化學九上課題2 氧氣 學案

1、.課題2 氧氣學習目的1能正確描繪氧氣的物理性質(zhì)2學會觀察并可以準確描繪木炭、硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，可以用文字表達式表示化學變化，通過比照、分析歸納初步掌認識氧氣的化學性質(zhì)。初步學會氧氣的檢驗方法。3認識化合反響和氧化反響；，能判斷化合反響；理解自然界中發(fā)生的一些緩慢氧化。學習重難點氧氣的化學性質(zhì)和化合反響的概念一、【自主學習】1氧氣的物理性質(zhì)通常從以下幾個方面描繪：.通常情況下氧氣是一種 色、 、 味的氣體；.氧氣的密度：比空氣 ；.氧氣的溶解性： 溶于水；.加壓降溫時能變成 色的液體或的固體氧氣會使帶火星的木條，用此方法可檢驗一瓶氣體是否是氧氣。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑、非?；顫?/p>

2、、不活潑的氣體，在一定條件下可與_許多物質(zhì)、所有物質(zhì)發(fā)生化學反響，同時放出、吸收熱量。氧氣具有_性，是一種常見的氧化劑。燃燒屬于劇烈、緩慢氧化反響，而呼吸那么屬于劇烈、緩慢氧化。4由_種或_種物質(zhì)生成_種物質(zhì)的反響叫化合反響【合作探究】一、氧氣的物理性質(zhì)觀察一瓶排水法搜集、正放的一瓶氧氣，結(jié)合P33第一段的閱讀，完成下表：氧氣顏色狀態(tài)氣味密度熔點沸點溶解性物理性質(zhì)【例題1】如圖，實驗桌上有一個向上放置的集氣瓶，其中裝有用排水的方法搜集到的某種無色無味無毒的常見氣體，請你運用學過的知識進展猜測，該氣體可能是，該氣體的主要物理性質(zhì)有： 二、氧氣的化學性質(zhì)：通過演示實驗、分組實驗觀察記錄可燃物紅磷硫

3、磺木炭鐵絲反響物色、態(tài)反響條件空氣中燃燒現(xiàn)象氧氣中燃燒現(xiàn)象生成物特征文字表達式符號表達式考慮與討論：1做硫和鐵絲燃燒時，集氣瓶預都分別先放了一些水，為什么？目的是否一樣？2實驗時，將鐵絲打磨繞成螺旋狀并系一根火柴的作用是什么？繞成螺旋狀的作用是什么3通過以上實驗，可以看出：可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要 ，某些在空氣里不能燃燒的物質(zhì)卻可以在 中燃燒，這說明氧氣的化學性質(zhì) 【例題2】以下說法不正確的選項是木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是生成四氧化三鐵氧氣具有可燃性，可以作燃料AB CD三、化合反響與氧化反響：觀察下述文字表達式，分析歸納有什么共

4、同特征？磷+氧氣點燃 五氧化二磷 硫+氧氣點燃 二氧化硫碳+氧氣點燃 二氧化碳 鐵+氧氣點燃 四氧化三鐵1反響物都是種物質(zhì)，生成物都是種物質(zhì)，這類反響叫做反響。2反響物中都有參加，這類反響叫做反響。3石蠟+氧氣點燃 水二氧化碳。該反響是否是化合反響；是否是氧化反響?！纠?】小剛在學習了氧化反響和化合反響兩個概念以后，用圖示的方式表示了兩個概念的關系，并且通過自學完成了A處所表達的內(nèi)容的填寫，請你完成B、C的填寫內(nèi)容。A：是化合反響，不是氧化反響，舉例：二氧化碳+水碳酸。B： ，舉例： 。C： ，舉例： 。診斷練習對氧氣物理性質(zhì)的表達正確的選項是 A極易溶于水 B在標準狀況下，密度比空氣略大 C

5、在-183時變成無色液體 D在-218時變成白色固體 2鑒別一瓶氣體是否為氧氣,以下操作正確的選項是A觀察氣體顏色 B聞氣體的氣味 C插入帶火星的木條 D倒入澄清石灰水3以下物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是A木炭 B硫磺 C紅磷 D鐵絲4以下四個反響，既屬于化合反響，又屬于氧化反響的是 。A.水氫氣 + 氧氣 B.氨氣 +氯化氫 氯化銨C.蠟燭 + 氧氣點燃 水 + 二氧化碳 D.木炭 + 氧氣點燃 二氧化碳要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是 A硫粉 B木炭 C鐵絲 D紅磷6有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出亮堂的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石