人教版小學(xué)語文五年級下冊《自己的花是讓別人看的》教后反思_第1頁
人教版小學(xué)語文五年級下冊《自己的花是讓別人看的》教后反思_第2頁
人教版小學(xué)語文五年級下冊《自己的花是讓別人看的》教后反思_第3頁
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文檔簡介

1、自己的花是讓別人看的教后反思自己的花是讓別人看的一文是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會活動家、北大教授季羨林先生寫的一篇精美的短文，作者先點明德國是一個愛花的國度，然后回憶了自己早年在德國留學(xué)時親身感受到的德國人非常愛花的情景并抒發(fā)了自己的感慨： “人人為我，我為人人”這種境界頗耐人尋味，最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣 的贊美?！白约旱幕ㄊ墙o別人看的”不僅僅是季羨林先生在介紹德國的民俗風(fēng)情，更重要的是在贊揚(yáng)一種精神！因而理解這種境界，這種精神應(yīng)該是教學(xué)重點也是難點。這課教學(xué)中我緊緊抓住課文重點和難點，以學(xué)生為本，以讀為本，使

2、學(xué)生在讀中感悟,讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受文章的主旨。用富有激情的語言和扣人心弦的導(dǎo)語來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及朗讀情感，學(xué)生沉浸于花的海洋，感受著美的熏陶?！扒楦?、態(tài)度、價 值觀”這一維度的落實一直相伴其間。教學(xué)中抓住整篇課文透露出來的“美”字，分層逐步推進(jìn)，讓學(xué)生的認(rèn)識一次次得到提升，從最初直觀地感受“花美”，繼而從特殊性感受到“情美”，最終升華為理想境界的“精神美”。環(huán)節(jié)簡潔，主旨明確，給于給每個學(xué)生比較充足的時間，靜下心來“潛心會 文”。緊緊抓住課文重點詞句，有目的、分層次地朗讀、理解、想象說話，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，同時我也欣慰地看到了在簡單的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生有目的、分層次的讀書收到了良好的效果。當(dāng)然，這堂課也存在不足之處，在引導(dǎo)學(xué)生想象“景色奇麗”一部分內(nèi)容時，我有點浪費(fèi)時間了，處理得太繁瑣。我今后會繼續(xù)努力的。 友情提示：范文可能無

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