水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展大會發(fā)言稿

1、縣是庫區(qū)移民人口最多的移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，現(xiàn)有移民人口6380人，涉及8個村，65個組。該鄉(xiāng)生產(chǎn)資源稀缺，全鄉(xiāng)僅有3000多畝稻田，人平不足03畝，庫區(qū)移民后大多數(shù)移民群眾仍然生活在貧困之中。為全面改變?nèi)l(xiāng)移民人口的貧困面貌，歷屆黨委、政府均作出了多種探索和努力。直至年將網(wǎng)箱養(yǎng)魚產(chǎn)業(yè)作為全鄉(xiāng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)來抓，才逐漸走出了一條立足資源優(yōu)勢，做大做強水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，帶領(lǐng)廣大移民群眾脫貧致富奔小康的發(fā)展路子。現(xiàn)全鄉(xiāng)的網(wǎng)箱養(yǎng)殖總量已達2萬口，其中出口加工型魚種美國斑點叉尾蒯6450口，每年農(nóng)民可增人均純收入380元。網(wǎng)箱養(yǎng)魚產(chǎn)業(yè)已成為該鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的主力軍。一、開發(fā)現(xiàn)有資源，找準發(fā)展路子。鄉(xiāng)有水域面積38萬畝，其中

2、可開發(fā)利用面積有2萬多畝。多年來因發(fā)展思路不明確，農(nóng)民思想不夠解放等原因，一直未得到有效的開發(fā)利用。僅有部分群眾養(yǎng)殖一定數(shù)量的麻鰱、草魚等四大家魚網(wǎng)箱，因管理水平不高，養(yǎng)殖效益低下，并未起到帶動群眾的致富的引導(dǎo)作用。年鄉(xiāng)黨委、政府在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了山上抓林業(yè)，山下抓水產(chǎn)，中長期發(fā)展旅游業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展思路。把挖掘、整合現(xiàn)有養(yǎng)殖資源，做大做強水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)作為了黨委政府的一項中心工作來抓。年開始引進了出口加工型魚種美國斑點叉尾蒯600口網(wǎng)箱，經(jīng)過一年試養(yǎng)取得了良好的經(jīng)濟效益，經(jīng)過06、07年兩年的發(fā)展，現(xiàn)該養(yǎng)殖品種已達6450口的養(yǎng)殖規(guī)模，年產(chǎn)魚量達到3500噸，可創(chuàng)年產(chǎn)值3000萬元，同時養(yǎng)有

3、麻鰱網(wǎng)箱12000口，其它各類魚種網(wǎng)箱1250口，攔網(wǎng)養(yǎng)魚8處2100畝水面，該鄉(xiāng)的水產(chǎn)養(yǎng)殖總量已占了全縣近半的比例。二、創(chuàng)新發(fā)展模式，提高服務(wù)水平。多年來，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)不能上規(guī)模，出效益的主要原因是發(fā)展模式不科學，產(chǎn)業(yè)與市場不能有效地對接；其次是因為農(nóng)民的組織化程度低，管理水平不高。因此鄉(xiāng)黨委、政府在縣移民局的大力扶持下，加強了與縣水產(chǎn)公司的合作。采取縣水產(chǎn)公司投入大部分生產(chǎn)資金和全部技術(shù)服務(wù)并與農(nóng)戶簽訂銷售合同，養(yǎng)殖戶自備魚種、網(wǎng)箱等部分生產(chǎn)資料和投入勞動力進行合作的形式組織生產(chǎn)。將整個水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)整合到縣水產(chǎn)公司在鄉(xiāng)養(yǎng)殖基地的統(tǒng)一管理中。為進一步為農(nóng)民搞好服務(wù)，鄉(xiāng)里還成立了養(yǎng)魚協(xié)會，負責組織

4、技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)指導(dǎo)、統(tǒng)一服務(wù)。形成了公司+協(xié)會+基地+農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。年還將養(yǎng)殖協(xié)會自行組織的部分養(yǎng)殖網(wǎng)箱統(tǒng)一合并到了縣水產(chǎn)公司管理，確保了整個水域養(yǎng)殖戶的統(tǒng)一管理，統(tǒng)一服務(wù)和統(tǒng)一銷售。公司、協(xié)會、基地和農(nóng)戶各個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)和服務(wù)分工明確，管理科學，提高了整個產(chǎn)業(yè)的市場化和標準化水平，確保了網(wǎng)箱養(yǎng)魚產(chǎn)業(yè)的健康、穩(wěn)定發(fā)展。為進一步提高廣大養(yǎng)殖戶的組織化程度和生產(chǎn)管理水平。我們還開展了大量的服務(wù)工作。一是開展技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，請來湖南農(nóng)大教授，水產(chǎn)養(yǎng)殖專家來鄉(xiāng)授課，向廣大養(yǎng)殖戶傳授科學養(yǎng)魚知識，做到每一個月組織一次培訓(xùn)，全年培訓(xùn)規(guī)模達2400人次。二是發(fā)放技術(shù)資料，印發(fā)各個生產(chǎn)時期的生產(chǎn)管理知識小手

5、冊，做到人手一冊，讓每一個養(yǎng)殖環(huán)節(jié)的生產(chǎn)技術(shù)做到家喻戶曉。全年印發(fā)各類資料達1300余份。三是積極上門服務(wù)，鄉(xiāng)里組織鄉(xiāng)移民站、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)站工作人員和公司技術(shù)人員一道及時上門到各養(yǎng)殖戶網(wǎng)箱上進行技術(shù)指導(dǎo)。做到定期統(tǒng)一下村服務(wù)和平時分片負責服務(wù)相結(jié)合，確保了養(yǎng)殖戶的生產(chǎn)全過程都在技術(shù)人員指導(dǎo)下進行。通過廣泛的服務(wù)和培訓(xùn)，不但確保了該產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，同時還培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)技術(shù)骨干和有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為該項產(chǎn)業(yè)的進一步做大做強奠定了良好的基礎(chǔ)。三、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，維護外部環(huán)境。為確保水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的做大做強，鄉(xiāng)里成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。組織移民、農(nóng)業(yè)、政法等部門全力搞好產(chǎn)

6、業(yè)發(fā)展的各項服務(wù)工作，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務(wù)工作作為各村各單位目標管理的主要考核內(nèi)容。確保產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)工作一絲不馬虎，絲毫不松懈。為保證整個產(chǎn)業(yè)發(fā)展有一個良好的外部環(huán)境，鄉(xiāng)里開展了大量的環(huán)境維護工作。一是嚴厲打擊臺網(wǎng)、電魚、迷魂陣等非法捕魚行為，整飭養(yǎng)殖環(huán)境。年與魚政部門一道組織3次大行動，拆臺網(wǎng)32處、迷魂陣一處、沒收電魚船一只。通過幾次整治打擊行為，規(guī)范了庫區(qū)的養(yǎng)殖環(huán)境。二是維護好四個碼頭的調(diào)魚環(huán)境，為確保整個成魚調(diào)運過程中給外地客商一個良好的調(diào)運環(huán)境，鄉(xiāng)里安排四個工作小組分別到各碼頭值班，確保有序調(diào)運，及時銷售。三是全面改進招商引資環(huán)境，為外地客商提供一個良好工作、生活環(huán)境。做到戶戶是招商環(huán)境

7、，人人樹招商形象。PEP小學英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster?教學設(shè)計教學內(nèi)容:PEP小學英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學習的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學習的序幕。為學習單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學習th的音

8、形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學情分析:五年級學生學習英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。設(shè)計理念：根據(jù)英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計以情境教學為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習中鞏固學習th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學生的自

9、主學習能力以及引導(dǎo)學生進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學生為主體的教學理念。教學目標:1. 學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學習的學習方法。教學重難點:重點：學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點：學生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學習方法：情境學習法、小組合作法。教具準備:多媒體教學課件、單詞卡片、評價獎?wù)碌?。教學過程:1、 WarmUp1 繞口令游戲。口舌之爭?！驹O(shè)

10、計意圖】拉近師學距離，愉悅學學心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學學的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學學發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】:通過情境圖的展示，讓學學在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學習目標，明確本節(jié)課的學習任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirte

11、en.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學學模仿。學學以各種形式自由練習發(fā)音，展示學習成果。【設(shè)計意圖】:通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學學的學習中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4.

12、拆音法讀單詞。師學一起讀。:教給學生明確的學習方法，讓學生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O(shè)計意圖】:及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以th開頭的單詞。3. 以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/1 .th后有er的單詞。2 .單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計意圖】:及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。4、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說。【設(shè)計意圖】:通過情境，既可以培養(yǎng)學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學生鞏固體會th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【設(shè)計意圖】:能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報員，熟練運用知識在日常生活中。6、 Sum-up學生自由說說本節(jié)課的收獲。7、 Homewo