識(shí)字一 —教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字一 教學(xué)設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于識(shí)字一 教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！識(shí)字一 教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：?識(shí)字1?是一篇看圖學(xué)詞識(shí)字。8個(gè)四字詞語(yǔ)，寫的都是春天的典型事物和景象：春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇 總寫春天給人的感受，柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴那么從視覺和聽覺的角度詳細(xì)描繪出春天的美麗。8個(gè)詞語(yǔ)排列整齊，合轍押韻，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)萬(wàn)、復(fù)等13個(gè)生字，會(huì)寫萬(wàn)、丁等5個(gè)字。2朗讀課文，背誦課文。3留心觀察春天景物的變化，感受春天的美，能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡、詞卡。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、音樂激趣，進(jìn)入春

2、天1播放歌曲?春天在哪里?。會(huì)唱的同學(xué)可以唱一唱2同學(xué)們，你們認(rèn)為春天在哪里呢？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)教師板書課題。二、看圖學(xué)詞，感知春天1多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察。2你能用完好的句子把你看到的、聽到的告訴大家嗎？3圖中有什么鳥？它們各自在做什么？黃鶯在唱歌，我們可以用鶯歌來(lái)表示；燕子在跳舞，我們可以用燕舞來(lái)表示。教師相機(jī)出示詞卡鶯歌燕舞。指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀圖中的黃鶯和燕子表情怎樣啊？你們能讀出它們的快樂嗎？指名讀，齊讀4細(xì)心的你還從圖中看到了什么？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師相機(jī)教學(xué)柳綠花紅、冰雪融化、百花齊放。5聰明的你能從無(wú)聲的圖中聽到些什么？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師相機(jī)出示泉水丁冬、百鳥爭(zhēng)鳴。學(xué)

3、生朗讀。假設(shè)學(xué)生說(shuō)聽到鶯歌要肯定學(xué)生你認(rèn)為這兩個(gè)詞該怎樣讀呢？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師提示泉水丁冬要讀出流水聲的清脆；百鳥爭(zhēng)鳴要讀出許多鳥兒都在啼叫，百是重音6齊讀上述六個(gè)詞語(yǔ)：柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴。7這些我們看到的、聽到的，表示動(dòng)物們、植物們都醒了，這便是教師出示詞卡萬(wàn)物復(fù)蘇，學(xué)生讀：萬(wàn)物復(fù)蘇，這讓我們感到教師出示詞卡春回大地，學(xué)生接讀：春回大地三、朗讀詞語(yǔ)，抒發(fā)情感1.多媒體分別出示文中詞語(yǔ)描繪的圖畫，學(xué)生以四字詞語(yǔ)搶答。2與喜歡的小伙伴合作朗讀。四、總結(jié)全文，師生共讀1.春天的圖畫五彩繽紛，春天的聲音變幻無(wú)窮，讓我們一起用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)贊美多彩的春天吧！師生

4、齊讀8個(gè)詞語(yǔ)。2比一比，看誰(shuí)能用最快的速度把8個(gè)詞語(yǔ)背下來(lái)。五、識(shí)字交流，寫字指導(dǎo)1課件呈現(xiàn)8個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生找出13個(gè)要求會(huì)議的生字。你會(huì)認(rèn)嗎？學(xué)生嘗試自我認(rèn)讀。2同桌互讀，交流認(rèn)字方法；互考，互相辨音，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。注意蘇是平舌音，柳是邊音，冰、丁、爭(zhēng)、鳴是后鼻音。3游戲：燕子報(bào)春。讓學(xué)生當(dāng)燕子，課件隨機(jī)出現(xiàn)生字生字放進(jìn)以春字為背景的各式漂亮的窗花圖上，要學(xué)生隨口正確讀出生字。4說(shuō)說(shuō)書上田字格里的生字哪個(gè)最難寫。重點(diǎn)指導(dǎo)萬(wàn)字，教師詳細(xì)范寫，著重強(qiáng)調(diào)橫折鉤運(yùn)筆過(guò)程的輕重和筆勢(shì)的變化。5學(xué)生自寫課后生字，教師指導(dǎo)，展示評(píng)議。六、理論活動(dòng)：找春天、說(shuō)春天、畫春天學(xué)生走出課堂，到大自然里找春天。說(shuō)說(shuō)自己找到的春天是什么樣子，是什么樣的色彩。在找春天的過(guò)程中聽到哪些聲音，用上一些