親歷實踐 方法務(wù)實

1、親歷實踐 方法務(wù)實 綜合實踐課教學(xué)心得 廣東省東莞市東城區(qū)東城小學(xué) 曾慶珍在綜合實踐課程的教學(xué)理念指導(dǎo)下,讓我更加明確了綜合實踐活動的實施,必須緊密地圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系,學(xué)生與他人及社會的關(guān)系,學(xué)生與自我的關(guān)系組織教學(xué)活動。堅持在教學(xué)中貫徹學(xué)生自主選擇與主動參與的新教學(xué)思路，親歷實踐，要面向廣闊的生活領(lǐng)域，務(wù)實的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革。因此，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下幾點：一、 正確處理實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系綜合實踐活動過程中要遵循“親歷實踐，深度探究”的原則。在開展活動過程中，文本學(xué)習(xí)是必要的，但如果把實踐學(xué)習(xí)完全變成告訴式的文化學(xué)習(xí)過程，那么綜

2、合實踐活動也就名存實亡。如身邊的電池，在了解電池對植物造成的危害這一環(huán)節(jié)時，我讓學(xué)生分小組進(jìn)行實驗，做好實驗記錄，并寫出實驗報告或?qū)嶒炐≌撐?，還通過查閱資料，了解處理廢電池的方法。學(xué)生在活動中體會到了成就感，社會責(zé)任感有所增強(qiáng)，對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，合作能力和創(chuàng)新能力有所提高。在這過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是由于正確處理了實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系，從而使學(xué)生表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲望和解決問題的實踐能力。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有“紙上談兵”，而是學(xué)生親歷實踐，貼近生活，學(xué)習(xí)效果十分明顯。二、 創(chuàng)設(shè)真實的環(huán)境，讓學(xué)生親歷活動過程讓學(xué)生親歷活動情景，體驗活動方

3、法，在活動過程中形成認(rèn)識，提升觀念，發(fā)展能力。課堂上，我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐、體驗的真實環(huán)境。如，我在教學(xué)設(shè)計公園這一實踐活動課時，我充分利用優(yōu)越的自然資源，選擇離學(xué)校很近的兩個公園作為比較，帶學(xué)生走入公園，讓全體學(xué)生參與到這一活動中去，并根據(jù)學(xué)生的不同興趣、愛好分小組合作進(jìn)行考查，并通過找公園管理員了解不同種類公園設(shè)計的相關(guān)知識。這樣學(xué)生置身于真實的環(huán)境中，不僅讓學(xué)生感受到了不同公園不同特點的美，還懂得了設(shè)計公園前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，在整個活動實施過程中，教師給予學(xué)生親歷實際情景的時空，并要求學(xué)生在活動過程中進(jìn)行及時總結(jié)，這樣充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)真實的環(huán)境，從而達(dá)到知識

4、的獲得，為下一環(huán)節(jié)美麗公園，自己設(shè)計的教學(xué)，起到了有力的鋪墊作用。三、 創(chuàng)新教學(xué)模式，使各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的整合綜合實踐課程在內(nèi)容的選擇上要十分注重自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)科的結(jié)合，做好相鄰知識系列、相近學(xué)科的整合工作，使教育內(nèi)容與學(xué)生的需要及文化發(fā)展緊密配合。既讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識和方法，又培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注意興趣，動機(jī)、意志等非智力因素的培養(yǎng)。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，既要重視科學(xué)知識和方法的獲得，也要注意科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的形成。我們十分重視各學(xué)科間綜合實踐活動內(nèi)容的相互溝通，使各學(xué)科教師齊頭并進(jìn)，相互聯(lián)通進(jìn)行綜合實踐活動。如：教學(xué)家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一綜合實踐課時，美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生用圖畫描繪你最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，電腦老師指導(dǎo)學(xué)生為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計商標(biāo)和廣告語，語文課上用詩歌或文章贊美特產(chǎn)。綜合實踐課老師根據(jù)學(xué)科特點激發(fā)學(xué)生動手、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這樣，各學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容整合進(jìn)行綜合實踐活動，有利于學(xué)生多方面的能力遷移和綜合實踐能力的提高。因此，我認(rèn)為隨著課程改革的深入發(fā)展，深刻領(lǐng)會課改理念的創(chuàng)新基礎(chǔ)上，務(wù)實的學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造親歷實