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文檔簡介
1、.一堂有趣的學(xué)習(xí)人物頭部描寫 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一堂有趣的學(xué)習(xí)人物頭部描寫 蔣人 習(xí)作內(nèi)容:人物頭部各部分的描寫,包括臉型、頭發(fā)、五官等。 目的要求:弄清人的頭部由哪幾部分構(gòu)成,并學(xué)會(huì)形象地描繪每一部分的形狀,養(yǎng)成靈敏運(yùn)用語言和積累語言的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、想象才能和創(chuàng)新思維才能。 課前準(zhǔn)備:有關(guān)課件、課前布置學(xué)生搜集描繪人物頭部各部分的詞語、句子和片斷。鏡子、活動(dòng)臉譜、月牙形紙片。 教學(xué)過程: 一、整體感知,體驗(yàn)探究 1激趣引入。 如:眼珠子鼻孔子珠子還在孔子上;眉先生須后生后生更比先生強(qiáng)。說說這幅對(duì)聯(lián)的意思。 2你們喜歡照鏡子嗎?照鏡子,說一說自己美在哪里? 3說一說,頭部有哪些部分組成?
2、借助學(xué)生搜集的資料和個(gè)人積累,師生共同歸納: 臉型:西瓜般又大又圓、橄欖樣兩頭尖、長似馬面、扁似南瓜膚色:紅潤、黝黑、蒼白、臘黃頭發(fā):蓬松、散亂、整齊、光亮 五官:略 4抓住重點(diǎn),分析五官。 1親身體驗(yàn),摸摸自己的五官,感知五官的外形。 2按眉、眼、鼻、嘴、耳的順序,逐項(xiàng)說一說你所知道的五官都有哪些形狀?邊說邊畫,說畫結(jié)合。 師生交流互動(dòng)、共同探究。眉劍眉、蛾眉、壽眉、八字眉、柳葉眉、臥蠶眉、連鎖眉眼虎眼、鼠眼、鳳眼、杏核眼、螞蚱眼、三角眼鼻蒜頭鼻、鷹嘴鼻、獅子鼻、酒糟鼻、豬膽鼻、朝天鼻嘴櫻桃小嘴,血盆大口耳直豎、扁平、長厚、張風(fēng) 課件:圖文出示眉、眼、鼻、嘴、耳的幾種典型形狀。 二、分辨變化
3、,尋找聯(lián)絡(luò) 過渡:人是有感情的,人的感情變化可以通過五官的變化表現(xiàn)出來。 1初步感知。請(qǐng)學(xué)生做喜、怒、哀、樂的不同表情。 2利用游戲,細(xì)致觀察。把活動(dòng)臉譜貼在紙板上,用大頭針將3個(gè)月牙形紙片釘在臉譜的眼睛和嘴巴的位置上。學(xué)生唱表情歌,傳花,唱完一段,花傳到誰手上,誰就上去擺臉譜,擺出什么表情,大家都跟臉譜做出什么表情。 圖示: 3 做、讀、演結(jié)合,深化理解。 1分給學(xué)生3個(gè)月牙形紙片,課件出示四段文字,分別描繪人的喜怒哀樂四種表情,每段文字下面有一小丑臉部外框,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字內(nèi)容,為小丑貼出相應(yīng)的表情圖型。 圖示: 2邊讀邊演。上述的內(nèi)容及表情,看誰讀得好,演得像。 三、自主嘗試,點(diǎn)撥指導(dǎo) 1
4、交流學(xué)生搜集的人物頭部外貌描寫的文字材料。 2口頭描繪學(xué)習(xí)小組內(nèi)一位同學(xué)的頭部外貌。 3各小組推選最正確描繪者,并請(qǐng)被描繪者站習(xí)作課在講臺(tái)上,班級(jí)交流評(píng)選。 4學(xué)會(huì)抓住人物頭部外貌的最主要特征。板書:抓住主要特征 四、寫寫改改,感悟內(nèi)化 1前后桌組成描寫對(duì)子,一邊觀察一邊描寫。音樂伴奏 2小組交流。組員互相指出不當(dāng)之處,提出修改意見,完善初稿。 3評(píng)選小作家。 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn): 1語言生動(dòng),能抓住對(duì)方特征; 2人物形象鮮活,一聽就知道是寫哪位同學(xué)。 五、延伸課外,理論運(yùn)用 1課件展示:兒童、青年、中年、老年的頭部外貌。說說,年齡不同,人的頭部各部分有什么變化? 2回家注意觀察家庭中各成員的頭部特征,分別寫一寫,準(zhǔn)備班級(jí)交流。 【評(píng)析】寫人常要寫外貌,寫外貌點(diǎn)睛之處在五官,要做到簡煉幾筆栩栩如生,沒有對(duì)頭部作深化細(xì)致的探究是辦不到的。上完這一堂課,學(xué)生心里就有底了。新課程致力于學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成與開展,要求我們構(gòu)建一種新型的學(xué)習(xí)方式。本堂課注重學(xué)生的合作探究和主動(dòng)感悟,讓學(xué)生照鏡子、摸五官、表演表情變化、操作活動(dòng)臉譜等,學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來了,學(xué)生真正的“動(dòng),才能身臨其境,進(jìn)入到知識(shí)深部,獲得真知灼見,牢記于心。在課堂上,我們還看到每一種知識(shí)的獲得,都是在學(xué)生與學(xué)生,老師與學(xué)
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