會畫畫，媽媽就手把手教我畫畫，啊，媽媽的愛是五彩的筆。生6：上次，老師說“三八”婦女節(jié)快到了，我們可以把剛才同學(xué)們說的編成一首小詩，寫在卡片上，當(dāng)作禮物送給媽

3、媽。師：媽媽真是辛苦，媽媽那樣關(guān)心、照顧我們，我們也應(yīng)為媽媽做些力所能及的事。評析：閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，教室應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自讀自悟中獲得情感體驗(yàn)。在這堂課中，我先讓學(xué)生有感情地朗讀，在讀中感悟到媽媽對孩子的愛，感受媽媽的辛苦。接著，教師創(chuàng)設(shè)“夸媽媽”的氛圍，讓學(xué)生再次體驗(yàn)，媽媽的愛，體驗(yàn)媽媽的偉大。最后，學(xué)生能寫出贊美媽媽的小詩，是因?yàn)樗麄儚娜粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，確確實(shí)實(shí)體驗(yàn)到了媽媽對自己的愛。北師大版第二單元，第一篇主體課文媽媽的愛是詩歌形式的是用五個(gè)生活中的小子，抒發(fā)了母愛是偉大、無私、不求回報(bào)的。在體會課文內(nèi)容時(shí)，我問

4、學(xué)生：你們的媽媽愛你們嗎？學(xué)生異口同聲的回答：愛！那么媽媽是怎么愛我們的呢？媽媽的愛是什么？請同學(xué)們來說一說，學(xué)生紛紛舉手回答：媽媽每天早上都為我熱一杯牛奶，和一個(gè)荷包蛋。生：晚上，我出去害怕，媽媽陪我一起去，媽媽的愛是明亮的燈。生：星期天中午，我餓了，媽媽為我煮了一袋方便面，我讓媽媽也來吃，媽媽舍不得吃，我覺得媽媽的愛是熱騰騰的方便面。生：媽媽每天接送我上學(xué)，從不說累。生：每天晚上媽媽都看著我學(xué)習(xí)，媽媽的愛是希望的目光。緊接我又問，媽媽每天為我們操勞，多累呀！那我們用什么實(shí)際行動來報(bào)答媽媽呢？生：我以后要好好學(xué)習(xí)，不惹媽媽生氣了。生：我平時(shí)多幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活。生：我攢錢為媽媽買一件毛衣。生：

5、我長大考上大學(xué)，用成績回報(bào)媽媽。最后，我們以一首我的好媽媽結(jié)束本課。師：默讀這首詩，然后說一說讀后你想到了什么？（生默讀課文）生：世上最關(guān)心孩子的人是媽媽。生：母愛是最偉大的愛。生：我想到我生病的時(shí)媽媽給我吃藥。生：媽媽晚上給我蓋被。師：同學(xué)們說得真好。那你想怎樣學(xué)這首詩歌？生：我想把詩的內(nèi)容畫成一幅畫。生：我想多讀幾遍。生：我想通過感情朗讀詩歌來學(xué)習(xí)。生：我想把詩中寫的事演出來。生：我也想仿寫一首詩，寫出媽媽對我的愛。師：你們說的這些方法都很新穎，就按你們說的這些方法來學(xué)習(xí)，可以自己學(xué)，也可以幾個(gè)人在一起學(xué)。（生自學(xué)）師：你最喜歡哪小節(jié)，為什么喜歡它？生：我最喜歡第三小結(jié)。因?yàn)椤拔摇鄙×耍?/p>

6、媽媽都急哭了。這是我親身經(jīng)歷的事，所以，我最喜歡這一小節(jié)。生：我也喜歡這一小結(jié)。它寫出了媽媽愛“我”。師：誰愿意把這小節(jié)讀給大家聽？（生讀）師：“我生病了，媽媽為什么哭呢？生：“我“生病了，媽媽很急，所以她哭了。生：媽媽關(guān)心“我”，“愛“我”，所以才哭了。師：每一句話應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)出這種感情呢？聽老師讀這小結(jié)。（師范讀）師：誰能像老師這樣再讀一次？（生讀）師：他讀得怎樣？生：最后一句讀得不好，太快了。師：你試試。（生讀）“媽媽的愛是滴落的淚”。作者為什么說媽媽的淚也是愛？生：媽媽流淚了，說明她對“我”很關(guān)心。生：媽媽很愛“我”，所以“我”生病了，媽媽很著急。師：媽媽這么愛你，那一定把這

7、句讀好。讀的時(shí)候，“愛”、“滴落”、“淚”這幾個(gè)字要讀得重一些。大家齊讀這句話。（生讀）師：哪些同學(xué)遇到過這樣的事？生：我小的時(shí)候得了肺炎住了院，媽媽每天都護(hù)理我。我出院了，她都累瘦了。生：有一次玩的時(shí)候，我不小心磕破了頭，媽媽知道后非常著急，打車帶我去了醫(yī)院。生：去年，我的腳被熱水湯了，媽媽趕緊給我抹上大醬，又帶我去醫(yī)院。師：媽媽的愛是世界上最偉大的愛，我們就用聲音來表達(dá)它吧。前后桌四人彝族一組，有感情的朗讀第三節(jié)，然后，選出最好的，讀給大家聽。（生讀課文）師：剛才我看到有的同學(xué)在練習(xí)表演課文內(nèi)容，誰愿意把這小結(jié)的內(nèi)容表演給大家看？（生舉手）你想演誰？生：我想演孩子。生：我演媽媽。生：我演醫(yī)生。師：你們先商量一下，怎樣演，都說些什么？（生商量后表演）師：他們表演得怎么樣？生：我覺得演得挺好。生：還行，就是醫(yī)生有點(diǎn)不嚴(yán)肅。師：我們表演的時(shí)候，要把自己的感情投入進(jìn)去，才能演得好，演得像。師：如果你是課