一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（精選5篇）

1、一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（精選5篇）在社會一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿1各位老師：大家好！很高興能和大家在這里分享與交流工作中的一些感想和體會。我加入教師這個隊伍已經(jīng)有六年了，在這六年里，我大多是在低年級段進(jìn)行教學(xué)，靜下心來仔細(xì)回味這些年來的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考和收獲。小學(xué)一年級段是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙教育階段，只要能適應(yīng)兒童身心健康發(fā)展，取得積極的教學(xué)效果的教

2、法，都應(yīng)該是值得我們共同學(xué)習(xí)和研究的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，今天我就低年級教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗，與老師們進(jìn)行探討和交流吧。一、建立良好的師生關(guān)系之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺得，良好的師生關(guān)系在教學(xué)中起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們接觸的對象是處在性格塑造期的孩子們，如果想使自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手，必須要在教學(xué)之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。這些年，我始終和學(xué)生保持課上是師長，課下是朋友的關(guān)系，立場分明，從來沒有不分場合的一張臉對待，那樣起不到有效的作用。“親其師而信其道”。我相信，學(xué)生只有喜歡你了，他才會更喜歡上你的課，才會在這

3、一科里打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。所以帶著“愛”的眼光去看待學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛，是不歧視任何一個差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時，這愛可能只是你的一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關(guān)切的話語。所以，我覺得我們都有必要用愛來建立我們的師生關(guān)系。二、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動更加順利。而習(xí)慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)成為小學(xué)低年級教學(xué)的重中之重。對于低年級段的孩子們來說，活潑好動是他們的天性，自控能力差，往往知道該怎么做，

4、但就是無法控制自己，貪玩、懶散，這些壞習(xí)氣又會導(dǎo)致他們課堂不愛動腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不能按時完成等壞習(xí)慣的養(yǎng)成。這就要求我們低年級的教師要有足夠的耐心，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴抓起，逐步積累。三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課課堂教學(xué)的成功與否和任課教師有直接的關(guān)系，作為教師，在教學(xué)之前，細(xì)細(xì)地品讀課標(biāo)，明確課標(biāo)對該年級乃至整個小學(xué)階段的要求。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的脈絡(luò)框架，目標(biāo)要求，化難為易，化繁為簡，才能在教學(xué)中做到胸中有數(shù)，對癥下藥，有的放矢。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到有備而去。在教學(xué)中，我始終做到周前備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)。在備課時，我堅持做到深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，看每

5、單元的單元主題，訓(xùn)練學(xué)生哪方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生那些情感等，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時，注重學(xué)生知識、能力和情感價值觀的培養(yǎng)。上課過程中重視運(yùn)用各種情景引進(jìn)教學(xué)，幫助啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多動腦、動手，逐步培養(yǎng)他們小組合作意識，鍛煉他們自主探究的能力，努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。四、用多種方式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師，只有使學(xué)生保持濃厚的興趣，使之在最佳的狀態(tài)下自覺、積極、主動地參與到教學(xué)過程中，才能使學(xué)生在自己的起點(diǎn)得到充分的發(fā)展。上好一節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情趣、精神狀態(tài)是很重要的，而教師的開篇導(dǎo)語對于調(diào)動學(xué)生積極性、激發(fā)

6、學(xué)習(xí)動機(jī)，引起學(xué)習(xí)興趣等方面，起著牽一發(fā)而動全身的作用。如果我們能精心設(shè)計導(dǎo)語；或設(shè)疑布障、引起懸念；或創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛都會如同磁鐵一樣牢牢吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在開課之初就產(chǎn)生新奇之感，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動中。五、引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識字方法。課標(biāo)要求：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1年級的教學(xué)重點(diǎn)。識字與寫字的要求應(yīng)有所不同，1年級要多認(rèn)少寫。低年級段語文教學(xué)的重點(diǎn)是字詞的教學(xué)。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法；力求識用結(jié)合。一年級的識字量特別大，如果教師教學(xué)方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會枯燥無味，甚至厭學(xué)。因此教師在教學(xué)中一定要善于

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，多種方法識字，追求事半功倍的效果。在低年級段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過好多種識字方法，例如說，加一加，減一減；換一換、疊一疊、反義詞識記法、謎語識字法；順口溜、換偏旁等方法，讓學(xué)生去主動識字。在教學(xué)中我們也可以運(yùn)用其他一些識字方法去幫助他們，比如：直觀演示法（圖片、實(shí)物、錄像）、游戲法、歌訣識字法、自編兒歌故事識字、游戲識字、比賽識字、比較聯(lián)系識字，表演動作識字，結(jié)合生活識字等。六、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)語文課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)中，從低段到高段有一個共同的要求，就是讓學(xué)生能夠“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。這足以說明讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，是學(xué)生親近文本、感

8、受文本情感、獲得語感體驗的重要手段。在朗讀中，學(xué)生的理解能力、對語言的感悟和積累能力、思維能力、想象能力、審美能力等都可得到相應(yīng)的提高。所以，在語文教學(xué)中，朗讀是語文教學(xué)的根本之法。在閱讀教學(xué)中，我主要以訓(xùn)練學(xué)生朗讀為主，首先做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，調(diào)動學(xué)生的朗讀積極性。其次，可以通過自讀、師范讀、同桌互讀、賽讀、創(chuàng)設(shè)情境的想象朗讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式去提高學(xué)生的朗讀能力。課堂上，我們可以做到對學(xué)生放手，讓學(xué)生自己邊讀邊領(lǐng)悟課文中的知識點(diǎn)，在讀不好的情況下，師再引導(dǎo)?？傊?，沒有瑯瑯書聲的課堂是沉悶的，沒有教學(xué)生讀好課文的語文課是失敗的語文課。七、重視積累語言，培養(yǎng)學(xué)生說話寫話的能

9、力。低年級學(xué)生，特別是一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，雖已具有說話能力，但是他們往往說話不完整、不連貫，或者用詞不當(dāng)、語法有錯誤，有時還夾著“嗯嗯啊啊”“這個”“那個”“后來后來”等不必要的詞，有的還帶著方言。這時候，我們應(yīng)該注意傾聽學(xué)生說話，了解他們的語言規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有錯誤及時糾正，并有意識地在閱讀教學(xué)和其他教學(xué)活動中豐富學(xué)生的詞匯，比如對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。除了把課文中的好詞好句、古詩會背，還鼓勵孩子們多讀一些課外書，比如童話、小短文、三字經(jīng)等，且要大聲朗讀、誦讀，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語感，又培養(yǎng)學(xué)生說話完整、連貫、有條理，為寫話教學(xué)創(chuàng)造有利條件。新課改提倡將課堂還給學(xué)生，

10、讓盡量多的學(xué)生參與到課堂活動中來。在教學(xué)中，我們可以多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多說多練。有的老師會有一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學(xué)進(jìn)度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí)，我們只要將課堂內(nèi)容設(shè)計好，將課堂中對于學(xué)生的要求明確清晰，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會很快適應(yīng)，形成習(xí)慣，也會非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動。另外，我們教師在課堂上將精妙語言細(xì)致的穿插在整堂課上，對于學(xué)生也是一種耳聞目染的熏陶。仔細(xì)觀察我們就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向，活潑開朗的教師，他所帶的學(xué)生也是開朗的，那么一位才華橫溢，喜善談?wù)摰慕處?，他的學(xué)生也一定會是思維活躍，積極能言的。

11、八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力教海無涯、學(xué)海亦無涯，教學(xué)二字在字面上理解就是有教也有學(xué)，永無盡頭。我們教師應(yīng)時刻謹(jǐn)記搞好教學(xué)工作的同時，要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，最主要的理由就是，不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，跟不上時代和新知識的步伐。如果不能經(jīng)常更新自身的知識結(jié)構(gòu)，就不能對新知保持長久的好奇與敏銳，就有可能被誤人子弟，因為學(xué)習(xí)知識是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。在教學(xué)生活中，我經(jīng)常借助于電腦、書籍不斷充電，關(guān)于教育教學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)理論等方面的內(nèi)容，我都養(yǎng)成翻閱學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我覺得讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去，并做好讀書筆記。以上是我的幾點(diǎn)教學(xué)體會，工作中是千頭萬緒，

12、實(shí)踐中也是仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，全面制定教學(xué)計劃，并做到有針對性，落實(shí)過程要扎實(shí)到位，因材施教，檢查工作更要及時、耐心。最后，祝老師們工作順利，生活愉快！一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿2各位老師：大家好，說實(shí)話，讓我來做語文教學(xué)工作經(jīng)驗交流，我感覺很慚愧。其實(shí)，在教學(xué)工作中，大家都是我的老師，今天，借此機(jī)會把我的一點(diǎn)淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、

13、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，長期堅持做下去，學(xué)生會一直喜歡語文的。二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣；樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣；主動識字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。三、重視語文課堂教學(xué)。語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想

14、，我有疑問的地方，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關(guān)資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生。 新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。古人說：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)小學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來，這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。五、重視積累，豐富學(xué)生的語言。豐富的語言來自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)

15、目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。六、重視作文教學(xué)。（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。1、生活中的作文訓(xùn)練；2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練小學(xué)階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，活動，簡單的應(yīng)用文，如書信，建議書，留言條，請假條，通訊報道等，還有一些想象的作文，

16、如我的夢，二十年后的我，假如我會克隆，在教學(xué)中我們可以進(jìn)行強(qiáng)化層次系列訓(xùn)練。一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好！雖說從教十余年了，但由于同學(xué)的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗，我更說不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會而已。我覺得語文教學(xué)中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较?。一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個新班，我首先對同學(xué)進(jìn)行思想教育，用一些最

17、能打動同學(xué)內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚(yáng)、鼓勵同學(xué)，多尋找同學(xué)的閃光點(diǎn)，喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法。我們班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢

18、慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位同學(xué)都有提高。三、開動腦筋，搞好作文教學(xué)。同學(xué)對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學(xué)下筆時的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是一年級同學(xué)作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，

19、是名副其實(shí)的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村同學(xué)來說，無疑是比較困難的。1、激發(fā)同學(xué)的寫作興趣。2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學(xué)閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?？傊谥笇?dǎo)課上堅持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，同學(xué)的作文質(zhì)量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小同學(xué)作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對同學(xué)一次極好的思維訓(xùn)練

20、。因此，老師對同學(xué)的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評改作文時間過長，老師單方面參與的狀況。四、運(yùn)用“三勤”教育方法，收效十分明顯。1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研同學(xué)必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說服教育，擺事實(shí)講道理。3、手勤。對于同學(xué)你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業(yè)，尤其是同學(xué)讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵，非但引起了同學(xué)的寫作興趣

21、，而且在堅持中提高了同學(xué)的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。考試是檢驗教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與其他人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測中，讓我和自己的同學(xué)共同的有收獲，有長足的長進(jìn)。讓我們共同努力吧，讓我們的同學(xué)真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為語文這門課的真正主人！一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐。因

22、為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。我雖說從教十余年了，但由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡要談?wù)勎业目捶ǎ灰?、向課堂40分鐘要效率課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且每次備課

23、時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激情和樂

24、趣，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)課的開始。二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)初，我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有

25、能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。四、運(yùn)用“三勤

26、”教育方法，收效十分明顯。1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進(jìn)生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說服教育，擺事實(shí)講道理。3、手勤。對于學(xué)生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切

27、結(jié)合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！一年級語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉，任教一年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。一、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才