筆算乘法》教學設計

1、筆算乘法教學設計教學內(nèi)容：人民教育出版社三年級上冊P79例4教學目標：1、 熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法的計算方法；2、 通過學習進一步提高學生的計算能力；3、 和生活實際相結合，使學生能運用所學知識解決生活中的問題。教學重點： 熟練計算三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。教學難點： 連續(xù)進位的計算正確性。教學具準備： 多媒體課件。 教學過程：一、 引入 1、列豎式計算（媒體出示題目，學生練習，點擊媒體出示豎式答案。） 65×4 56×7 3×128 6×213 設計意圖說明：通過兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的復習，為學生進一步學習

2、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法的計算打下基礎。二、 新授探究一：三位數(shù)乘以一位數(shù)連續(xù)進位乘法的計算方法。師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習多位數(shù)乘以一位數(shù)連續(xù)進位乘法的計算。（板書課題）媒體出示P79主題圖師：運動場最多可以坐幾個人？請學生嘗試列豎式計算。（學生列式計算。）教師板書學生列出的豎式8×6345072（人） 634× 238 5072答：運動場最多可以坐5072人。師：誰來說說這道題的計算過程。（學生可能回答：先算個位4×832，在積的個位上寫2，向十位進3，再算3×824，24加上個位進上來的3是27，在積的十位上寫7，向百位進2。最后算百位上6&#

3、215;848，加上十位上進上來的2是50，在積的百位上寫0，向千位進5。在積的千位上寫5。）師：積的千位上為什么寫5，表示什么？（學生可能回答：積百位上6×848，還要加上十位上進上來的2，一共是50，滿十要向前一位進5。所以在百位上寫0，在千位上寫5。它表示百位上進上來的5。）師：誰再來說一說這道題的計算過程。（學生說出計算過程）師：對學生的嘗試練習進行反饋。學生訂正錯誤。師小結：在計算的時候，從個位起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)；哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。在計算時，如有進位不要忘記進位，加的時候要仔細。探究二：在實際運用中熟練計算一位數(shù)乘多位數(shù)連續(xù)進位乘法的

4、計算方法。媒體出示師：請學生獨立練習。（學生反饋練習結果。點擊媒體出示計算結果） 278×41112（人）278 × 334 1112答：每天最多有1112人可以看電影。師：這道題哪些數(shù)位上相乘滿十向前一位進位了？（學生可能回答：這道題在個位上相乘滿30，向十位進3，十位上相乘加上進上來的3，滿30又向百位進3，百位相乘加上進上來的3，滿十，又向千位進了1。）師：我們在計算連續(xù)進位的乘法時要注意什么？（學生可能回答：如有進位，不要忘記進位。加的時候要仔細。積的數(shù)位位置要寫正確。乘的時候，每一位要要乘，不能漏了等。）探究三：和乘法相關的兩步計算應用題1、（媒體出示P82第11

5、題，學生練習，點擊媒體出示答案）3003×7830023466（個）答：第4輛車要坐66個同學。2、（媒體出示P82第12題，學生練習，點擊媒體出示答案） （1817）×3 35×3 105（人）答：合唱隊有105人。師小結：這兩道兩部計算的應用題，要仔細審題，先算什么，再算什么。這樣才能正確列式。設計意圖說明：在教學過程中，先讓學生嘗試練習，探究連續(xù)進位乘法的計算方法。熟練計算三位數(shù)乘以一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。由于學生有了連續(xù)進位乘法的計算基礎，學生能很快獨立進行計算。同時通過學生說一說計算過程，掌握多位數(shù)乘法的計算過程和進位方法，同時在探究的過程中，通過具體問題

6、培養(yǎng)學生解決生活中實際問題的能力，使數(shù)學學習和生活緊密聯(lián)系。三、練習練習一1、（媒體出示P81第7題，學生練習，點擊媒體出示答案）2、（媒體出示P81第8題，學生練習，點擊媒體出示答案）練習二（媒體出示題目，學生獨立練習，點擊媒體出示正確答案。）師：這些題錯在哪里呢？誰來說一說。（學生可能回答：第一題：個位上2×714，要向十位進1，沒有進。第二題，十位上5×420不能這樣寫，要在十位上寫0，向百位進2。十位上0漏寫了。第三題對。）練習三根據(jù)題意列出算式，再用豎式計算。（媒體出示題目，學生練習，點擊媒體出示答案）1、 P81/練習十八/6185×7=1295（米）

7、 185 × 7 1295答：小紅家和學校相距1295米。2、 P82/練習十八/109×118=1062（個） 118 × 9 1062答：這列火車一共有1062個座位。3、P82/練習十八/13師：請學生討論找出規(guī)律。師小結：第一個因數(shù)都是99，第二個因數(shù)逐題增加1，除第一題外，積都是三位數(shù)，積的首位比第二個因數(shù)少1.末位與首位的和都是9，中間一位都是9；9與第二個因數(shù)相乘的積左右分開，中間插入一個9，即是所求的積。所以99×6594，99×8792設計意圖說明：在練習設計中，分3個層次，通過不同形式的練習，培養(yǎng)學生靈活計算的能力，并通過計算的訓練，使學生鞏固掌握連續(xù)進位乘法的豎式計算方法。四、小結筆算乘法時，我們先從個位乘起，