小學(xué)德育教育研究課題

1、小學(xué)德育教育研究課題學(xué)會(huì)“感恩”實(shí)施方案20092010學(xué)年度第二學(xué)期現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要改變這種現(xiàn)狀，就要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，尊重他人。把感恩教育貫穿于學(xué)校德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們的人，擁有做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。一、課題的提出及研究的意義1、問(wèn)題的提出在認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)，探索一條科學(xué)規(guī)范、民主和諧、人文化的學(xué)校管理之路，在目前改革開(kāi)放轉(zhuǎn)型期的大背景下，青少年，特別是小學(xué)生，頭腦中缺少一些最基本的道德規(guī)范，那就是對(duì)父母的孝，對(duì)師長(zhǎng)的敬，對(duì)同學(xué)的愛(ài)。本著對(duì)癥施治的原則，本校試用從

2、古代文化典籍中選用儒家思想感恩，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。2、意義 在這個(gè)世界上有許多人在幫助著我們，父母、師長(zhǎng)、同學(xué)還有各行業(yè)的，他們都有恩于我們，如何回報(bào)他們呢？老師很有必要提醒、引導(dǎo)教育學(xué)生自小學(xué)會(huì)感恩，感謝祖國(guó)的培養(yǎng)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝一切付出多人。二、課題研究的內(nèi)容感恩教育，旨在喚醒孩子內(nèi)心深處最美好的善的天性，從我做起，從小做起，找到善心，善行的源頭，讓每位孩子懷著一顆感恩的心，感恩與祖國(guó)的培養(yǎng)，感恩與父母的養(yǎng)育，感恩于師長(zhǎng)的教誨，感恩與同學(xué)的幫助，感恩與身邊一切關(guān)心自己的人；那么這個(gè)人必定是一個(gè)集大孝、小孝于一身的高尚的人，所以培養(yǎng)學(xué)生感恩情

3、懷勢(shì)在必行。各年級(jí)段具體內(nèi)容如下：低年級(jí)：吟誦弟子規(guī)，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，不挑食，不挑衣。了解衣食的來(lái)源，記住父母生日，教師開(kāi)“二十四孝”故事會(huì)。中年級(jí)：記背弟子規(guī)，寫讀書筆記，習(xí)慣用禮貌用語(yǔ)，不挑揀衣食，給父母幫做力所能及的事，給父母籌劃過(guò)生日。完成愛(ài)心家庭作業(yè)，每學(xué)期開(kāi)展兩次征文活動(dòng)，會(huì)算親情賬。高年級(jí)：記背弟子規(guī)并按其內(nèi)容做事，每周寫一篇心得體會(huì)，閱讀感恩之類的文章，熟練用禮貌用語(yǔ)，不挑揀衣食，不亂花錢，會(huì)算親情賬。上學(xué)之余幫父母做家務(wù)活，干些力所能及的農(nóng)活。每周一下午班會(huì)上一節(jié)感恩專題課，交流感恩事例，互評(píng)感恩效果。完成愛(ài)心家庭作業(yè)，每學(xué)期開(kāi)展兩次征文活動(dòng)。三、課題實(shí)施方法：（一）支持與保障

4、健全強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)研究機(jī)構(gòu)，組織全校教師共同參與的強(qiáng)大陣容。從教師、家長(zhǎng)做起，“學(xué)為人師，行為世范”為孩子成長(zhǎng)樹(shù)立良好的形象。從博大精深的古代傳統(tǒng)文化典籍中摘取可用資源，從當(dāng)代社會(huì)實(shí)踐中，全球文化交流中搜選素材，特別從身邊的例子當(dāng)中，選知恩報(bào)恩的典范。（二）實(shí)驗(yàn)的基本思路和實(shí)驗(yàn)策略思路：1、健全機(jī)構(gòu)2、營(yíng)造氛圍，選擇傳統(tǒng)讀物：弟子規(guī)3、充分利用電教網(wǎng)絡(luò)資源4、定期布置學(xué)生做一件力所能及的感恩身邊人的事，并從中篩選典型示范5、資料積累：收集并保管好文字材料、圖片、錄像典型事例等檔案6、評(píng)估實(shí)施策略：1、樹(shù)立凈化社會(huì)風(fēng)氣，提升校園品味的自信心，通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生在思想、道德、行為習(xí)慣等方面得到全面

5、培養(yǎng)，人品素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)得到提高，讓學(xué)生懂得如何做人。2、在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，首先讓每位教師樹(shù)立正確的素質(zhì)教育觀，把教育學(xué)生“做人”作為著力點(diǎn)。僅有開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的不夠的，還必須要有健康的人格，豐富多彩的情感。指導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭，自己的父母，家人的優(yōu)秀品質(zhì)及家族的好傳統(tǒng)，好風(fēng)氣。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯和無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也所說(shuō)不完的，這種恩情比天高，比海深，是人世間最偉大的力量。如果人類有愛(ài)，那么首先應(yīng)該愛(ài)自己的父母。如果一個(gè)人連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他是個(gè)“人”呢？又有誰(shuí)愿意和他說(shuō)打交道？通過(guò)具體活動(dòng)，努力將學(xué)生的感恩教育，對(duì)家庭

6、道德的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為、學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)這個(gè)課題研究，旨在提升全體學(xué)生道德素質(zhì)、凈化校園和所涉及家庭風(fēng)氣，范圍廣，時(shí)間長(zhǎng)，應(yīng)督促，鼓勵(lì)每位學(xué)生參與。學(xué)校組織各班每周星期一班會(huì)，讓學(xué)生交流為父母，為家庭做的事，讓學(xué)生民主評(píng)議，選出本周“感恩活動(dòng)”模范、標(biāo)兵。并記錄在案，上交課題研究組。學(xué)校建立長(zhǎng)效機(jī)制，由主管德育的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班主任任組員，由少先大隊(duì)共同督促檢查，引導(dǎo)學(xué)生從小事，力所能及的事做起。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣，釀造品德，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。把褒獎(jiǎng)“感恩活動(dòng)”典型事例作為學(xué)校長(zhǎng)效制度堅(jiān)持下去。每周星期一下午自習(xí)學(xué)生互評(píng)一次，教師把典型事例點(diǎn)評(píng)，推廣。讓學(xué)生汲取典型，并付諸于自己的行動(dòng)。每月讓家長(zhǎng)對(duì)孩子感恩行為評(píng)價(jià)一次，并把評(píng)價(jià)反饋學(xué)校。3、開(kāi)展豐富多彩的感恩活動(dòng)選擇良好的文章、書籍選擇有教育意義的光盤教唱孝親歌曲為父母做一件事為父母過(guò)一個(gè)生日寫感恩詞定期交流知道感恩的原因，踐行感恩的行為，堅(jiān)持感恩的傳統(tǒng)四、課題組織機(jī)構(gòu)（一）組織機(jī)構(gòu)課題組長(zhǎng)：郭義副組長(zhǎng)：李晗旭、宮璽、文翔、劉海銀研究人員：（任課教師）（二）所達(dá)