找規(guī)律教案.jsp

1、找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）二年級下冊第115頁。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，使學(xué)生知道事物排列的規(guī)律中隱含的數(shù)學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中圖形的簡單排列規(guī)律。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。師：小朋友們，在我們的生活中有很多有規(guī)律的事物在裝扮著我們的生活。聰聰和明明兩位小朋友就用規(guī)律的知識布置了自己的房間?？?！這就是聰聰布置的房間。（電腦出示：聰聰?shù)姆块g）提問：誰發(fā)現(xiàn)了

2、房間中哪些事物的排列有規(guī)律？集體匯報，讓學(xué)生各抒己見。師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，明明看見聰聰把房間布置地這么漂亮，他也布置了自己的房間，（圖片出示），并且請聰聰來參觀，你看！這就是明明布置的房間但這里有什么規(guī)律呢？今天這節(jié)課我們就來找一找。板書：找規(guī)律。二、引導(dǎo)探索，尋找規(guī)律。1、師：我們先來看看墻面有那些規(guī)律？每行有哪些圖形？他們怎么排列的？有那些規(guī)律？（學(xué)生進(jìn)行活動）師：哪位小朋友愿意把自己的發(fā)現(xiàn)和大家說一說？學(xué)生匯報：生1，從上往下看：我發(fā)現(xiàn)了每行里面都有4種顏色，一種是橙色，一種是紫色，一種是紅色、一種是綠色，下面的這一排也是橙色、綠色、紅色、紫色，把綠色拖到最后面去就變成了第二排，把

3、藍(lán)色拖到最后面去就變成了第三排，把紅色拖到最后面去就變成了第四排。師：誰已經(jīng)聽清楚他說的了？聽清楚的再來說一說？生2：我發(fā)現(xiàn)了把圓放到最后面就是第二行，把菱形放到最后面就是第三行，把三角形放到最后面那就是第四行。生3：從左往右看，第一豎行的圓形移到最后一個其他向上推，就成了第二行；第二豎行的正方形移到最后一個其他向上推，就成了第三豎行；第三豎行的三角形移到最后一個其他向上推，就成地第四豎行。生4：從下往上看：最后一行的三角形放到第一個就是第三行；第三行的最后一個圖形正方形放到第一個其他向后推就成了第二行；第二行的最后一個圖形圓形放到第一個其他向后推就成了第一行。生5：從右向左看：最后一個三角形

4、放到第一個其他三個向下移就變成了第二行；第二行的最后一個正方形放到第一個其他向下推就成了第三行；第三行的最后一個圓形放到第一個其他向下推就變成了第四行。注：學(xué)生發(fā)言完后老師及時總結(jié)。師總結(jié)：真不錯，小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。其中有小朋友有這樣的發(fā)現(xiàn)（出示活動圖片）。（出示活動卡片）是重點(diǎn)講從上往下看和從右往左看。2、墻面有那么多的規(guī)律，那么地面有哪些規(guī)律呢？（與墻面的規(guī)律相同）。指名讓學(xué)生回答。三、運(yùn)用規(guī)律。師：好了，明明看我們找出了墻面和地面的規(guī)律，非常開心，他請我們參加動物聯(lián)歡會。（出示3組動物）動物拍著整齊的隊伍迎接我們。他們有怎樣的規(guī)律？第四行應(yīng)該怎么排？如果再站一排應(yīng)該怎么擺？1、為

5、了歡迎大家，圖形王國的圖形也列隊歡迎我們，但他只擺了三行，第四行應(yīng)該怎么擺？2、老師這還有一道題需要大家解決？老師出示：做一做。教師貼出圖片，邊貼邊說，我們可以往后擺，也可以往下擺。學(xué)生自己擺。擺后展示。師問：第一行誰擺第一？第二行誰擺第一？那紅色的圓片原來在哪呢？也就是最后一個圖形擺第一其他的向后移動。3、好，學(xué)習(xí)了一段時間，大家也累了。我們做一個排隊游戲。誰愿意參加？指名找四位同學(xué)。教師問：誰發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律？（男女男女排）習(xí)慣上我們都從左往右數(shù)，如果讓第二名小朋友排第一應(yīng)該怎么排？指名回答，如果讓第三個小朋友排第一，應(yīng)怎么排？好，你們自己排一下。教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識了一些規(guī)律，也用這些規(guī)律解決了一些問題。那么同學(xué)們能不能設(shè)計一些新的規(guī)律。記?。和瑢W(xué)們用自己喜歡的圖片自己設(shè)計一塊有花邊和圖案的手絹。記住：設(shè)計的花邊和圖案一定有規(guī)律。學(xué)生設(shè)計手絹，教師巡視。展示作品。老師相信，其他同學(xué)設(shè)計的也十分漂亮，請同學(xué)們舉起來讓你的同桌或朋友也來看一看。全課總結(jié)