四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（1）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：氣溫的測(cè)量實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：1、選擇兩個(gè)地點(diǎn)：陽(yáng)光下和背陰處來(lái)測(cè)量它們的溫度； 2、測(cè)量一天中，清晨、商務(wù)、中午、下午、傍晚的氣溫。3、記錄進(jìn)圖表4、觀察比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、陽(yáng)光下的溫度高，背陰處的溫度低，說(shuō)明測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇背陰的地方。 2、一天中，中午的時(shí)候氣溫最高，清晨的時(shí)候氣溫最低；還發(fā)現(xiàn)在一天中的氣溫時(shí)從低到高，在從高到低的規(guī)律變化的。（2）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察描述高錳酸鉀在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒1根、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、輕輕地往杯中的水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察并描述高錳酸鉀和水的變

2、化。2、用攪拌棒輕輕攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。3、高錳酸鉀在水中溶解了嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：高錳酸鉀在水中溶解了，形成顏色均勻、穩(wěn)定的紫紅色透明液體（3）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察不同物質(zhì)在水中的溶解實(shí)驗(yàn)器材：面粉、沙、食鹽、高錳酸鉀各一份，燒杯4個(gè)、鑰匙、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將四種物質(zhì)分別放入盛有相同水的燒杯內(nèi)，觀察物質(zhì)在水中的狀態(tài)。2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成記錄表。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽、高錳酸鉀在水中溶解了，面粉、沙在水中沒(méi)有溶解。（4）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解于水的實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、鑰匙、攪拌棒2根、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙（約2毫升）膠水或洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、觀察膠水或洗發(fā)液

3、是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺瞧〉倪€是下沉的？它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的？3、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分?jǐn)嚢瑁^續(xù)觀察。膠水或洗發(fā)液在水中溶解了嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了（5）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材：試管3個(gè)、醋、酒精、食用油、三支滴管、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在三個(gè)試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震蕩后，靜置一會(huì)兒。 2、觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水（6）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：過(guò)濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)1個(gè)、漏斗一個(gè)、燒杯6個(gè)、玻璃棒3根、濾紙三

4、個(gè)、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、折疊過(guò)濾紙。2、將折疊好的過(guò)濾紙放入漏斗中。3、將漏斗放在鐵架臺(tái)上漏斗下放好接盛濾液的燒杯。4、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過(guò)濾5、觀察比較濾紙，記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：過(guò)濾后，食鹽沒(méi)有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。（7）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽直到食鹽不能溶解為止。 2、按照同樣方

5、法往另一個(gè)成有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。3、完成教材29頁(yè)記錄表。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)，說(shuō)明不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。（8）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：汽水、注射器、橡皮塞。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、輕啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反復(fù)3次.觀察注射器里的變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出（9）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：怎樣溶解得快實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份.實(shí)驗(yàn)步驟：1、將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中，用攪拌棒攪拌其

6、中的一杯水。 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯中， 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快一些；熱水的那杯溶解的快一些（10）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：加快方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)器材：. 筷子、方糖、冷水、熱水、燒杯、小刀實(shí)驗(yàn)步驟： A、攪拌能否加快方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.把其中一個(gè)燒杯中攪拌，另一杯不攪拌。4觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄。B、切碎能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖取出一塊切碎

7、，另一塊不切碎。3.把切碎和不切碎的2份方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。4.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。C、加熱能否影響方糖的溶解。1.在2個(gè)燒杯中分別倒入100毫升冷水和100毫升熱水。2.把2快大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。D、水量能否影響方糖的溶解1.在2個(gè)燒杯中倒入不同水量的水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：攪拌、切碎、加熱能加快方糖的溶解速度；水量越多方糖溶解的越快（11）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：100毫升水能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、水、每份2克食鹽20包實(shí)驗(yàn)步驟： 1、取一小份食鹽，加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分?jǐn)?/p>

8、拌。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽直到食鹽不能溶解為止。 2、記錄一共放入了多少份食鹽。3、100毫升水大約能溶解多少克食鹽實(shí)驗(yàn)結(jié)果：100毫升水大約能溶解36克食鹽（12）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎實(shí)驗(yàn)器材：裝有食鹽水的燒杯1個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、觀察放在窗臺(tái)上裝有食鹽水的燒杯，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽不會(huì)隨水一起蒸發(fā)。（13）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：分離食鹽和水實(shí)驗(yàn)器材：三腳架一個(gè)、酒精燈一個(gè)、石棉網(wǎng)一個(gè)、蒸發(fā)皿一個(gè)、火柴、濃鹽水、食鹽。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在蒸發(fā)皿中倒入10毫升的濃鹽水，放在三角架下加熱。2、用放大鏡觀察蒸

9、發(fā)皿中的白色顆粒，并與做溶解實(shí)驗(yàn)用的食鹽顆粒進(jìn)行比較。3、蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽嗎？能溶于水嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蒸發(fā)皿中的白色結(jié)晶是鹽，能溶于水。（14）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聽(tīng)聽(tīng)音叉發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)器材：大、小音叉各一個(gè)，音叉錘一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：1、取其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打。描述這個(gè)音叉發(fā)出的不同聲音。2、用同樣的力度敲擊大小音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕敲大音叉時(shí)，發(fā)出的聲音弱、低音；重敲大音叉時(shí)，發(fā)出的聲音強(qiáng)、低音。輕敲小音叉時(shí)，發(fā)出的聲音弱、高音；重敲小音叉時(shí)，發(fā)出的聲音強(qiáng)、高音。 用同樣的力度敲擊大小音叉，小音叉發(fā)出的聲音強(qiáng)。（15）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：使物體發(fā)出聲音實(shí)驗(yàn)器材：鑼、鼓、鋼尺、皮筋實(shí)驗(yàn)

10、步驟：1、用力按壓鑼、鼓，鑼、鼓并不發(fā)聲；輕輕擊打卻能發(fā)出聲音，這是為什么？2、用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)鋼尺，鋼尺就能發(fā)出聲音，這是為什么？3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲；輕輕撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋就能發(fā)出聲音，這是為什么？4、觀察發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鼓面、鋼尺和橡皮筋發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)（16）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察發(fā)聲物體實(shí)驗(yàn)器材：水槽一個(gè)、音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、 在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面，觀察水面有什么變化。2、水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水面的波紋是振動(dòng)的音叉觸及水面產(chǎn)生的（17）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察比較聲音強(qiáng)弱的

11、變化實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺實(shí)驗(yàn)步驟：1、把鋼尺的一部分伸出桌面大約10厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)尺子的另一端。（用力要適度）2、先輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察尺上下振動(dòng)的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)，并用振動(dòng)幅度大或小、聲音強(qiáng)或弱作記錄。3、再用力撥動(dòng)鋼尺，與前面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，尺子上下振動(dòng)的幅度和發(fā)出的聲音有什么相同和不同？并記錄下來(lái)。4、重復(fù)做上面的實(shí)驗(yàn)3次，體會(huì)物體振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱之間有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱；用力撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)（18）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：不同水量的杯子聲音高低的變化實(shí)驗(yàn)器材：盛有不同水量的相同

12、燒杯4個(gè)且標(biāo)有編號(hào)、筷子實(shí)驗(yàn)步驟：1、預(yù)測(cè)用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量的4個(gè)燒杯口，它們發(fā)出的聲音。2、用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口，記錄它們發(fā)出的聲音。（用力要均勻）3、重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。4、完成教材50頁(yè)實(shí)驗(yàn)記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口，1號(hào)杯子發(fā)出的聲音低，2號(hào)杯子發(fā)出的聲音較低，3號(hào)杯子發(fā)出的聲音較高，4號(hào)杯子發(fā)出的聲音高。（19）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：橡皮筋音高的變化實(shí)驗(yàn)器材：橡皮筋、掛鉤實(shí)驗(yàn)步驟：1、撥橡皮筋，使它發(fā)出聲音。2、把橡皮筋拉得緊一些，再撥彈。橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？3、稍稍放松橡皮筋，再撥彈。橡皮筋發(fā)出的聲

13、音有什么變化？4、描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 橡皮筋拉緊時(shí)，發(fā)出的聲音高；橡皮筋松時(shí)，發(fā)出的聲音低（20）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：更多的物體音高的不同實(shí)驗(yàn)器材：粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵釘；長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的管子實(shí)驗(yàn)步驟：1、敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵釘，聲音有什么不同？2、敲擊長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的管子，聲音有什么不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果：粗細(xì)相同，長(zhǎng)短不同時(shí)：短的高，長(zhǎng)的低。長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同時(shí)：粗的低，細(xì)的高（21）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺一把實(shí)驗(yàn)步驟：1、確定尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。2、用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)伸出桌面部分的頂端。用高、較

14、高、較低、低表示聽(tīng)到的音高。 3、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：尺子越短，發(fā)出的音高高；尺子越長(zhǎng)，發(fā)出的音高低（22）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：振動(dòng)物體與聲波實(shí)驗(yàn)器材：音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水槽、水、土電話實(shí)驗(yàn)步驟：1、再仔細(xì)觀察，振動(dòng)的音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的。2、拉直土電話“電線”，一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話，另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒聽(tīng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時(shí)，會(huì)使水產(chǎn)生振動(dòng)。聲音通過(guò)“電話線”，從一端傳播到另一端（23）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)器材：1米長(zhǎng)的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺；音叉、音叉錘實(shí)驗(yàn)步驟：1、找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽(tīng)

15、，一位同學(xué)在一端敲擊抵住材料的音叉。2、仔細(xì)傾聽(tīng)和感受音叉的振動(dòng)，比較鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺傳播聲音的效果實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩（24）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實(shí)驗(yàn)步驟：1、把氣球皮蒙在塑料杯子口上， 用扎線平整的扎緊。2、在模擬的“鼓膜”上，放幾粒小沙粒。3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。4、觀察在音叉發(fā)出不同強(qiáng)弱的聲音時(shí)，“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)聲音大時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音小時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱；當(dāng)聲音近時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)厲害，當(dāng)聲音遠(yuǎn)時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)微弱（

16、25）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)器材：塑料罐、紙、毛巾、棉花、豆子實(shí)驗(yàn)步驟：1、在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個(gè)發(fā)生裝置發(fā)聲罐。2、用手捂住罐口，聲音有什么變化？3、用紙、毛巾、棉花分別捂住罐口，聲音各有什么變化？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們可以通過(guò)控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來(lái)減小噪音（26）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：上肢的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材：?jiǎn)♀弻?shí)驗(yàn)步驟：1、用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。體會(huì)在這一動(dòng)作的全過(guò)程中，左上肢是怎樣運(yùn)動(dòng)的？2、反復(fù)做上述動(dòng)作，并在運(yùn)動(dòng)時(shí)，用右手觸摸手臂的不同部位，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的（27）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：呼吸為什么會(huì)加快實(shí)驗(yàn)器材：塑料

17、袋實(shí)驗(yàn)步驟：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，過(guò)一會(huì)，會(huì)有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在反復(fù)的呼吸中，感覺(jué)到呼吸越來(lái)越困難，最后有一種不舒服的感覺(jué)。說(shuō)明了在反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來(lái)越少，還說(shuō)明了吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，以至于最后呼吸困難，有要窒息的感覺(jué)。（28）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：體驗(yàn)心臟的工作實(shí)驗(yàn)器材：洗耳球一個(gè)、水槽一個(gè)、水實(shí)驗(yàn)步驟： 1、捏住洗耳球，松手時(shí)水被吸入塑料管中，這時(shí)要馬上移開(kāi)洗耳球，讓吸上來(lái)的水流進(jìn)水盆里。 2、用洗耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥?，看一分鐘能吸多少次？輸送多少水？?shí)驗(yàn)結(jié)果：1、我發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水。2、這里的洗耳球相當(dāng)于心臟，塑料管相當(dāng)

18、于血管，和心臟的工作相似，只是慢了些（29）實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬胃的蠕動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)塑料袋、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭實(shí)驗(yàn)步驟： 在一個(gè)塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭，反復(fù)捏擠袋子，你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：反復(fù)捏擠袋子，里面的食物被磨碎，揉爛，這個(gè)袋子很像我們身體里面的胃的功能，說(shuō)明食物在胃里被磨碎和分解，幫助消化四年級(jí)科學(xué)一至四單元判斷題一單元、判斷題1、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。 （ 錯(cuò) ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 對(duì) ）3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。 （錯(cuò) ）4、氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成12個(gè)等級(jí)。 （ 錯(cuò) ）5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一

19、切生物。（對(duì) ）6、同一時(shí)間，任何地方的溫度是一樣的。 （ 錯(cuò) ）7、利用對(duì)天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。 （對(duì) ）8、當(dāng)天空被云覆蓋四分之一左右的時(shí)候，這時(shí)的天氣為多云。 （ 錯(cuò) ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 對(duì) )10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之間。（錯(cuò)）11、晴天的時(shí)候，天空中是沒(méi)有云的。（錯(cuò)）12、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對(duì)）13、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（對(duì)）二單元、判斷題1、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒(méi)有限度的。 （錯(cuò) ）2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無(wú)關(guān)。（錯(cuò) ）3、酒精能在水

20、中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 錯(cuò) ）4、空氣不能在水中溶解。 （ 錯(cuò) ）5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。 （錯(cuò) ）6、兩塊肥皂同時(shí)放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。 （ 對(duì) ）7、我們可以用過(guò)濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來(lái)。 （ 錯(cuò) ）8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)杯子中水可以不一樣多。（ 錯(cuò) ）9、在“比較水溫對(duì)食鹽溶解快慢的影響”實(shí)驗(yàn)中，我們可以在其中的一個(gè)杯子中攪拌。 （錯(cuò) ）10、把鹽水放在太陽(yáng)底下曬，也可以將食鹽和水分離。 （ 對(duì) ）11、所有液體都可以溶解在水中。（ 錯(cuò) ）X| k |B | 1 . c| O |m12、酒精燈溫度最高的是焰心部分。 （錯(cuò) ）13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強(qiáng)。 （ 錯(cuò) ）14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。 （ 錯(cuò) ）15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 錯(cuò) ）16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。 （對(duì) ）17、在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是有大有小的。（對(duì) ）18、為了過(guò)濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過(guò)濾紙的邊緣。（錯(cuò) ）三單元、判斷題1耳朵