新人教版六年級語文上冊第三單元測試題(含答案)

1、人教版六年級語文上冊第三單元測試題 年級 姓名 成績 第一卷 選擇題(共50分)一、 基礎(chǔ)知識。1.下面詞語書寫無誤的一項是( )A.仰慕 凜冽 鞠躬盡瘁 一代天嬌B.隱誨 嬉鬧 眼花潦亂 夜色蒼茫 C.取締 籠罩 重巒疊嶂 抑揚頓挫D.遷徙 羈拌 膾灸人口 鋒芒畢露2.下面畫線字的讀音有誤的一項是( )A.勉強(qing) 魁梧(wú) 憂慮(l) 瘦削(xu)B.佳肴(yáo) 囁(niè)嚅 锃(zèng)亮 沏(q)茶C.尷尬(gà) 蜷(quán)縮 肖(xiào)像 哽咽(yè)D.強(qing)制 枯

2、蔫(yn) 瞥(pi)見 妊娠(shn)3.下列句子用詞語代替，有誤的一項是( )A.(聲音)高低起伏或停頓轉(zhuǎn)折。(抑揚頓挫) B.形容想盡或用盡種種方法。(千方百計)C.隨隨便便，不放在心上。(漫不經(jīng)心) D.形容敘述、描寫生動逼真。(眉飛色舞)4.下列句子與其他三句意思不同的一項是( )A.你一定不會覺得跑進家來的小松鼠不可愛。B.你不會不覺得跑進家來的小松鼠是可愛的吧？C.你覺得跑進家來的小松鼠可愛嗎？D.難道你覺得跑進家來的小松鼠不是可愛的嗎？5.對下列句子運用的修辭手法，判斷正確的一項是( )又覺得那星星像是媽媽充滿責(zé)備的眼睛。(比喻)白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝

3、又抹一層銀色的光華。(擬人)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(擬人)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(夸張、比喻)能不憶江南？(設(shè)問)秋，乘著涼爽的風(fēng)來了，踏著金黃的落葉來了，唱著動人的歌來了。(擬人、排比)A. B. C. D.6.對下列句子的判斷正確的一項是( )我似乎聽見火山爆發(fā)的遠(yuǎn)古的聲浪。那座古橋，是我要首先拜訪的第一個老朋友。這蘋果的味道又香又脆。聽了蘇珊的話，使我感到愉快。這奇妙的電話機里住著一個無所不知的小精靈。長大以后，離開了家鄉(xiāng)，也知道了電話是怎么回事。A.有語病，沒有語病。B.都有語病。C.有語病，沒有語病。D.都沒有語病。7.體會句子中的省略號的作用，下面的判斷不恰當(dāng)?shù)?/p>

4、一項是( )A.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛縫縫補補風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”（表示說話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止）B.她忐忑不安地想“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”(表示心理活動的時斷時續(xù))C.“我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？”(表示話未講完)D.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。(表示省略遞增的次數(shù))8.對下面人物描寫方法的運用，不正確的一項是( )A.漁夫皺起眉，

5、他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說。(神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫)B.“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。(語言描寫、動作描寫)C.漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。(語言描寫)D.“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。(心理活動描寫)9.下列對病句的修改不正確的一項是( )A.“拾荒老娘”于華玲，9年來孤身一人在城市獨自一人拾荒，供兒子讀書。(刪除“獨自”)B.他的晚年，精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下來了許多優(yōu)秀作品。(把“他的晚年”改為“晚年的他”)C.由于長江流域連續(xù)干

6、旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。(刪除“給”)D.有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)10.下面文學(xué)常識有誤的一項是( )A.小說窮人是俄國作家列夫·托爾斯泰的作品。作品反映了沙俄專治時期勞動人民的苦難生活和他們崇高的優(yōu)秀品質(zhì)。B.托爾斯泰創(chuàng)作了許多不朽的作品，其中戰(zhàn)爭與和平復(fù)活悲慘世界是他的三部長篇小說。C.別餓壞了那匹馬通過善意謊言被揭穿的過程的講述，展現(xiàn)了普通百姓的美好心靈。D.用心靈去傾聽贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)。11.下面句中畫線詞語

7、解釋有誤的一項是( )A.“我不反對他看書?！备赣H說話變得囁嚅(想說而又吞吞吐吐不敢說出來)。B.偷看書的時候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削(形容身體或臉很廋)的臉。C.我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容(指充?；?qū)捲?地讀著一本又一本的書。D.然后，父親的兩巴掌不由分說(不容人分辯解釋)地抽在我的臉上。二、課內(nèi)閱讀。(一)閱讀唯一的聽眾有關(guān)段落，完成下列問題。用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面( )是一個白癡。這是他們在( )了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片

8、樹林，地上鋪滿了落葉。 我被這位老人詩一般的語言打動了；我( )起來，同時暗暗有了幾分( )。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個可憐的聾子。我于是繼續(xù)拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林里去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很( )地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。很快，我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我( )門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水( )了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾

9、總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她竟說我的琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神( )地望著我，像深深的潭水我一直珍藏著這個秘密，終于有一天，我拉的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點，我告訴她：“是一位老太太，就住在十二號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是一個聾子。”“聾子！”妹妹先是一愣，隨即驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子？多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有

10、機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當(dāng)拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾12.在文中第三段的括號里填上合適的詞語。在正確的一項是( )A.平靜 興奮 羞愧 B.羞愧 平靜 興奮C.興奮 羞愧 平靜 D.羞愧 興奮 平靜13.第四段從人物描寫的方法看，該文段主要是對老人的 方面的描寫。先選出正確的一項( )A.神態(tài) B.動作 C.外貌 D.心理14.第四段中，老人說“我”的琴聲能給她帶來快樂和幸福，原因是什么？正確的一項是( )A.我發(fā)覺自己變了。 B.演奏者的琴聲很動聽。C.我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。D.老人的鼓勵和支持使作者的琴技突飛猛進，老人

11、有一種成就感。15.對文章理解不正確的的一項是( )A.“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”這種“從未有過的感覺”指的是被人夸贊的感覺。B.當(dāng)有人遭受挫折時，我覺得他最需要的是支持、鼓勵、關(guān)心。C.文章贊揚了老教授愛護鼓勵年輕人成才的美德。表達(dá)了我對教授的敬佩和感激之情。D.老教授的謊言是不道德的。16.選文第一段與第四段的空缺處依次應(yīng)填入的詞語是( )A.真正 經(jīng)受 關(guān)緊 濕透 平靜B.簡直 承受 緊閉 浸濕 安靜C.簡直 經(jīng)受 緊閉 濕透 平靜D.真正 承受 關(guān)緊 浸濕 安靜17.選文第四段中對“我也常常忘記她是聾子”一句理解正確的一項是( )A.“我”練琴時注意力太集中，以至于忘記了她是

12、個聾子。B.由于老人的鼓勵，“我”的琴技不斷提高，所以在“我”的眼里，老人不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她用音樂在交流。C.老人神態(tài)安詳，舉止優(yōu)雅，讓人想不起她是聾子。D.“我”練琴時，精力集中在對老人的觀察上，由觀察所得的結(jié)論。18.破折號通常有以下幾種用法。請為“不過她是一個聾子”一句中破折號的用法選擇正確的解釋。( )A.表示解釋說明或補充。 B.表示話題的轉(zhuǎn)換。C.表示話語的中斷。 D.表示聲音的延長或語意的轉(zhuǎn)折。19.選文寫“我”在拉琴的過程中，老人自始自終很平靜地望著“我”。對于老人的平靜，理解恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。B.“我“找到了自

13、信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。C.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出平靜的樣子，用以鼓勵“我”。(二)閱讀課文窮人相關(guān)選段，回答問題。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，

14、她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋

15、，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得正香甜。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”20.下列有關(guān)選文內(nèi)容的說法，錯誤的一項是( )A.第一段內(nèi)容有環(huán)境描寫，通過對比突出了桑娜勤勞能干。B.第四段中有環(huán)境描寫，烘托了一種凄涼的氣氛，說明西蒙的家境更凄慘。C.在惡劣的環(huán)境中桑娜的丈夫出海，說明她家景貧窮。D.桑

16、娜把孩子抱回了自己的家中，可見她比西蒙更愛孩子。21.對于選文第段中有關(guān)人物的描寫，下面判斷有誤的一項是( )A.肖像描寫 B.神態(tài)描寫C.心理活動描寫 D.環(huán)境描寫襯托22.下面有關(guān)對桑娜及家景的評價不確切的一項是( )A.善良，樂于助人。寧愿自己受苦也要幫助別人!B.勤勞能干,關(guān)愛自己的丈夫。C.桑娜把西蒙的孩子抱回自己的家中，是經(jīng)過思想斗爭的，因為她喜愛孩子。D.桑娜家要比西蒙家的生活好過。23.選文第六段中省略號的作用是( )A.話未說完。 B.次數(shù)的省略C.人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。 D.表現(xiàn)了人物驚慌失措，語無倫次。24.下面對選文第六段中桑娜“忐忑不安”的原因分析正確的一

17、項是( )A.桑娜擔(dān)心她的丈夫會生氣，“忐忑不安”的原因主要是擔(dān)心自己會被丈夫痛打一頓。B.桑娜開始后悔自己做出收養(yǎng)孩子的決定，“忐忑不安”的原因主要是猶豫著是否將孩子送回西蒙的家里。C.桑娜深知自己家境的窘困、丈夫奔波的勞苦，抱回兩個孩子無疑會使生活雪上加霜，“忐忑不安”的原因主要是擔(dān)心丈夫能否答應(yīng)收養(yǎng)這兩個孩子。D.抱回西蒙的兩個孩子是出于桑娜的自作主張，“忐忑不安”的原因主要是桑娜擔(dān)心丈夫的歸來會使事情敗露。25.下面對選文第六段中“揍我一頓也好”一句中的“也”字理解正確的一項是( )A.“也”字在這里可有可無，可以去掉它，語意同樣明確，心理活動同樣合乎情境。B.“也”字在這里表示強調(diào)，

18、肯定了桑娜的自作主張必然會帶來挨頓揍的結(jié)果。C.“也”字在這里可有可無，它只是作者的一種語言表述習(xí)慣。D.“也”字在這里不是可有可無，它恰如其分地展現(xiàn)出桑娜即使挨打也心甘情愿收養(yǎng)孩子的決心，表現(xiàn)了她善良的心地。第二卷(70分)注意：把以上所有選擇題答案都填在下面的表格內(nèi)。題號1234567891112131415答案題號1617181920212223242530313233答案三、按要求完成下列句子。(每小題2分，共8分)1.它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。(縮句) 2.他笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。”(改為轉(zhuǎn)述句) 3.放學(xué)了，老師對我說：“我來關(guān)窗，你去關(guān)燈！”(

19、改為轉(zhuǎn)述句) 4.鳥兒在枝頭上跳來跳去。(改為擬人句) 四、填空(每小題1分，共5分)：1.輕諾 。(老子) 2. 不立。(論語)3. ，不能動人。(莊子)4.誠者， ；誠之者， 。(禮記)5.有所期諾， ； ，時刻不易。(袁氏世范)五、閱讀下文，回答問題。(一)閱讀下文，回答下列問題。(8分)我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是個聾子?！?“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”1

20、.第一段中“這個秘密”指的是什么？(2分) 2.第二段中，“多么荒唐！”荒唐的事是指什么？(2分) 3.文中老太太的外貌特點是怎樣的？用原話回答。(2分) 4.請用簡潔的話概括選段內(nèi)容。(2分) (二)閱讀下文，回答下列問題。(9分)一枚硬幣的出息有兩個年輕人一同去尋找工作，其中一個是英國人，另一個是猶太人。他們懷著成功的愿望，尋找適合自己發(fā)展的機會。有一天，當(dāng)他們走在街上時，同時看到有一枚硬幣躺在地上。英國青年看也不看就走了過去，猶太青年卻激動地將它撿了起來。英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息！猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國青年心中不免有些感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出

21、息！后來，兩個人同時進了一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。兩年后，兩人又在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。英國青年對此不可理解，說：“你這么沒出息的人怎么能這么快地發(fā)了財呢？”猶太青年說：“因為我不會像你那樣紳土般地從一枚硬幣上邊走過去，我會珍惜每一分錢。而你連一枚硬幣都不要，怎么會發(fā)財呢？”1.結(jié)合生活，談一談本文中“一枚硬幣”的象征意義。(2分) 2.文中兩位年輕人在尋找工作時，有何不同？(3分) 3.為什么兩年后英國青年仍然在尋找工作？請寫出原因。(4分) 五、作文(40分)：有一位老人乘坐火車，在車子行進的過程中，他不小心將一只放在窗邊的新鞋子掉了