高二化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)最新

1、高二化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)最新高二化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全 化學(xué)知識(shí)點(diǎn)無機(jī)部分 純堿、蘇打、天然堿 、口堿：Na2CO3 小蘇打：NaHCO3 大蘇打：Na2S2O3 石膏(生石膏)：CaSO4.2H2O 熟石膏：2CaSO4.H2O 瑩石：CaF2 重晶石：BaSO4(無毒)碳銨：NH4HCO3 石灰石、大理石：CaCO3 生石灰：CaO 熟石灰、消石灰：Ca(OH)2食鹽：NaCl 芒硝：Na2SO4·7H2O(緩瀉劑) 燒堿、火堿、苛性鈉：NaOH 綠礬：FaSO4·7H2O 干冰：CO2 明礬：KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉：Ca (ClO)2 、CaCl2(

2、混和物) 瀉鹽：MgSO4·7H2O 膽礬、藍(lán)礬：CuSO4·5H2O 雙氧水：H2O2 皓礬：ZnSO4·7H2O 硅石、石英：SiO2 剛玉：Al2O3 水玻璃、泡花堿、礦物膠：Na2SiO3 鐵紅、鐵礦：Fe2O3 磁鐵礦：Fe3O4 黃鐵礦、硫鐵礦：FeS2 銅綠、孔雀石：Cu2(OH)2CO3 菱鐵礦：FeCO3 赤銅礦：Cu2O 波爾多液：Ca (OH)2和CuSO4 石硫合劑：Ca (OH)2和S 玻璃的主要成分：Na2SiO3、CaSiO3、SiO2 過磷酸鈣(主要成分)：Ca (H2PO4)2和CaSO4 重過磷酸鈣(主要成分)：Ca (H2PO

3、4)2 天然氣、沼氣、坑氣(主要成分)：CH4 水煤氣：CO和H2 硫酸亞鐵銨(淡藍(lán)綠色)：Fe (NH4)2(SO4)2 溶于水后呈淡綠色 光化學(xué)煙霧：NO2在光照下產(chǎn)生的一種有毒氣體 王水：濃HNO3與濃HCl按體積比1：3混合而成。 鋁熱劑：Al + Fe2O3或其它氧化物。 尿素：CO(NH2) 2 化學(xué)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)部分 氯仿：CHCl3 電石：CaC2 電石氣：C2H2 (乙炔) TNT：三硝基甲苯 酒精、乙醇：C2H5OH 氟氯烴：是良好的制冷劑，有毒，但破壞O3層。 醋酸：冰醋酸、食醋 CH3COOH裂解氣成分(石油裂化)：烯烴、烷烴、炔烴、H2S、CO2、CO等。 甘油、丙三醇

4、：C3H8O3 焦?fàn)t氣成分(煤干餾)：H2、CH4、乙烯、CO等。 石炭酸：苯酚 蟻醛：甲醛HCHO 福爾馬林：35%40%的甲醛水溶液 蟻酸：甲酸 HCOOH葡萄糖：C6H12O6 果糖：C6H12O6 蔗糖：C12H22O11 麥芽糖：C12H22O11 淀粉：(C6H10O5)n硬脂酸：C17H35COOH 油酸：C17H33COOH 軟脂酸：C15H31COOH 草酸：乙二酸 HOOCCOOH 使藍(lán)墨水褪色，強(qiáng)酸性，受熱分解成CO2和水，使KMnO4酸性溶液褪色。 高中化學(xué)記憶口訣 1.硝基苯的制備。 硝酸硫酸冷滴苯，黃色油物杏仁味。 溫計(jì)懸浴加冷管，硫酸催化又脫水。 2.線鍵式有機(jī)物

5、對(duì)應(yīng)分子式求算。 算碳找拐點(diǎn)，求氫四里減。 3.觀察法配平化學(xué)方程式。 有氫以氫作標(biāo)準(zhǔn)，無氫以氧為準(zhǔn)繩。 氫氧全無找一價(jià)，變單成雙求配平。 調(diào)整只能改系數(shù)，原子個(gè)等就配平。 配平系數(shù)現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必乘最小公倍數(shù)。 4.重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 氫在氯中蒼白焰，磷在氯中煙霧漫。 甲烷氫氣氯相混，強(qiáng)光照射太危險(xiǎn)。 二氧碳中鎂條燃，兩酸遇氨冒白煙。 氯化銨熱象升華，碘遇淀粉即變藍(lán)。 硫氫甲烷一氧碳，五者燃燒火焰藍(lán)。 銅絲伸入硫氣中，硫鐵混熱黑物生。 熱銅熱鐵遇氯氣，煙色相似皆為棕。 5.電解規(guī)律。 惰性材料作電極，兩極接通直流電。 含氧酸，可溶堿。 活動(dòng)金屬含氧鹽，電解實(shí)為電解水。 無氧酸電解自身解，PH變大濃度減

6、。 活動(dòng)金屬無氧鹽，電解得到相應(yīng)堿。 不活動(dòng)金屬無氧鹽，成鹽元素兩極見。 不活動(dòng)金屬含氧鹽，電解得到相應(yīng)酸。 非惰性材料作電極，既然電解又精煉。 鍍件金屬作陰極，鍍層金屬陽極連。 陽粗陰純?yōu)榫珶?，電解液含相?yīng)鹽。 電解都有共同點(diǎn)，陽極氧化陰還原。 6.有機(jī)化學(xué)知識(shí)。 有機(jī)化學(xué)并不難，記準(zhǔn)通式是關(guān)鍵。 只含C、H稱為烴，結(jié)構(gòu)成鏈或成環(huán)。 雙鍵為烯叁鍵炔，單鍵相連便是烷。 脂肪族的排成鏈，芳香族的帶苯環(huán)。 異構(gòu)共用分子式，通式通用同系間。 烯烴加成烷取代，衍生物看官能團(tuán)。 羧酸羥基連烴基，稱作醇醛及羧酸。 羰基醚鍵和氨基，衍生物是酮醚胺。 苯帶羥基稱苯酚，萘是雙苯相并聯(lián)。 去H加O叫氧化，去O加H

7、叫還原。 醇類氧化變酮醛，醛類氧化變羧酸。 羧酸都比碳酸強(qiáng)，碳酸強(qiáng)于石碳酸。 光照鹵代在側(cè)鏈，催化鹵代在苯環(huán)。 烴的鹵代衍生物，鹵素能被羥基換。 消去一個(gè)小分子，生成稀和氫鹵酸。 鉀鈉能換醇中氫，銀鏡反應(yīng)可辨醛。 氫氧化銅多元醇，溶液混合呈絳藍(lán)。 醇加羧酸生成酯，酯類水解變醇酸。 苯酚遇溴沉淀白，淀粉遇碘色變藍(lán)。 氨基酸兼酸堿性，甲酸是酸又像醛。 聚合單體變鏈節(jié)，斷裂鍵相串聯(lián)。 千變?nèi)f化多趣味，無限風(fēng)光任登攀。 7.地殼中排位前10的元素口訣。 氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂氫鈦。 (養(yǎng)閨女貼鍋蓋，哪家沒青菜)。 8.烷烴、烯烴和炔烴的命名。 最長(zhǎng)碳鏈作主鏈，直鏈烷烴定母名。 主鏈編號(hào)定支鏈，支鏈當(dāng)作取代

8、基。 中文數(shù)字表基數(shù)，一橫隔開位與名。 若有幾個(gè)取代基，前是小基后大基。 9.常見化學(xué)藥品的貯存方法。 硝酸固碘硝酸銀，低溫避光棕色瓶。 液溴氨水易揮發(fā)，陰涼保存要密封。 白磷存放需冷水，鉀鈉鈣鋇煤油中。 堿瓶需用橡皮塞，塑鉛存放氟化氫。 易變質(zhì)藥放時(shí)短，易燃易爆避火源。 實(shí)驗(yàn)室中干燥劑，蠟封保存心坦然。 10.部分易變藥品保存。 金屬鈉存煤油中，溴、碘容器石蠟封。 氫氟酸裝塑料瓶，濃硝酸盛棕瓶中。 白磷放入冷水里，固體燒堿須密封。 高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法 1.堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。 課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習(xí)基礎(chǔ)。 (1)閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。 (2)找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的

9、地方做上標(biāo)記。 (3)溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。 2.講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率，課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法認(rèn)真聽課;記好筆記。 (1)認(rèn)真聽課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的。當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的。 (2)記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及

10、老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。 3.落實(shí)課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)，課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的需要。 常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時(shí)總不能得心應(yīng)手。原

11、因在于對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。課后復(fù)習(xí)的方法如下： (1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊，自我提高。 (2)“后作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。 (3)?；貞洠撼Ｓ没貞浄绞?，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識(shí)主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好。 (4)多質(zhì)疑：對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平。 (5)有計(jì)劃：把每天的課外時(shí)間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提高學(xué)習(xí)的效率。 4.有心有意識(shí)記系統(tǒng)掌握知識(shí)，有意識(shí)記的方法。 深刻理解，自然識(shí)記;歸納口訣，有利識(shí)記;比較異同，簡(jiǎn)化識(shí)記;讀寫結(jié)合，加深識(shí)記。有意識(shí)記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識(shí)的途徑。有意識(shí)記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識(shí)記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識(shí)。 5.科學(xué)歸納。 知識(shí)學(xué)習(xí)過程的完整分為三個(gè)階段，即知識(shí)的獲得、保持和再