滬粵版八年級物理下冊8.1認識壓強教案

1、8.1認識壓強教案教學目標：1、知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什么因素有關；2、知道壓強的概念，公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算；3、知道增大和減小壓強的方法及其在生產(chǎn)，生活中的應用；4、經(jīng)歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關”的科學探究過程，學習運用控制變量法研究問題；5、通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強現(xiàn)象的解釋，使學生養(yǎng)成將物理知識應用于日常生活、生產(chǎn)的意識。教學重點：壓強概念及其建立過程教學難點：壓力和壓強的概念課時安排：2課時教學過程：第1課時一、引入讓學生閱讀課本P62圖8-1,并思考：(1)為什么圖釘?shù)尼敿庾龅煤芗?，而釘帽做得很大?2)為什么坐沙發(fā)比坐板凳舒服？(3)為什么

2、刀口磨得越薄，刀越鋒利？(4)你認為書包帶寬一些好，還是窄一些好，為什么？二它們都跟壓力的作用效果有關，那么，什么是壓力呢？壓力的作用效果跟哪些因素有關呢？二、壓力讓學生觀察圖8-2中所示的力的方向有什么特點，對受力物體產(chǎn)生什么效果？并用力的示意圖表示出來練習：(1)向墻面按圖釘，墻面受到的壓力；(2)向天花板上按物體，物體對天花板的壓力。二這些力的方向有什么相同的特征？口物理學中，把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。1、產(chǎn)生的條件：物體間相互接觸，而且有擠壓作用2、方向：垂直于接觸面，并指向受力物體內(nèi)部3、作用點：在受力物體的接觸面上4、壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系：壓力施力物體物體地球受力物體物

3、體物體大小決定于形變情況G=mg力向總是垂直于接觸面總是豎直向下作用點在接觸面上重心性質(zhì)彈力引力(重力)受力圖聯(lián)系：當物體放在水平面上，且只受重力和支持力作用時，物體對水平面的壓力大小等于物體重力的大小，且兩個力方向都是豎直向下的。三、探究壓力的作用效果1、壓力的作用效果到底跟哪些因素有關2、P61控制變量法(1)先保持受力面積不變，改變壓力大小，觀察壓力作用效果；(2)再保持壓力大小不變，改變受力面積大小，研究壓力作用效果(例：體重不同的兩個人坐在同一沙發(fā)，深陷程度不同)教師解釋說明P63-64的實驗方案第三種方案：研究壓力的作用效果與壓力的大小是否有關(P63(1)(2)目的)。將細線拴住

4、肥皂，在細線下端拴祛碼，增加祛碼個數(shù)，會發(fā)現(xiàn)細線陷入肥皂中深度不同；研究壓力的作用效果與受力面積大小是否有關(P64(2)(3)二當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯練習：讓學生手拿一支鉛筆，分別用兩個手指頭抵住筆頭和筆尾，感受壓力的效果不同。二在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯說明：受力面積是實際接觸面積siS2作業(yè)：1、P69第2題2、小明同學利用祛碼，小桌，裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究壓力作用效果”實驗：(1)保持小桌對沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大，小桌陷入沙子越淺，說明壓力的作用效果與受力面積大小有關。(2)保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說明壓力的作用效果與壓力的大小有關。(3)實驗過程中，壓力的作用效果是通過受力面積的形變程度表現(xiàn)出來。板書設計：8.1認識壓強一、壓力1、定義：P612、產(chǎn)生條件：物體間相互接觸，而