大班說(shuō)課稿《著火了怎么辦》 PPT

1、大班綜合安全教育活動(dòng) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況把目標(biāo)定班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況把目標(biāo)定為：為： （）了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。（）學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。（）知道火警電話“”，以及拔打“”的正確方法。 新綱要指：新綱要指：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，持者、合作者、引導(dǎo)者，”活動(dòng)中應(yīng)力求活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合形成合作探究式作探究式”的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的

2、思的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看掛圖尋找答案。此外，置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看掛圖尋找答案。此外，還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。教師大膽地鼓勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓孩子現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問(wèn)題去思考。自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問(wèn)題去思考?；顒?dòng)流程為：活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣激發(fā)興趣自由探索自由探索學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)討論游戲體驗(yàn)游戲體驗(yàn)請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容Content231請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣温湔?qǐng)?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容內(nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂砑佣?/p>