《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

1、?小小的船?第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)? 【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)教學(xué)引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歌曲 ,繪畫(huà)創(chuàng)作和作品欣賞的興趣 ,并培養(yǎng)他們豐富的想象力和好奇心。2、學(xué)生在對(duì)歌曲?小小的船?的學(xué)習(xí)后 ,進(jìn)行一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng) ,引發(fā)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè) ,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?！窘叹邷?zhǔn)備】1、各種資料、圖片 ,有關(guān)月亮和星星的美術(shù)作品。2、?小小的船?歌曲錄音磁帶?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)1、?小小的船?伴奏音樂(lè)進(jìn)教室。2、師生相互問(wèn)好。3、調(diào)整課堂紀(jì)律。師：老師看今天哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的最好。(老師用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生 ,學(xué)生訊速坐好。)二、導(dǎo)入師：同學(xué)們看看

2、大屏幕上的月亮象什么呢?生：象船師：對(duì) ,象小船 ,那小船是什么樣子的呢?同學(xué)們想在小船上做什么呢?生：唱歌 ,跳舞師：有那么多的答案 ,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小船的歌什么樣子的呢?三、學(xué)唱歌曲?小小的船?1、播放歌曲?小小的船? ,讓學(xué)生初步感受歌曲情緒和歌曲的曲調(diào)強(qiáng)弱。2、利用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲 ,指導(dǎo)學(xué)生自然地唱出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。3、學(xué)生熟悉歌曲后 ,教學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子的舞步 ,邊唱邊跳 ,讓學(xué)生律動(dòng)起來(lái)。還可以讓他們創(chuàng)編動(dòng)作 ,發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能。4、手拍節(jié)拍 ,學(xué)說(shuō)歌謠?月兒?。引導(dǎo)學(xué)生伴隨著“大月亮、“小月亮的節(jié)拍擊出有規(guī)律的強(qiáng)弱變化 ,幫助學(xué)生體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍規(guī)律。四、小結(jié)這節(jié)課讓學(xué)生了解

3、了三拍子的舞步 ,他們的創(chuàng)編動(dòng)作 ,提高了學(xué)生的藝術(shù)才華 。下課。隨著音樂(lè)旋律步出教室?！窘虒W(xué)反思】音樂(lè)是審美藝術(shù) ,本課例從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā) ,小學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇 ,喜歡贊賞在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體 ,平等的融入學(xué)生 ,站在孩子的角度去考慮教學(xué)。在不同的教學(xué)階段 ,根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和認(rèn)知心理、對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好與情感反響等 ,合理安排課堂教學(xué)策略 ,盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)的 ,全身心的感知并參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。課堂教學(xué)要充分尊重學(xué)生的主體地位 ,真正做到以學(xué)生為本。教學(xué)內(nèi)容不僅應(yīng)具有音樂(lè)性、審美性 ,更應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際。課堂教學(xué)內(nèi)容只有充分利用現(xiàn)有教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容 ,調(diào)整教材內(nèi)容以適合現(xiàn)代學(xué)生審美需求 ,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)力水平重組教材 ,把充滿生活情趣的內(nèi)容充實(shí)到教