教導(dǎo)處范文之小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)三

1、教導(dǎo)處范文之小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)三鹿鳴小學(xué)2008學(xué)年教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)年，教導(dǎo)處以教體局教學(xué)要求及學(xué)校工作計劃為依據(jù)，牢固樹 立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，以提高教師 素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)效率為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提 高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，提高教師的綜合教育能力，在實施素質(zhì) 教育方面取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：、教學(xué)常規(guī)一一常抓不懈，追求細節(jié)教學(xué)常規(guī)是我校教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，我校牢固 樹立“沒有好的教學(xué)常規(guī)管理也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育”的辦學(xué) 理念。（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃開齊、開足、教好每一門課程，不隨意增減。各學(xué)科教師 明確本學(xué)科教學(xué)任

2、務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提 高教學(xué)水平。（二）抓好學(xué)生“規(guī)范”教育本學(xué)年教導(dǎo)處進一步規(guī)范班主任隊伍建設(shè)，通過每月最后 一周的星期二中午的班主任例會活動、期末的班主任工作經(jīng)驗交流會以 及優(yōu)秀班級、班主任評比等活動措施，班主任的專業(yè)知識日漸豐富，班 風(fēng)學(xué)風(fēng)日漸提高，在我校逐漸形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛 圍。（三）細化教學(xué)過程管理扎扎實實抓好“教學(xué)五查”（查集體備課、查教師候課、查作業(yè)批改、查作業(yè)批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測）的檢查工作，加 強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。（四）聽課、評課“ 1+1”活動繼續(xù)推行校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課“ 1+1”活動管理，有記錄、有反

3、饋、促提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)并引導(dǎo)全校老師認(rèn)真開展教育教學(xué)工作, 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（五）優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)對第一屆校級名師、校優(yōu)秀青年教師、校優(yōu)秀班主任進行 考核，并選出校第二屆學(xué)校名師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任。為了充 分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀、校級名師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主 任的先導(dǎo)作用，教導(dǎo)處繼續(xù)執(zhí)行三課活動：名師上示范課、優(yōu)秀青年教 師上研究課、優(yōu)秀班主任上班隊課或思品課。三課活動不但為年輕教師 起引領(lǐng)示范作用，而起對名師自己也是一次提升的機會，校教研氛圍更 加濃厚。二、校本教研一一優(yōu)化組合，研學(xué)一體（一）集體備課在原有的基礎(chǔ)上，優(yōu)化集體備課制度，強化集體備課管理, 使集體備課真

4、正做到合作、交流、探究、共享、高效。（二）特色教研各教研組每周舉行一次教研活動，以學(xué)科特點確定活動內(nèi) 容和重點，做到有效、有特色、有創(chuàng)新。特別是語文教研組的以“略讀 課文”為主題開展的系列活動：略讀課文怎么教？校名師專業(yè)引領(lǐng)、略 讀課文大家談、略讀課文我來教。從課堂教學(xué)到互動交流，從網(wǎng)絡(luò)教研 到專業(yè)學(xué)習(xí)，這一系列活動開展得有聲有色，真正做到了教中學(xué)、學(xué)中 研，教研一體化。（三）網(wǎng)絡(luò)教研教導(dǎo)處繼續(xù)利用“鹿鳴小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研博客”“鹿鳴小學(xué)語文教研博客”平臺，進一步強化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改研究氛圍，通過 對課改、課標(biāo)等專著的研讀及結(jié)合自身實踐的困惑或經(jīng)驗的交流，幫助 全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會課改精神，確

5、立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀, 自覺主動地完成自我的根本性改變。三、教師培養(yǎng)一一立足平臺，超越發(fā)展（一）課堂教學(xué)研討1、四課活動學(xué)校將繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動：四課活動（名師觀摩課、骨干教師示范課、新調(diào)進教師亮相課、新分配教師匯報 課）上學(xué)期：思品課堂說課上課評課一條龍教學(xué)活動：教師 內(nèi)容 班級 時間 地點 華飛燕說課 周雋上課 徐樹洋評課我愿和你交朋友 一（6） 9月17日多功能廳徐美君說課鄭碧雯 上課 鄭霞評課我就是我二（1） 9月17日多功能廳 季雋說課 孫 潔上課 楊霞評課家人關(guān)心我成長 三（5） 9月17日多功能廳 呂 敏說課祝雷霞上課袁斌評課 放下心中的石頭 五（1）

6、9月17日 多功能廳新分配教師匯報課：教師內(nèi)容學(xué)科 班級 時間 地點 陳燕 坐位體前屈 體育一（3） 12月11日操場新調(diào)進教師亮相課：教師 內(nèi)容 學(xué)科 班級 時間 地點 金萍 春天舉行音樂會 音樂 四（3） 10月8日多功能廳 徐樹洋 復(fù)習(xí)二 語文 一（7） 10月10日多功能廳 余雪仙 前后數(shù)學(xué)一（2） 10月10日多功能廳 鄭建新 水能溶解哪些物質(zhì) 科學(xué) 四（2） 12月25日多功能廳 翁 小紅 跪跳起 體育三（2） 12月25日大操場資源共享錄相課：教師內(nèi)容學(xué)科班級時間地點章愛芬伯牙絕弦 語文六（2） 11月14日多功能廳陳芬紅磁性科學(xué)六（2） 11月14日多功能廳 陳紅梅 心字像什么

7、 語文六（2） 11月14日多 功能廳省特級教師師帶徒研討課：教師內(nèi)容學(xué)科班級時間地點陳紅梅 雪地里的小畫家（第 一課時） 語文 一（2） 12月12日 多功能廳 陳紅梅 雪地里的小畫 家（第二課時）語文一（2） 12月12日多功能廳下學(xué)期：教師 課題 活動形式 時間 地點 章愛芬九色鹿名師示范課4月8日 五（2）班夏駿桂花雨名師示范課4月9日多功能廳 饒靜雯刷子李骨干教師示范課4月10日多功能廳陳燕坐位體 前屈新分配教師匯報課4月28日 大操場 王一明 五顏六色的水 果新分配教師匯報課4月28日電腦房2、優(yōu)化青年教師課堂教學(xué)評比我校每年都要開展青年教師課堂教學(xué)比武 ，為了改進以往 課堂比武的

8、舊模式，第二學(xué)期教導(dǎo)處創(chuàng)新夯實了課堂教學(xué)評比模式.語文青年教師課堂教學(xué)評比：以“文本細讀”為基礎(chǔ)，提高 課堂的有效性?！拔谋炯氉x”是語文教學(xué)改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。為了讓 我校教師深入理解文本細讀的精髓，引導(dǎo)教師夯實教學(xué)的底蘊，深入推 進課堂教學(xué)研究，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，我校計劃推出本次活 動?；顒臃智捌诘摹拔谋炯氉x”和“課堂實踐評比”二個階段。青年教 師選擇適文本進行前期的文本細讀。然后根據(jù)自己的細讀，選手進行備 課、設(shè)計，再進行第二階段“課堂實踐評比”。在教師的充分細讀和準(zhǔn)備下，本次教學(xué)評比的質(zhì)量明顯提 高，評委進行了公正的打分，結(jié)果如下:2009年鹿鳴小學(xué)青年教師語文學(xué)科課堂教學(xué)評比

9、結(jié)果一等獎 鄭國英、翁麗萍 二等獎 呂敏、周國琴、毛慧芳 三等獎 華飛燕、楊霞、 張小慧、吳雪芬、金紅枝 推薦鄭國英老師參加區(qū)級賽課除了語文，我校還進行了其他學(xué)科的青年教師教學(xué)比武活動。學(xué)科 組對相關(guān)學(xué)科的比武活動都進行了教材鉆研、課堂評比、反思交流三個 階段，使教學(xué)比武活動真正有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展。其他學(xué)科評比 結(jié)果如下：2009年鹿鳴小學(xué)青年教師地方課程課堂教學(xué)評比結(jié)果一等獎 季裝二等獎徐婭英推薦季族老師參加區(qū)級賽課2009年鹿鳴小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評比結(jié)果一等獎 翁志芳二等獎季雋三等獎蔣冬霞、徐亞玲推薦翁志芳老師參加區(qū)級 賽課5月份還進行勞動與技術(shù)課堂教學(xué)比武，徐樹洋被推薦區(qū)

10、級賽課。（二）培養(yǎng)活動1、注重青年教師的培養(yǎng)，進一步規(guī)范“師徒結(jié)對”。落實開展好師徒結(jié)對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長，加強教師個人博客、學(xué)科組博客的管理，進一步促使教育博客成為教師專業(yè)成長的精神家 園。2、注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。通過第二屆校級名師和校優(yōu)秀青年教師、校優(yōu)秀班主任的評選，為這些骨干教師“指路子、壓擔(dān)子”，從課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、 教科研水平和師徒結(jié)對四個層面進行考核，對考核合格以上的骨干教師 進行獎勵。四、學(xué)科建設(shè)一一夯實基礎(chǔ)、減負(fù)增效（一）強化學(xué)科建設(shè)與研究，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量推進年目標(biāo)1、語文一一營造書香校園語文學(xué)科

11、重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。細化課外閱讀各年級根據(jù)學(xué)生特點，對以往學(xué)校制定的“課外閱讀必讀 書目和推薦書目”進行篩選，制定更新了讀書書目，為學(xué)生的課外閱讀 提供了更具時代性的指向。開展特色”班級讀書活動”各年級在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展班級讀書活動，建設(shè)書 組班級。如一年級組研究的課題“大聲讀給孩子聽一一低段兒童課外閱 讀指導(dǎo)的研究”，充分考慮孩子的年齡特點和認(rèn)知特點，采用“大聲讀” 的班級讀書活動，有效激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，并用“讀書”加強了 家校聯(lián)系。強化“每周一言”。本學(xué)年“每周一言”的主題是三字經(jīng)，把每周一言與“校 園廣播”相結(jié)合，每周三中午時間，由播音員對“每周一言”進行誦讀

12、、 詮釋，這樣的活動不但使學(xué)生積累了經(jīng)典，而且從三字經(jīng)中受到了 良好的道德教育。2、數(shù)學(xué)一一手腦并用、全面提高數(shù)學(xué)學(xué)科在構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂的同時，努力發(fā)展第 二課堂，開展了 “動手動腦七巧板”的訓(xùn)練活動。在班級全員參與、選 拔培訓(xùn)、區(qū)級競賽、市級競賽的過程中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。3、綜合實踐活動一一主題性、序列化“綜合實踐活動”教研組，以走進衢州為主題，系統(tǒng)有序地開展綜合實踐活動，使綜合實踐活動做到有方案、有過程、有評價，逐漸將“綜合實踐活動建設(shè)成一項系統(tǒng)的、有層次的完整 的課程。 “走進家鄉(xiāng)的春節(jié)”寒假綜合實踐活動成果展示活動?！白哌M家鄉(xiāng)的春節(jié)”是我校綜合實踐活動教研組成立以來，設(shè)

13、計的第一期以“走進衢州”校本教材為依托，以“走進家鄉(xiāng)的春節(jié)” 為主題的系統(tǒng)綜合實踐活動。這次活動貼近孩子生活，開闊孩子眼界， 提高孩子綜合實踐能力。為了更好地促進我校綜合實踐活動繼續(xù)有效的開展，開學(xué)初我校舉辦“走進家鄉(xiāng)的春節(jié)一一綜合實踐成果展示” 活動， 在展示的過程中，孩子們不但獲得了成功的體驗，而且收獲了他人的經(jīng) 驗。5月“走進傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)”綜合實踐活動5月綜合實踐教研組開展了 “走進傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)”綜 合實踐活動?；顒臃謨蓚€階段：前期收集、整理、學(xué)習(xí)；后期呂敏和祝雷霞進行了課堂教學(xué)展示。 綜合實踐活動課堂教學(xué)還是一個新 領(lǐng)域，我校以探究的姿態(tài)去摸索其中的奧秘。（二）切實減輕學(xué)生

14、課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保“減負(fù)”不“減質(zhì)”教導(dǎo)處繼續(xù)堅定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負(fù) 增效”攻堅戰(zhàn)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。要求各學(xué)科組 精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設(shè)計每一次練習(xí)。為了確 ?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”，我們對各項學(xué)科的評價機制進行改革。在減輕 學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不能減下 來。教導(dǎo)處在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下有計劃地組織對各年段學(xué)生必備 素質(zhì)（如語文學(xué)科拼音、積累、閱讀能力和作文的驗收；數(shù)學(xué)口算能力、 解題能力；英語詞語積累、口語能力等）的驗收、調(diào)測，學(xué)期末進行綜 合測試，做到年級、單元“段段清”。五、學(xué)生文化：全面發(fā)展、和諧發(fā)展（

15、一）進一步完善體藝“ 2+1”活動管理制度，開展體育大 課間活動，切實抓好學(xué)?；@球隊、田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、琵琶隊、 乒乓隊、書法班、繪畫班的訓(xùn)練，加大活動訓(xùn)練密度和強度，努力提高 學(xué)生競技水平和身體素質(zhì)，提高活動實效。（二）繼續(xù)開展書香校園活動。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生 廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好學(xué)校閱覽室，增加學(xué)生的閱讀量， 提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選 擇閱讀材料。教師要利用課余時間，認(rèn)真組織學(xué)生進行課外閱讀。（三）加強對綜合實踐活動的研究，開展系統(tǒng)的綜合實踐 活動，大力提升學(xué)生綜合實踐勇和（四）加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。每位教師在教學(xué)中進一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果，不但關(guān)注學(xué)困生，使 學(xué)困生跟得上，還要關(guān)注優(yōu)秀生，讓優(yōu)秀生吃得飽、進步快，提高快。六、