《陋室銘》一課時(shí)(講)

1、寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景。 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，思考以下問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，思考以下問(wèn)題：（10分鐘）分鐘）“惟吾德馨” 老師贈(zèng)言：老師贈(zèng)言：想一想作者寫(xiě)陋室不陋，表達(dá)了怎樣的思想感情？通過(guò)對(duì)居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。山（仙)名水（龍）靈陋室（）景 人 事諸葛廬子云亭以古人自比不陋德馨托物言志返回三分析課文第一次先學(xué)后教第一次先學(xué)后教：（正確朗讀課文）：（正確朗讀課文）自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈畫(huà)出讀不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，圈畫(huà)出讀不準(zhǔn)的字，查找工具書(shū)解決。字，查找工具書(shū)解決。 2 2分鐘后檢測(cè)自分鐘后檢測(cè)自學(xué)效果。學(xué)效果。給下列紅色的字

2、注音德馨鴻儒苔痕案牘xnhngrtid第二次先學(xué)后教第二次先學(xué)后教：（理解字詞及文意）：（理解字詞及文意）自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，結(jié)合課下注釋請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，結(jié)合課下注釋理解重點(diǎn)字詞及課文大意，理解重點(diǎn)字詞及課文大意， 若有疑難可小組討論解決。若有疑難可小組討論解決。5 5分鐘后分鐘后檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。陋室銘陋室銘設(shè)喻引題山仙水龍喻喻陋室德馨陋室不陋環(huán)境清幽（景）生活恬適（趣）古賢自喻反詰點(diǎn)題交往高雅（友）陪襯比喻 托物言志安貧樂(lè)道 高潔偉岸當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）一、.理解默寫(xiě)：1、寫(xiě)環(huán)境優(yōu)雅的句子是：-。2、寫(xiě)室主人情趣高雅的句子：-。3、文章的主旨句：-。4、以古代賢人自況的句子是：-。5、畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子是：-。二、解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。二、解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。A A 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。B B 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。2 2、把下列文言句子譯成現(xiàn)代文、把下列文言句子譯成現(xiàn)代文。A A 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。B B 孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？3 3、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待作者的這、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待作者