四年級上冊語文教案17長城 新課標

1、.17  長  城學習目的1、認識“祟、峻等8個生字，會寫“崇、旋等13個生字；能正確讀寫“崇山峻嶺、盤旋“智慧、氣魄宏偉等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。3、理解長城的構造，體會長城高大鞏固、氣勢宏偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和力量。4、培養(yǎng)學生搜集與處理相關資料信息的才能，激發(fā)學生理解中國的“世界遺產(chǎn)的興趣。教學重點理解長城的構造，體會長城高大鞏固、氣勢宏偉的特點。教學難點培養(yǎng)學生搜集與處理相關資料信息的才能，激發(fā)學生理解中國的“世界遺產(chǎn)的興趣。課前準備1、提早入文，搜集整合資料；提早23天，讓學生感知課文，粗知內(nèi)容。a結合課文內(nèi)容，

2、引發(fā)學生廣泛搜集長城的圖片、文字及影像資料。    b、學生自主與學習伙伴研究資料，歸類整理資料。2、自學生字，初寫生字，并大致讀順課文。3、老師理解學生資料搜集及相關學情。教學過程第一課時一、展示資料，交流信息1、分小組展閱和簡介搜集到的有關長城的資料與信息，并確定在全班交流的小組最感興趣的內(nèi)容。2、全班交流，分享信息。  可用多種方式交流與展示。對學生的資料和信息老師應給予充分肯定，對于其來源作適當?shù)淖穯枴９膭顚W生將圖片和資料整理好辦展覽或?qū)？瘜τ谝讶ミ^長城的學生，鼓勵他們談談自己的經(jīng)歷和印象。老師再概述長城的特點、影響與魅力順勢引入書中的

3、長城。二、感知課文，識寫生字1、板書課題。要求學生結合文中的背景圖或插圖再讀課文，談一談自己的感受。再抓住課文景奇文美情濃的特點，從激發(fā)學生當講解員人手，引發(fā)學生與課文形成真情互動。2、引入識字要當好講解員，必須從正確、流利讀課文起步。a識：如易讀錯字：“峻不能讀成jn，“峪不能讀成y，“屯不能讀成tn；能巧記字：“嘉用形聲法，“嘹可用意合法組成“嘹望來識記等。老師用多種形式對生字特別是難記難識字進展強化。   b寫：老師對學生已寫出的問題有針對性地加以點撥即可，如“嘉字的“吉下不能少兩點，“隔中門字里的部分兩點一橫一豎不能多寫一橫；其次要強調(diào)把字寫的工整好看；更

4、正寫字本上的錯別字。三、練讀課文，朗朗上口重點在讀正確、流利、純熟上下功夫。1、反復自讀，細心琢磨，初步讀出語言的流動感；同桌互讀，互相指點，初步讀出語言的靈動感。3、  自由展讀，共同欣賞，互評進步，在難讀處老師作適當點撥，同時，要關注讀書開展慢的學生，多給時機他們展示自己的進步。第二課時一、創(chuàng)設情境，放開品讀1、由學生交流怎樣進一步讀書。老師圍繞“講解引導激發(fā)。一是要讀出理解，讓文本語言承載的意旨觸摸學生的心靈；二是讀出感悟，變話為畫，讓文本語言激蕩學生的精神，引發(fā)情感共鳴。從而使學生體會到只有這樣才可能當一個有魅力的講解員。2、自選方法，自讀自悟。一是要學生讀出自己的體會和見解

5、；二是在自己最想讀的句段上多讀，讀出自己的感悟和想象。三是注意作者幾個觀察點。老師融入學生之中，和學生同讀共品，人情人境，不斷生成與開展。重點可放在第三段上。第一段：讀文看圖，看圖讀文。讀中一觀山勢崇山峻嶺；二看長城蜿蜒盤旋；三想畫面氣勢飛揚、宏偉壯觀。注意結合地圖讓學生感受長城的長。問：讀了這段，你們有話想說嗎?第二段：讀文解圖，認識長城。   問：從這段中你們讀出了什么?一是讓學生理解長城的構造，可由學生板圖標注理解；二是讓學生理解長城的歷史作用，可圖文對照講述對其作用可適當拓展，或由學生簡說，或由老師簡介；三是讓學生感受長城的高大鞏固。第三段：走上長城，體驗

6、偉大。a、相機抓住學生的第一句朗讀：在品味“站“踏“扶中，多形式地引導學生在讀中一步步融進作者的思緒與情感。你是怎樣走上長城的?在被深深吸引中、在忘情的欣賞中、在無比的沖動中不知不覺地走上長城的這時，你腦海里出現(xiàn)了什么?古代人民修建長城的情景自然地不容你不想。b朗讀第二句話，讓學生充分感受工程的浩大，充分想象施工困難，充分體會古代勞動人民所付出的代價。此時，你面對的是什么?讓學生走人情境：體會腳下陡峭的山嶺、肩上沉重的條石。此時此刻，你有什么感受?長城偉大，古代勞動人民更偉大。c、指名讀第三句，讓學生抓住“多少“才品味、想象：你們從“多少這個詞想到了什么?從“才上體會到什么?更進一步激發(fā)對古代

7、勞動人民的贊美之情。所以說第四段：抓住“氣魄宏偉“偉大引導學生讀出精神豐收、讀出無比自豪。假如學生入文時直奔第三段，可在讀第二句時引入第二段讀悟，再回到第三段；第一段也可最后誦讀。3、走出文本，抒發(fā)情懷。學生讀了課文，精神世界一定不能平靜，讓學生用自己的全部情  感對著長城：a、說喊一句自己最想說的話；b、面對長城這份世界遺產(chǎn)，你們想到了什么?二、講解?長城?，拓展延伸1、講解：a自主準備，小組練習。可以講解全文，也可講解某一部分；可以照文本講，也可適當增減用自己的話講。b展示風采，講解交流。對著長城掛圖、圖片展覽或影像講。  以評價推波助瀾。2、積累：摘抄自己最喜歡的精彩詞句。3、拓展：自讀文后“資料袋的內(nèi)容，搜集相關資料并擇其一處寫成百字景點簡介，準備舉行“中國的世界遺產(chǎn)風景名勝