外國(guó)的幼兒園

1、隨著80后一代的成長(zhǎng)，我國(guó)迎來(lái)了幼兒入園的高峰期。而入園難，收費(fèi)高等問(wèn)題在中國(guó)不少地方顯得更加突出。以北京為例，為了解決入園難的問(wèn)題，今年北京幼兒園就將大量擴(kuò)招，并興建多所新的幼兒園，一些地方開(kāi)始鼓勵(lì)公辦幼兒園開(kāi)辦分園以滿足不斷增長(zhǎng)的入園需求。幼兒教育也引起了人們的更多關(guān)注。那么，其他國(guó)家是否也存在入園難的問(wèn)題呢?幼兒園的收費(fèi)情況怎么樣?他們的幼兒教育又有什么特點(diǎn)?比利時(shí)實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育比利時(shí)有著完善的義務(wù)教育體制，全國(guó)實(shí)行免費(fèi)的義務(wù)幼兒教育，但由于公立幼兒園數(shù)量有限，再加上近年來(lái)比利時(shí)人口出生率提高，要想順利地進(jìn)入免費(fèi)的公立幼兒園并不是件容易的事。以比利時(shí)首都布魯塞爾大區(qū)為例，這里3歲以下的

2、孩子進(jìn)入公立幼兒園的比例僅為31.7%，家長(zhǎng)必須提前一年為孩子登記才有可能進(jìn)入公立幼兒園，否則就得花高價(jià)錢去上私立的幼兒園。在布魯塞爾那種每周5天，每天從早7點(diǎn)到晚6點(diǎn)的普通私立幼兒園的價(jià)格為每月450歐元，大約4500元人民幣。雖然價(jià)格差異巨大，但無(wú)論是公立還是私立的，比利時(shí)幼兒園學(xué)前教育目標(biāo)就是讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)用常識(shí)，使他能夠?qū)W會(huì)應(yīng)付日常生活，并學(xué)會(huì)感知生活中的樂(lè)趣。孩子大部分時(shí)間都在老師的帶領(lǐng)下玩游戲，剩下的教學(xué)時(shí)間都是手工課。手工課上累了，老師就帶他們?nèi)ソ加位蛘呷ゲ┪镳^參觀，老師就像個(gè)講解員，指著實(shí)物向孩子介紹那段歷史所發(fā)生的故事。比利時(shí)幼兒園的老師們認(rèn)為對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)講，最重要的是

3、培養(yǎng)生活情趣，因?yàn)檫@能讓孩子的性格變開(kāi)朗。在玩中培養(yǎng)孩子的個(gè)性、獨(dú)立性和快速的行動(dòng)力是他們的教學(xué)目標(biāo)。英國(guó)公立幼兒園免費(fèi)英國(guó)多數(shù)幼兒園都接收從剛出生的嬰兒到5歲的孩子。有的小學(xué)也會(huì)附設(shè)幼兒班，34歲相當(dāng)于護(hù)理班，45歲就是學(xué)前班，到56歲就是一年級(jí)正式學(xué)生了。英國(guó)絕大多數(shù)家庭的孩子都上公立幼兒園，是免費(fèi)的，但也存在入托難的問(wèn)題。但也有一些孩子不能進(jìn)入公立幼兒園，只能選擇私立幼兒園或推遲入學(xué)。有些附屬于教會(huì)的幼兒園條件比較好，但只收信徒的孩子，入學(xué)時(shí)需要牧師開(kāi)證明。這樣一來(lái)，也出現(xiàn)了有些家長(zhǎng)為了孩子能入托，早早地選擇信教的情況。英國(guó)的公立幼兒園基本上不用交費(fèi)，每天2個(gè)半小時(shí)，有的幼兒園提供延伸的

4、課程服務(wù)，就要交納一定的費(fèi)用。每天早8點(diǎn)到晚6點(diǎn)的課程，一個(gè)月要1200鎊左右，相當(dāng)于人民幣15000元，就是英國(guó)人半個(gè)月的工資。不過(guò)用于托兒費(fèi)的這部分收入可以免稅。孩子們?cè)谟變簣@主要是玩，也會(huì)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的字母和加減法，每周的作業(yè)只有1張A4大的紙。體育活動(dòng)和手工課比較多，幼兒園還會(huì)設(shè)烹調(diào)課，做一些簡(jiǎn)單的三明治美國(guó)幼兒園收費(fèi)不便宜，但政府救助制度完善美國(guó)的幼兒一般是年滿3歲入園，如果能夠大小便完全自理，能夠自己吃飯就可以順利入園，否則就會(huì)被勸退。3歲之前的孩子可以入托兒所，但費(fèi)用較高。幼兒園的收費(fèi)也不便宜，一個(gè)設(shè)施中等的幼兒園一個(gè)月要1500美元左右，相比之下，性價(jià)比遠(yuǎn)不如國(guó)內(nèi)條件良好的幼兒

5、園。在美國(guó)也有照顧低收入者的公立幼兒園，但條件相對(duì)較差，所以不少家庭咬牙也要把孩子送進(jìn)收費(fèi)昂貴的私立幼兒園。美國(guó)每家通常都有兩三個(gè)孩子，低收入母親的分娩和孩子的醫(yī)療是免費(fèi)的，兩三個(gè)孩子需要看顧，每月支出就是2千元左右，若父母工資很低，比如兩人加起來(lái)三、四千美金，那就由州政府來(lái)買單。收入再低一些的話，買不起房子，房租也由政府買單，不會(huì)讓他們?nèi)ニR路。所以，在美國(guó)，永遠(yuǎn)看不到兒童乞丐。孩子在4歲之后，可以進(jìn)入小學(xué)的學(xué)前班，就不用交費(fèi)了。美國(guó)幼兒園的教師通常有較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，他們?cè)趦和逃龑W(xué)或初級(jí)教育學(xué)等專業(yè)學(xué)科獲得過(guò)學(xué)位，或者有較豐富的兒童教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幼兒園非常歡迎家長(zhǎng)的參與，不少幼

6、兒園幾乎每天都在每個(gè)孩子的專用箱內(nèi)放一封信，向家長(zhǎng)報(bào)告孩子一天的情況或者通知什么事情，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)谟變簣@做義工。幼兒園還不定期的給家長(zhǎng)組織講座，聘請(qǐng)專家講解在家里如何照顧好孩子和發(fā)生意外事故時(shí)如何救護(hù)等方面的科學(xué)知識(shí)，并且讓每位家長(zhǎng)實(shí)地模擬操作。幼兒園的活動(dòng)很多，讓家長(zhǎng)們應(yīng)接不暇。美國(guó)的節(jié)日多，幼兒園的節(jié)日更多，不論大節(jié)、小節(jié)都要過(guò)，不僅要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備禮物互相交換，而且不同的節(jié)日還要有不同的服裝，節(jié)日對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)很正式和盛大的場(chǎng)合，每個(gè)孩子都有登臺(tái)亮相表演的機(jī)會(huì)。值得一提的是，3、4歲的幼兒若不進(jìn)正規(guī)的機(jī)構(gòu)受教育就會(huì)“輸在起跑線上”?美國(guó)不信什么“起跑線”的忽悠。孩子的身心健康、誠(chéng)實(shí)

7、、勇敢、禮貌等，是最重要的起跑線。認(rèn)字、算術(shù)、外語(yǔ)、彈琴什么的，今后有的是時(shí)間去學(xué)習(xí)。波蘭入園難 辦園條件苛刻在波蘭上幼兒園難的問(wèn)題一直是媒體關(guān)注的話題。據(jù)波蘭教育部的最新數(shù)據(jù)顯示，波蘭現(xiàn)有8400個(gè)公立幼兒園和1600私立幼兒園，但36歲的孩子有約160萬(wàn)人，只有40%的孩子有機(jī)會(huì)上幼兒園。為了能讓自己的孩子上幼兒園，家長(zhǎng)們不惜排大隊(duì)、托關(guān)系、找熟人，有的家長(zhǎng)甚至為還沒(méi)有出生的孩子提前登記報(bào)名。一家私立幼兒園的園長(zhǎng)說(shuō)，他們幼兒園去年年底開(kāi)始報(bào)名，不到兩周，所有的名額都滿了。愿意來(lái)他們幼兒園的孩子如此之多，現(xiàn)在名單已經(jīng)排到2013年了。在波蘭入園難，主要是由于波蘭對(duì)開(kāi)辦托兒所和幼兒園的條件苛刻

8、。比如，托兒所必須要有相當(dāng)大的室外封閉區(qū)域和供孩子玩耍的器械。托兒所的負(fù)責(zé)人要有教育或護(hù)理方面的高等學(xué)歷，并有3年以上的職業(yè)經(jīng)歷，要保證一個(gè)孩子至少有3平方米的空間，孩子們有單獨(dú)的游戲室，單獨(dú)的睡房。此外，還要有專門的放臟尿布、臟內(nèi)衣的房間，而且每個(gè)房間都要有單獨(dú)的出入口。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2000年以來(lái)，已經(jīng)先后有100多所托兒所關(guān)閉，約1/3的縣根本沒(méi)有托兒所。波蘭幼兒園的收費(fèi)情況根據(jù)地區(qū)的不同，幼兒園的費(fèi)用也有一定差別。首都華沙費(fèi)用最高。華沙公立幼兒園的收費(fèi)一般在300450茲羅提之間，相當(dāng)于750元1000元人民幣，舞蹈、英語(yǔ)、畫畫等興趣班還要另外付費(fèi)。低收入家庭可以獲得政府幼兒教育補(bǔ)貼，大約

9、為120茲羅提，約合300元人民幣。私立幼兒園費(fèi)用從200350歐元不等。幼兒園里，玩與教的時(shí)間比例大致對(duì)半，但近年來(lái)的趨勢(shì)是孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)增多，孩子已經(jīng)不象過(guò)去只是玩智力玩具。各國(guó)的幼兒園教育特點(diǎn)美國(guó)的幼兒園為了培養(yǎng)寶貝的獨(dú)立精神和探索精神，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，美國(guó)幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動(dòng)區(qū)域，比如：電腦區(qū)、圖書區(qū)、泥塑區(qū)、植物區(qū)、動(dòng)物區(qū)、積木區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、烹調(diào)區(qū)等，讓寶貝自己選擇活動(dòng)區(qū)域，自己取、放玩具和物品，活動(dòng)結(jié)束后自己收拾場(chǎng)所。 為了培養(yǎng)寶貝對(duì)環(huán)境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶貝不會(huì)因?yàn)檎也坏綎|西而覺(jué)得陌生、茫然或不安。 為了讓寶貝學(xué)會(huì)友好相處

10、，準(zhǔn)備的玩具、物品很充沛，有需要的寶貝都能得到，無(wú)須爭(zhēng)搶。同時(shí)，不同的區(qū)域使得每個(gè)寶貝都能自由地與幾個(gè)伙伴在一起活動(dòng)、交流，增加他們與人交往的經(jīng)驗(yàn)。如果寶貝之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老師就引導(dǎo)他們互相說(shuō)出自己的想法，讓他們學(xué)會(huì)溝通。為了讓寶貝覺(jué)得自己受到重視，他們將寶貝做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶貝平視就能看到的地方。 美國(guó)幼兒園的教育目標(biāo) 1、有好奇心、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的潛力，在各方面都得到發(fā)展。 2、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，有獨(dú)立精神和探索精神。 3、能對(duì)成人的各種要求做出反應(yīng)，有信任感、責(zé)任感、自尊心。 4、能夠表達(dá)自己的需要，學(xué)會(huì)與人分享和合作，友好地與同伴交往。 5、不斷提高肢體動(dòng)作

11、的準(zhǔn)確性、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 6、通過(guò)游戲豐富知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、分類。 7、通過(guò)培養(yǎng)藝術(shù)技能和認(rèn)知技能，發(fā)展他們的社會(huì)性和情感。 8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能，如讀、寫、算，但不強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，使他們能夠根據(jù)自己的接受能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。英國(guó)的幼兒園在英國(guó)幼兒園的課堂上，老師很少用講課的方法傳授知識(shí)，而是以小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，寶貝可以自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫畫或者玩各種游戲，通過(guò)自己的操作和探索得到知識(shí)，培養(yǎng)技能。所有的教學(xué)方法都充分體現(xiàn)了兒童“主體性”的觀念，符合寶貝的心理特點(diǎn)。比如，在讀故事書的時(shí)候，讓寶貝裝扮角色來(lái)演繹故事、理解情節(jié)、體驗(yàn)人物感情；在解釋“浮”和“沉”意義的時(shí)候，讓寶貝在

12、水盆里擺放塑料片、鐵片、紙片進(jìn)行觀察；用娛樂(lè)性軟件，讓寶貝在電腦上通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)形狀、數(shù)量，學(xué)習(xí)下棋、走迷宮等充分滿足了寶貝的好奇心，讓他們體驗(yàn)到探索的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，老師從不強(qiáng)調(diào)答案的唯一性，對(duì)寶貝提出的各種解釋，只要有合理因素，或者有想象力，都給予很高評(píng)價(jià)。英國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)1、培養(yǎng)語(yǔ)言能力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。2、發(fā)展聆聽(tīng)、觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的能力。3、注重對(duì)興趣和個(gè)性的培養(yǎng)，注重對(duì)能力的全面發(fā)展。4、注重思維與想象，在開(kāi)放式的環(huán)境中充分展示自己。5、培養(yǎng)愛(ài)的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。法國(guó)的幼兒園將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合，是法國(guó)幼兒教育的一個(gè)特色。大到幼兒園的課程設(shè)置、環(huán)境布置、

13、活動(dòng)安排等問(wèn)題，不是幼兒園說(shuō)了算，而是充分聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，跟父母委員會(huì)一起討論決定；小到每個(gè)寶貝在家里和在幼兒園的情況，老師都利用父母接送時(shí)間及時(shí)進(jìn)行溝通，以便在教育上更好地互相配合。把繪畫和藝術(shù)活動(dòng)引入教學(xué)是他們常用的方法。通過(guò)用不同的材料與工具畫畫、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等，來(lái)發(fā)展寶貝的語(yǔ)言、情感表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性等各種能力。科學(xué)技術(shù)活動(dòng)是他們十分重視的一個(gè)方面，隨著寶貝年齡的增長(zhǎng)而不斷加強(qiáng)。寶貝在動(dòng)手動(dòng)腦的制作、拼拆、修補(bǔ)等活動(dòng)中，了解事物的屬性、特征，理解事物之間的關(guān)系。法國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)1、提高機(jī)體的平衡性及協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，能正確表達(dá)自己的思想、情感和需要

14、。3、積極地與教師、同伴交往。 4、發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，提高審美能力。 5、發(fā)展自由探索、獨(dú)立創(chuàng)造的精神。 6、獲得有關(guān)科學(xué)技術(shù)方面的粗淺知識(shí)與技能。、新西蘭的幼兒園幼兒園注重讓父母和社區(qū)的其他人員一起參與到教學(xué)過(guò)程中，使得寶貝在家庭、社區(qū)、幼兒園不同的環(huán)境里，通過(guò)與不同對(duì)象的交流，來(lái)認(rèn)識(shí)自己是“社會(huì)”中的一份子，而且懂得，不論性別、能力、年齡、種族、社會(huì)背景等，自己都應(yīng)該得到尊重，同時(shí)也要尊重別人。 新西蘭幼兒園的教育目標(biāo) 1、身心健康，情緒愉快，保證安全，避免傷害。 2、適應(yīng)幼兒園這個(gè)“小社會(huì)”的日常生活，能判別行為的對(duì)與錯(cuò)。 3、全方位學(xué)習(xí)，全方位發(fā)展。 4、充分發(fā)展個(gè)性，并學(xué)會(huì)與

15、同伴相互學(xué)習(xí)。 5、發(fā)展語(yǔ)言交往技能與非語(yǔ)言交往技能，并運(yùn)用不同的方法去創(chuàng)造和表現(xiàn)。 6、通過(guò)積極的探索來(lái)學(xué)習(xí)，獲得對(duì)身體的控制能力與自信心。 7、學(xué)習(xí)思考與推理，認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)。日本的幼兒園在幼兒園，每個(gè)寶貝都自己穿衣服、整理衣櫥、收拾餐具、擺放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是涼水，吃的是冷食。 大量的室外體育運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)足是幼兒園的重要科目。他們的運(yùn)動(dòng)豐富多彩，有些是我們認(rèn)為對(duì)寶貝不適宜，可能造成脫臼、扭傷的項(xiàng)目，如蕩繩、拉單杠、爬網(wǎng)繩、堆沙丘、鉆山洞、相撲、走平衡木等。這些運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)寶貝不怕困難的精神、健壯的體魄和靈巧的技能，而且在實(shí)踐中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶貝受到損傷。 遠(yuǎn)足不僅鍛煉寶貝的體力，還有采

16、集標(biāo)本、回來(lái)展出的任務(wù)，寶貝們往往興致很高，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與活動(dòng)。識(shí)別交通燈、懂得必須走人行道、知道在火災(zāi)或地震等來(lái)臨時(shí)怎么保護(hù)自己等等，都是幼兒園上課必不可少的內(nèi)容。日本幼兒園的教育目標(biāo) 1、自己的事情自己做； 2、堅(jiān)強(qiáng)韌性，不怕困難； 3、會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)； 4、有動(dòng)手能力； 5、身體健康，精力充沛； 6、懂得交通、地震等安全知識(shí)。奧地利的幼兒園奧地利幼兒園的老師們充分利用童話、太空世界等素材，讓寶貝通過(guò)扮演童話人物、自編童話故事、做太空旅游游戲等，展開(kāi)想象的翅膀，同時(shí)也促進(jìn)了創(chuàng)造力的發(fā)展。而在想象與現(xiàn)實(shí)的比較中，寶貝還掌握了理性的對(duì)比方法。 幼兒園里有專門的手工間，有專供寶貝使用的

17、刨子、鋸子等工具；有專門的廚房，里面的設(shè)備也是適合寶貝使用的。寶貝在游戲般的勞動(dòng)中，不僅提高了動(dòng)手能力，對(duì)自己的能力充滿信心，還對(duì)社會(huì)工作有了感性的認(rèn)識(shí)。 奧地利是一個(gè)“音樂(lè)國(guó)”，對(duì)音樂(lè)教育十分重視，幼兒園也是如此。為了培養(yǎng)寶貝的樂(lè)感和節(jié)奏感，規(guī)定音樂(lè)老師必須會(huì)彈奏吉他，同時(shí)老師至少還要會(huì)其他一種樂(lè)器。但重視音樂(lè)教育不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，不為學(xué)習(xí)音樂(lè)而扭曲孩子自由發(fā)展的天性，也沒(méi)有“督促”孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)（包括樂(lè)器）的做法。 他們還將畫畫與詩(shī)歌欣賞相結(jié)合，鼓勵(lì)寶貝為自己的圖畫、雕塑、木刻作品，創(chuàng)作出三言兩語(yǔ)的兒歌來(lái)描繪，并朗誦出來(lái)。這些似乎是藝術(shù)家做的事，可對(duì)寶貝說(shuō)，絕大多數(shù)都能勝任這樣的創(chuàng)造性工作。

18、 奧地利幼兒園的教育目標(biāo) 1、發(fā)展想象力和理性思維能力； 2、發(fā)展動(dòng)手能力，形成自信心； 3、把音樂(lè)作為基本素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)興趣，培養(yǎng)樂(lè)感和節(jié)奏感；同時(shí)發(fā)展其他藝術(shù)能力。 新加幼兒園的教育目標(biāo) 新加坡的托兒所和幼兒園為3到6歲的孩童提供三年系統(tǒng)的學(xué)前教育。在新加坡教育部注冊(cè)的幼兒園由社區(qū)基金會(huì)、宗教團(tuán)體和社會(huì)商業(yè)團(tuán)體經(jīng)營(yíng)。而托兒所則由社會(huì)發(fā)展部發(fā)出經(jīng)營(yíng)許可證。幼兒園和托兒所通常以英語(yǔ)和第二語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。大部分幼兒園每天的上課時(shí)段分為上午班和下午班,每班上課時(shí)間從兩個(gè)半小時(shí)到四個(gè)小時(shí)不等,每周上課五天。此外,本地也有國(guó)際學(xué)校為在新加坡工作的海外人士的孩子提供學(xué)前教育課程。 幼兒園各個(gè)年級(jí)的日常課程包括開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和閱讀能力、基本算術(shù)、簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)、社交技能、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的技能等學(xué)習(xí)活動(dòng),以及音樂(lè)欣賞和戶外活動(dòng)。所有的兒童都學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言,英語(yǔ)和母語(yǔ)。 每天3到4個(gè)小時(shí)的幼兒園每月的收費(fèi)為110-240新元(雜費(fèi)另計(jì)約80-90新元)。 托兒所與幼兒園的報(bào)名日期都不一樣,如果有學(xué)額,大多數(shù)托兒所和幼兒園均允許孩童在全年的任何時(shí)候入學(xué)。 外國(guó)源流學(xué)校學(xué)前教育班 設(shè)在新加坡的一些外國(guó)源流學(xué)校為其僑民子女提供學(xué)前教育。這些學(xué)校一般采用本國(guó)的教材并以該國(guó)的語(yǔ)言授課,提供多樣化的課外活動(dòng)。這些學(xué)校大部分都是很靠近外國(guó)所僑民的聚居地。 新加坡