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文檔簡(jiǎn)介
1、高品質(zhì)文檔2022年跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào) 很幸運(yùn),我參與了第一批的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),然而更幸運(yùn)的,我們這一次跟班學(xué)習(xí)的學(xué)校是xx路學(xué)校。在一周的時(shí)間里,我學(xué)到了許很多多的東西,五天的時(shí)間里,我無時(shí)不刻被被衡小的老師同學(xué)感動(dòng)著,在他們的身上,我看到了責(zé)任、堅(jiān)持和從他們身上流露出的那種“書香”氣,在xx路學(xué)校,你會(huì)時(shí)時(shí)被他們的校內(nèi)各種文化透露出來的書香氣息包圍著,“書香育人,厚德載物”不是一句口號(hào),它實(shí)實(shí)在在的融入了整個(gè)校內(nèi)的角角落落。 xx路學(xué)校的校長(zhǎng)xx,原籍是我們天等人,在我們跨入衡小的那一刻,校長(zhǎng)就很熱忱的接待了我們,并且給我們支配了一周豐富多彩的活動(dòng)。我深深地感覺到,這位五十多歲的老鄉(xiāng),他很盼望
2、我們學(xué)到許多學(xué)問,把他們先進(jìn)的管理理念,以及各種豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容帶到我們天等,讓天等的訓(xùn)練事業(yè)蒸蒸日上,在此特別感謝許校長(zhǎng),他的那句話:“你們不要大方,嘴巴要勤問一些?!边@句話打消了我們的顧慮,這幾天我常常問校長(zhǎng)問題,問老師們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí),如何開展集體備課等。反正能想到的我都會(huì)去問,老師們也不厭其煩的一一解答,這讓我感動(dòng)。 在學(xué)習(xí)中,我們看到xx路學(xué)校每種工作都有流程圖,各項(xiàng)工作有條不紊,這是跟他們的辦學(xué)宗旨有關(guān)的。許校長(zhǎng)在做閱歷介紹的時(shí)候提到:“我們首先把握一個(gè)原則先育人,后教書。只教書,教出來的只是廢品。怎樣做到先育人后教書?要充分熟悉六年當(dāng)中該給孩子什么東西先做人,后學(xué)習(xí)。 一、搭建好
3、根基,除去各學(xué)科后還剩下東西才是我們要的東西,xx路學(xué)校從中華傳統(tǒng)中去查找,把經(jīng)典文化作為底色,誦讀經(jīng)典詩(shī)文。xx路學(xué)校編寫了經(jīng)典教材、并扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在課堂上,國(guó)學(xué)課程由專職老師任教。讓孩子們每天誦讀經(jīng)典,主要落實(shí)在每天的學(xué)習(xí)生活中。 (一)堅(jiān)持做到六個(gè)一 一分鐘整理內(nèi)務(wù)。堅(jiān)持每天一分鐘整理自己的書包、抽屜等。一分鐘端坐反思。讓學(xué)生反思一天的得與失,并說說明天的準(zhǔn)備。一分鐘背誦詩(shī)文。每天早上的課間操時(shí)間,都用一分鐘的時(shí)間背誦經(jīng)典詩(shī)文。在短短的五天里,我們看到全校的學(xué)生背誦少年中國(guó)說、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語里的經(jīng)典名句。他們的手語操也是圍繞“書香校內(nèi)”,從星期一到星期五,xx路學(xué)校的手語操每天一
4、首曲子。有誡子書、跪羊圖、有相親相愛一家人、感恩的心等。一分鐘智力競(jìng)賽;一分鐘齊步走,這一活動(dòng)是在課間操開頭前。一分鐘關(guān)心同學(xué);一分鐘讀感恩詩(shī),每天放學(xué)前,全部的班級(jí)在排路隊(duì)的時(shí)候都齊讀這樣一首詩(shī):感恩父母,賜予我生命,感恩老師,教給我們學(xué)問。感恩祖國(guó) (二)用金色童年成長(zhǎng)手冊(cè)約束學(xué)生的日常行為習(xí)慣。主要要八項(xiàng)量化指標(biāo)。 1、日行一孝,在家里做一件孝敬父母的事,由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。真正做到言必行,行必果。 2、一日行為習(xí)慣,學(xué)校首先定出各種制度,接著培訓(xùn)老師和學(xué)生,然后落實(shí)都每個(gè)班級(jí)以及每個(gè)學(xué)生。校內(nèi)禮儀:每個(gè)學(xué)生進(jìn)校門都要跟校長(zhǎng)、老師問好,禮儀小分隊(duì)做監(jiān)督并記錄。 3、歡樂勞動(dòng)15分鐘,師生一起
5、勞動(dòng),在衡小,我們看到老師真正做到親力親為,衡小的學(xué)生把各自的清潔區(qū)稱為“陣地”,每天早晨老師和孩子們都會(huì)把“陣地”打掃得一塵不染。 (三)遵循規(guī)律,讓孩子們大量的讀書,大量的背誦,每天給孩子讀名篇名句名段,堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,每天三分鐘,必定有收獲。我們能夠吧看得見,從一班級(jí)到六班級(jí),孩子們的表達(dá)力量是特別的棒,在學(xué)生“讀書沙龍”活動(dòng)中,我們看到一班級(jí)的孩子一上臺(tái)就能滔滔不絕地講故事,談?wù)勊麄冏x過的書。五班級(jí)的學(xué)生能把三國(guó)里面的人物表演的淋漓盡致,六班級(jí)的辯論會(huì)更是讓我們覺得我們這些老師真是有點(diǎn)落后了。 (四)每天三分鐘口語交際。每周一個(gè)內(nèi)容,不用老師做,但老師策劃。 (五)構(gòu)建書香合作課堂。堅(jiān)持每天
6、下午五點(diǎn)到六點(diǎn)的老師集體備課活動(dòng)。備課爭(zhēng)論導(dǎo)學(xué)案的編寫。導(dǎo)學(xué)案的形成過程:主備人提前備課學(xué)科討論小組備課討論主備人修改任課老師通研主備人再修改包科領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)簽字印刷學(xué)生使用電子稿上傳、資源共享。老師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語的時(shí)候常常引用經(jīng)典名言名句,使課堂與“書香”緊緊相扣。學(xué)生的學(xué)習(xí)形式:集中課堂預(yù)習(xí)分六人一組,組內(nèi)合作溝通匯報(bào)預(yù)習(xí)狀況課堂預(yù)設(shè)自主合作探究當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試(導(dǎo)學(xué)案里的內(nèi)容)。 (六)更多的積累,厚積薄發(fā)。鼓舞老師學(xué)生多讀書好書,學(xué)校形成讀書、寫書的風(fēng)氣。上到校長(zhǎng)、老師,校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期都會(huì)發(fā)給每位老師幾本好書。校長(zhǎng)還要求每個(gè)老師都要寫書,于是就有了老師們每天進(jìn)步百分之一這本書,幾年下來老師們已經(jīng)寫了
7、好幾本自己的書。書里的內(nèi)容很豐富,有讀后感、訓(xùn)練隨筆、教學(xué)反思、等等。老師們每個(gè)月都要開展一次老師讀書沙龍活動(dòng)?;顒?dòng)中老師們,老師們暢所欲言。溝通自己的讀書閱歷,我有幸參加了一次這樣的活動(dòng),真的是受益匪淺。學(xué)生也有每月的讀書沙龍活動(dòng),活動(dòng)的方式與老師相像。這一活動(dòng)他們也給我們做了展現(xiàn)。學(xué)生的活動(dòng)更加豐富,形式更加多樣。有表演、猜謎、朗誦、等等。從課堂的觀看來看,一班級(jí)的學(xué)生口語表達(dá)很好,能夠進(jìn)行仿寫,而且寫得很有詩(shī)意。六班級(jí)就更不用說了,他們能進(jìn)行辯論,寫話題式的文章,有自己獨(dú)特的見解。我看到他們的作文大多是學(xué)生互改互評(píng)的,評(píng)得有條有理的。 (七)課堂觀測(cè)心得。聽完低班級(jí)的兩節(jié)課,一、從教案的
8、設(shè)計(jì)理念上講,與我們校長(zhǎng)提出的是全都的。就是每節(jié)課設(shè)計(jì)的說話、仿寫環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),但他們比我們更加簡(jiǎn)單操作,緣由是xx路學(xué)校用課件的形式展現(xiàn),學(xué)生直接有一份學(xué)案,不用抄寫,省下了大量的時(shí)間,所以他們寫的時(shí)間很充分。而我們學(xué)校還沒有達(dá)到這樣的條件,學(xué)生抄寫題目花去太多時(shí)間,課堂上沒法完成,特殊是低班級(jí)的學(xué)生,所以我們的作業(yè)有時(shí)是無效的。盼望能從xx學(xué)校得到借鑒。二、孩子們積累的詞語很豐富,自我管理力量強(qiáng)。表現(xiàn)在課前三分鐘的口語交際,這一環(huán)節(jié)都是有學(xué)生自己完成。雖說二班級(jí)的同學(xué)年紀(jì)小,但是他們做得有模有樣的,首先是有小主持人主持,學(xué)生舉手上臺(tái)背誦自己寵愛的一首詩(shī)、或一句話。一節(jié)課也許有三至五名學(xué)生上臺(tái)
9、。每天堅(jiān)持下去,到了六班級(jí)可了不得了,學(xué)生口若懸河的,在課堂上搶著發(fā)言,這也是我在六班級(jí)課堂上看到的場(chǎng)面。三、老師在課堂上只是引領(lǐng)點(diǎn)播,大多數(shù)時(shí)間是交給學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論,發(fā)言,完成課堂練習(xí)。老師不用每個(gè)孩子都去教導(dǎo),主要是監(jiān)控小組,所以小組長(zhǎng)在課堂上作用很大,老師也得到了肯定的解放。四、教案的設(shè)計(jì)很特殊,以課件的形式呈現(xiàn)、很簡(jiǎn)單操作。 (八)參觀學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)每個(gè)月搞一次,以班級(jí)為單位。主要是學(xué)生溝通讀書心得,與全班共享。下面是三(1)班的活動(dòng)狀況:1、師生回顧我們學(xué)了哪些經(jīng)典美文。生:弟子規(guī)、三字經(jīng)、增廣賢文,等等。 2、說說哪些文章哪些句子對(duì)你感受最深? 生:(說出名句,并說感受)
10、從這里我們看到學(xué)生不僅會(huì)被,而且已經(jīng)會(huì)理解,運(yùn)用。 3、向同學(xué)推舉一本書。 生:(上臺(tái)介紹自己看過的好書、介紹主要內(nèi)容) 我走馬觀花似的參觀了一至五班級(jí)的讀書沙龍,發(fā)覺每個(gè)班的形式都不太一樣,但都很豐富。一名一班級(jí)的學(xué)生上臺(tái)能一連講兩個(gè)故事,太棒了。五班級(jí)學(xué)生以小組為單位,每個(gè)小組表演的形式由各組定。有通過描寫猜書中人物,表演、朗誦等。許校長(zhǎng)說,要給學(xué)生一點(diǎn)文化,“文化”就是除去語文數(shù)學(xué)、英語以外的,剩下的東西。我想我已經(jīng)看到了他所說的這個(gè)“以外”的東西,它已經(jīng)慢慢成為耗子們自身的“內(nèi)涵”。我看到了滿腹詩(shī)書的孩子,在散發(fā)出迷人的書香之氣。老師的讀書沙龍跟學(xué)生相仿。每學(xué)期兩到三次。我們也參與了老
11、師的沙龍,總之受益頗多。 (九)班主任閱歷介紹。 這一活動(dòng)每學(xué)期兩到三次,分班級(jí)組進(jìn)行。主要由各班班主任上臺(tái)介紹自己當(dāng)班主任的工作狀況,我們也有幸聽了幾個(gè)老師的介紹,沒有保留、沒有不好意思、沒有客套話,有些老師甚至說到自己如何跟學(xué)生對(duì)峙,很真誠(chéng),我們聽了都很感動(dòng)。我想,假如我們學(xué)校也能做到那樣,該多好,這樣的話我們班與班之間的差距就不會(huì)那么大,我們平??偸钦f這個(gè)老師不行,那個(gè)老師如何如何,試問,我們給他們成長(zhǎng)的平臺(tái)了嗎?每個(gè)老師都需要進(jìn)步,但是假如沒有搭建平臺(tái)給他們,他們還是五年十年都一樣。我真的期盼在天等能看到這樣的活動(dòng)。學(xué)科老師也有這樣的閱歷溝通,在這里就不一一列舉。 (十)其他。 1、讓我感愛好的還有xx學(xué)校的作業(yè)批改。他們的班級(jí)人數(shù)許多,許多時(shí)候都是學(xué)生互改,并提出建議,最終老師來個(gè)總評(píng),如:同意小老師意見,或其他激勵(lì)性話語。我覺得這樣既能培育學(xué)生,老師也少花一點(diǎn)時(shí)間,真的好。 2、老師的親力親為。我們每天早上七點(diǎn)到校,校長(zhǎng)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、和禮儀小分隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)整整齊齊地在門口迎接全校的師生,每個(gè)學(xué)生進(jìn)門都要點(diǎn)頭跟老師問好,每天如此,習(xí)慣就這樣出來了。到了校內(nèi),每個(gè)孩子就要到自己班級(jí)的“陣地”去打掃,中低班級(jí)的老師也早早地拿著拖把跟學(xué)生打掃。
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