初一年級(jí)2018——2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試語文試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上絕密啟用前初一年級(jí)20182019學(xué)年第一學(xué)期期中考試語文試卷考試時(shí)間：120分鐘注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難，一切都在你的掌握之中。別忘了，對(duì)自己說一聲：我能行!一、讀·書1請(qǐng)用正楷字把下面句子抄寫在“田”字格中。（3分） 為書之體須如其形2讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分） 竹，其葉四季常青，清麗俊逸；其干虛中有節(jié)，挺拔凌云；其形千z （1） 百態(tài)，情趣盎然。漫步于青青竹林之中，便覺神清

2、氣爽，心kuàng （2） 神怡。竹，既美化了人的生活，又陶y （3） 了人的情操，在我國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上具有重要的影響。3古詩文默寫填空（10分）（1） ，隨君直到夜郎西。（ 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（2）夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白峨眉山月歌）（3）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（4） ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城聞笛）（5）王灣的次北固山下一詩中揭示了新舊交替的生活哲理的詩句是 ， 。（6） ，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）（7）遙憐故園菊， 。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園）（8）“柳”婀娜嫵媚，搖曳多姿，常常受到文人雅士的青睞。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的學(xué)習(xí)積累，寫出古詩詞中含“

3、柳”字的上下句： ， 。4對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨（賣弄：炫耀。）B. 小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?。（小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。）C. 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。）D. 濟(jì)南的冬天是響晴的。（響晴：響亮而晴朗。）5下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。B.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要法傷意外事故。C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。D.將建設(shè)

4、美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)向結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。6依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達(dá)方法。 ， ， ， ，極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。使思想更加形象、可感委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來它能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情而且化“抽象”為“具體”A. B. C. D. 7下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 從百草園到三味書屋的作者是魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，魯迅是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。B. “樹木叢生，百草豐茂”出自曹操的觀滄海。C. 天凈沙·秋思的作者是馬致遠(yuǎn)?！疤靸羯场笔?/p>

5、這首散曲的題目。D. 老舍，原名舒慶春，字舍予。作品有小說駱駝祥子，話劇茶館等。二、讀·思（一）水，滋養(yǎng)萬物，孕育文化，請(qǐng)你參加“走近水文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。8將下面的歇后語和其相對(duì)應(yīng)的答案連線。(3分)A竹籃打水 a一家人不識(shí)一家人B大水沖了龍王廟 b一場(chǎng)空C兵來將擋水來土掩 c一物降一物9下面是一副山水對(duì)聯(lián)，請(qǐng)參照上聯(lián)，根據(jù)意思對(duì)出下聯(lián)。(2分) （下聯(lián)的意思是：寨寮溪溪水清澈，游來游去的魚兒很肥。）上聯(lián)：萬松山峰挺佳木秀 下聯(lián)： 10請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊這幅圖，補(bǔ)充填寫下面的解說文字。(4分) 這個(gè)標(biāo)志中綠色的圓形（試卷上印刷為黑色）代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。

6、這個(gè)標(biāo)志中的白色部分像 ，它的寓意是 。（二）閱讀下列名著選段，完成下列小題。 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來。”他慢慢地說。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

7、 “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。 粵有盤古，生于太荒， 首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｖ缽墓诺浇竦拇蟾?，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿

8、長(zhǎng)，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。 “不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。 大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。11上述文段選自名著  

9、; 中的 ，作者是  。（3分）12從全文看，“我”心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞概括。（4分） （二）閱讀古文，回答問題子曰:"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?"學(xué)而。曾子曰:"吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?"學(xué)而。子曰:"吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"為政。子曰:"溫故而知新，可以為師矣。"為政。子曰:" ，思而不學(xué)則殆。"為政。子曰

10、:"賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!"雍也。子曰:"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"雍也。子曰:"飯疏食，飲水， ，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"述而。子曰:"三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?quot;述而。子在川上曰:"逝者如斯夫，不舍晝夜。"子罕。子曰:"三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"子罕。子夏曰:"博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"子張。13.將文章中劃線的句子補(bǔ)充到橫線上

11、。(2分)14.解釋加點(diǎn)詞（4分）思而不學(xué)則殆 人不堪其憂 人不知而不慍 逝者如斯夫 15.翻譯下列句子（4分）溫故而知新，可以為師矣人不知而不慍，不亦君子乎?（三）閱讀文段，回答問題 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，觸摸傳統(tǒng)家書的溫度【被遺忘的傳統(tǒng)家書】 近二十年間，電話、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)洶涌而來，幾乎瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。家書，那一張張?jiān)?jīng)溫暖人們心靈的信紙，正慢慢變得模糊起來。 曾有記者在500名大學(xué)生群體中做了一個(gè)問卷調(diào)查，以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成的圖表：【家書何以“抵萬金”】 (北京青年報(bào)2014年1月17日)電話、微信、QQ的確方便快捷，但似乎少了一點(diǎn)情感表達(dá)上的溫度。親筆書寫家信恰巧可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。

12、當(dāng)書信連接著母子、兄弟、夫妻，它便成為一個(gè)盛放思念和牽掛的容器，寫信人用一字一句將其裝滿，當(dāng)它呈現(xiàn)在收信人眼前時(shí)，依然熱氣騰騰。李藍(lán)(中科院教授)：在中國文化中，家書還兼具著家教的功能。長(zhǎng)輩通過一封封家書，把人生體驗(yàn)、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。中國近代思想家梁?jiǎn)⒊粝铝?000余封家書，在這些書信里，他與孩子們討論國家大事、人生哲學(xué)，表達(dá)父子間情感，督促子孫用功讀書梁家9個(gè)子女后來個(gè)個(gè)成才，有3個(gè)是國家級(jí)院士。無論是感人至深的傅雷家書，還是飽含真知良言的曾國藩家書都為后人所傳誦。李正中(天津理工大學(xué)教授)：家書里最重要的就是親情，在寫信的時(shí)候，人們可以充分地表達(dá)自己真實(shí)的感情。而且家書有收藏價(jià)

13、值，從不同年代的家書中，可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景、民俗風(fēng)情。同時(shí)，家書也是種禮儀文化，中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。傅敏(傅雷之子，傅雷家書的選編者)：中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)，比如說，其中的書法既體現(xiàn)了人的個(gè)性特點(diǎn)，又能讓讀信者有“見字如面”的感覺，仿佛寫信人就在自己面前，這種情感上的交流是西方拼音文字很難表現(xiàn)的。【傳統(tǒng)家書將何去何從】 (2013年9月25日國際在線消息)日本文化廳的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，認(rèn)為應(yīng)該親筆寫信的1019歲的年輕人的比例為62%，3039歲的比例為57%，與前一次調(diào)查相比，分別增長(zhǎng)了18和14個(gè)百分點(diǎn)。另外，1019歲的年輕人中有54%的

14、人認(rèn)為應(yīng)該保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。張海鷹(“搶救民間家書”活動(dòng)組委會(huì)秘書長(zhǎng))：承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳統(tǒng)家書并不會(huì)消亡，但目前的現(xiàn)實(shí)的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長(zhǎng)輩寫家書和寫求職信之間的區(qū)別都搞不清楚，讓人覺得滋味復(fù)雜。夏學(xué)鑾(北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授)：這實(shí)際上體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。讓人在家書和Email之間做選擇，就像讓人在精神家園和物質(zhì)家園做選擇一樣。黃桂萍(華南理工大學(xué)教授)：科技在給生活帶來便捷的同時(shí)，也使得精神和情感趨向“快餐化”。然而，人們會(huì)因書信對(duì)情感有著長(zhǎng)期保留、定格的魅力，而適時(shí)選擇理性回歸。蔡銳(山東大學(xué)生)：雖然書信越來越少了，但是親情和友情并沒有

15、由此而變淡。通訊更便捷了，聯(lián)系也更加頻繁，我覺得感情仍然跟原來一樣。書信的退出，應(yīng)該是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。16根據(jù)材料，請(qǐng)概括傳統(tǒng)家書所具有的功能或價(jià)值，寫出三點(diǎn)即可。（ 6分）17下列說法不符合材料原意的一項(xiàng)是( )（ 2分）A調(diào)查顯示大學(xué)生主要通過電話與家人聯(lián)系，其次是微信，而寫家書的人很少。B從調(diào)查數(shù)據(jù)看，日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫信的原因是要保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。C與電話、QQ等現(xiàn)代通訊手段相比，傳統(tǒng)家書最明顯的不足是不夠快捷方便。D現(xiàn)代人越來越少提筆寫家書，其實(shí)正體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價(jià)值體系的碰撞。18有人認(rèn)為傳統(tǒng)家書會(huì)逐漸消失，有人認(rèn)為不會(huì)消失。請(qǐng)說說你的看法，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)

16、內(nèi)容作適當(dāng)闡述。（3分）三、讀·寫19如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。請(qǐng)你以我生活在 之中為題，寫一篇不少于500字的記敘文。（ 35分，含書寫5分）要求：根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，加上恰當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)全題目，如：快樂、幸福、真誠、鼓勵(lì)、猜疑等。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；說真話，抒真情。字跡清楚，書寫工整。要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。專心-專注-專業(yè)參考答案1D【解析】試題分析：A改為：攲斜（q）；B改為：

17、屏息（bíng）,威懾（niè）；C改為：蔭蔽（yìn）。國家語委、教委發(fā)布的普通話異讀詞審音表明確規(guī)定統(tǒng)一讀四聲yìn。2D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解。這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。D項(xiàng)對(duì)詞語的解釋有誤，“響晴”在這里的意思是“非常晴朗”。3（1）姿（2）礦（3）冶【解析】試題分析：本題要根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、

18、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。寫漢字要注意不要寫錯(cuò)字，如“恣”是“心”字底，“冶”是兩點(diǎn)旁。【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。4（1）我寄愁心與明月（2）思君不見下渝州（3）山島竦峙（4）回樂烽前沙似雪（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【解析】試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)

19、為識(shí)記A。5（1）博學(xué)而篤志，切問而近思（2）受降城外雪如霜（3）我寄愁心與明月（4）海日生殘夜，江春入舊年（5）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)【解析】試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。6（1）-（6）略（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（8）擇其善者而從之，其不善者而改之（9）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一

20、行白鷺上青天沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)等【解析】試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。7曾經(jīng) 原來、先前8管寧劃開席位分開而坐，說：“你不再是我的朋友了?！?言之成理即可?！窘馕觥?這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特

21、別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“故”是“舊的，原來的”的意思。8本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。這句話容易理解，其中“子”是“你”的意思，“吾”是“我”的意思。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的

22、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。9這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范?？梢詮摹敖挥训倪x擇”與“對(duì)人的包容”等角度來談，思想傾向要積極，言之有理。10朝花夕拾 五猖會(huì)11高興（快樂、興奮） 忐忑（無奈 、失落） 有把握（自信） 不高興12景物描寫（環(huán)境描寫），烘托人物（打家）內(nèi)心的焦急【解析】10試題分析：做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主

23、要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。11試題分析：分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“父親就站在我背后”這個(gè)情節(jié)，就寫出了心情的忐忑不安。12試題分析：考查描寫的聯(lián)想及其表達(dá)效果。“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也生得更高了”這是很典型的景物描寫，作用是烘托人物內(nèi)心的焦急。要學(xué)會(huì)透過情節(jié)內(nèi)容來分析景物描寫的作用。所謂“一切景語皆情語”。13 尊君 家父 高見 寒舍【解析】此題考查學(xué)生對(duì)傳

24、統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況。敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運(yùn)用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語，謙辭表示謙虛的言辭。對(duì)于這一類詞語，一定要靈活掌握。14Ab Ba Cc15寨寮溪水清游魚肥。(2分)16一只手托起一滴水。表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水（意對(duì)即可）【解析】試題分析：一小題只要有平時(shí)的積累即可輕易答出二小題則要注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，根據(jù)上聯(lián)結(jié)構(gòu)，將下聯(lián)正確寫出三小題注意觀察，也會(huì)輕易答出第一個(gè)空，即一只手托起一滴水，而第二個(gè)空則要結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志的字樣來回答了考點(diǎn)：本題是對(duì)學(xué)生語文綜合能力的考查。點(diǎn)評(píng)：在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要注意聽說讀寫各方面知識(shí)的積累既要

25、在課堂上來學(xué)習(xí)語文，如對(duì)聯(lián)等常識(shí)閱讀的基本方法技能等，也要從生活中學(xué)習(xí)，樹立語文就是生活，生活就是語文的正確意識(shí)17略【解析】此題考查學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力。漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。“須”要注意字的左右結(jié)構(gòu)安排要合理。18我生活在愛之中靜謐的夜，如華貴的深藍(lán)絲綢劃過云朵，穿梭于透著陣陣寧靜的芳香之中。風(fēng)兒，吹拂著繽紛的落花，夾雜淡粉色，輕描淡寫地飄過。一陣陣愛如風(fēng)兒般吹進(jìn)我的思緒，給了我一個(gè)溢滿感動(dòng)的夜。我生活在愛之中。 清晨，永遠(yuǎn)是那種深切而感動(dòng)的愛。偶然的一個(gè)早晨，走過廚房，天剛蒙蒙亮，就看見奶奶在廚房忙碌著。只見奶奶的手已經(jīng)沒有往常那樣柔軟、細(xì)膩了，卻還不停地切著菜。風(fēng)兒，擾亂了奶奶的頭發(fā)，多希望上面那幾縷白發(fā)是面粉，過一會(huì)兒就不見了；多希望奶奶的臉只是我沒看清楚，那一條條皺紋只是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒來，一切都會(huì)改變。慢慢地吃著奶奶做的早飯，愛，溢滿我心田，我生活在愛之中。 午后，永遠(yuǎn)