人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了課時(shí)教 學(xué)內(nèi) 容教材36、37頁(yè)。學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度，加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。使學(xué)生初步形成對(duì)周圍一些事物的量化概念。2、滲透統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，使學(xué)生逐步積累一些對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的動(dòng)手操作活動(dòng)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn) 備教師電腦、4米長(zhǎng)的毛線4根。學(xué)生米尺、1團(tuán)毛線教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、活動(dòng)引入：教師活動(dòng)同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米和厘米這兩個(gè)長(zhǎng)度單位。下面老師要通過(guò)一些活動(dòng)檢查一下，看哪些同學(xué)牢牢地掌握了前面的知識(shí)。1、剪毛線

2、：（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出一團(tuán)毛線，量出1厘米、5厘米、10厘米、50厘米、100厘米并肩下來(lái)，同桌之間互相拿給對(duì)方看。（2）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)剪下的繩長(zhǎng)分別相當(dāng)于你身邊哪些物體的長(zhǎng)度。2、奪紅旗比賽：談話：接下來(lái)，我們進(jìn)行奪紅旗比賽教師測(cè)量臺(tái)上學(xué)生比劃的長(zhǎng)度，看那位同學(xué)比劃的長(zhǎng)度最接近1米，這位同學(xué)及他所代表的這個(gè)組為勝利者。二、問(wèn)題探究： 談話：同學(xué)們，你們一天天在長(zhǎng)大，在長(zhǎng)高，你想不想將自己每一年的某個(gè)特殊紀(jì)念日的身高測(cè)量出來(lái)，并記錄下來(lái)，每一年都比比看自己長(zhǎng)高了多少？請(qǐng)一名同學(xué)將剪下的繩子上臺(tái)拿給全班的學(xué)生看，并分別說(shuō)出繩子的長(zhǎng)度。學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。（1）請(qǐng)全班學(xué)生用手比劃出1米的長(zhǎng)度給老師看

3、。（2）每組選一名代表上臺(tái)用手比劃出1米的長(zhǎng)度。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 測(cè)量身高及測(cè)量其它物體的長(zhǎng)度。（板書(shū)：我長(zhǎng)高了）1、用電腦依次出示以下問(wèn)題：（1）你的兩手伸開(kāi)有多長(zhǎng)？（2）你的步長(zhǎng)是多少？（3）你的身高是多少？（4）你的書(shū)桌有多高？（5）教師的門、窗有多寬？三、測(cè)量身高：1、用電腦出示下面的表格（課本36頁(yè)黑板上的表格）（1）你知道怎樣測(cè)量身高嗎？根據(jù)學(xué)生的回答教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的測(cè)量方法：在地上站平，不抬頭，不踮腳，測(cè)量的同學(xué)把盒尺的0刻度讓被測(cè)的同學(xué)加在兩腳之間，拿一把尺子使被測(cè)同學(xué)的頭頂通上面的刻度對(duì)齊，就測(cè)出準(zhǔn)確的身高了。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)（2）教師在電

4、腦表格種填寫學(xué)生的名字。使學(xué)生看到統(tǒng)計(jì)表逐步制成的過(guò)程，初步了解收集數(shù)據(jù)的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看統(tǒng)計(jì)表：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你了解到了一些什么內(nèi)容？3、小結(jié)：從統(tǒng)計(jì)表中我們可以清楚地看出哪個(gè)身高段的人數(shù)最多或最少、有多少個(gè)人，XX同學(xué)的身高是多少等等。學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行估計(jì)，教師不予評(píng)判，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。學(xué)生有知道正確測(cè)量方法的，也有不知道的。學(xué)生分小組互相測(cè)身高。學(xué)生匯報(bào)自己的測(cè)量結(jié)果。（1）哪個(gè)高度的人數(shù)最多？（2）哪個(gè)高度的人數(shù)最少？（3）身高是1米20厘米的有哪些同學(xué)？（4）XX同學(xué)的身高是多少？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課四、分組自由測(cè)量：學(xué)生以小組為單位，互相測(cè)自己想測(cè)的

5、長(zhǎng)度：手臂伸開(kāi)的長(zhǎng)度，測(cè)量一步的長(zhǎng)度，測(cè)量教室門、窗的寬度，及學(xué)生的胸圍、褲長(zhǎng)等等。測(cè)量之前先討論：怎樣測(cè)兩會(huì)更準(zhǔn)確一些？將測(cè)量的結(jié)果填寫在統(tǒng)計(jì)表中。五、開(kāi)放探索：1、發(fā)給每組學(xué)生一根4米長(zhǎng)的毛線。2、組織學(xué)生討論：米尺不夠長(zhǎng)，怎么辦？你能想出幾種方法測(cè)量出這根繩子的長(zhǎng)度？3、小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想出了多種方法來(lái)測(cè)量。六、活動(dòng)總結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)？2、全課小結(jié)：同學(xué)們，老師很高興地看到，你們不僅身體在一天天長(zhǎng)高，而且知識(shí)也在一天天增長(zhǎng)，相信你們一定能成為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。學(xué)生邊測(cè)量邊記錄。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生嘗試動(dòng)手用米尺測(cè)量這根繩子的長(zhǎng)度。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果（1）用米尺一次一次地量，然后把4次量得的長(zhǎng)度相加。（2）先把繩子