大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案憫農(nóng)

1、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案憫農(nóng)【篇一：大班語(yǔ)言活動(dòng) _ 憫農(nóng)】大班語(yǔ)言活動(dòng) ?憫農(nóng)?一、說(shuō)教材“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦 。這是唐代 詩(shī)人李紳寫(xiě)的一篇膾炙人口的詩(shī)，本詩(shī)文體短小精煉，語(yǔ)言通俗易 懂，形象生動(dòng)鮮明，感情真摯淳樸。詩(shī)中寫(xiě)了勞作的辛苦，勞動(dòng)果 實(shí)的來(lái)之不易，詩(shī)中前兩句描寫(xiě)農(nóng)民在烈日當(dāng)空下仍然在辛苦勞作， 這兩句的場(chǎng)景形象生動(dòng)地寫(xiě)出勞作的辛苦，而這兩句的形象具體的 描寫(xiě)，為后兩句的勸誡做了鋪墊，防止了古板的說(shuō)教。通過(guò)對(duì)孩子日常生活的觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的幼兒是聽(tīng)過(guò) 這首詩(shī)的，但理解其真正含義的卻很少。所以針對(duì)幼兒不懂珍惜糧 食的實(shí)際情況，這首詩(shī)可以作為教育幼兒愛(ài)惜糧食

2、的好教材。它不 僅告訴幼兒要明白愛(ài)惜糧食的道理，更要有愛(ài)惜糧食的行為。1. 活動(dòng)目標(biāo)古詩(shī)?憫農(nóng)?屬于文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言開(kāi)展的 特點(diǎn)，本詩(shī)中有一些較難的發(fā)音如卷舌音 chu 、混淆音 ri 以及古 詩(shī)中所蘊(yùn)含的寓意。 特制訂以下幾條目標(biāo)：1能夠流利的讀出古詩(shī)并正確發(fā)音。2理解古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)中的情感語(yǔ)調(diào)并能有感情的朗讀。3感受詩(shī)中的農(nóng)民的艱辛，形成愛(ài)惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食 的習(xí)慣。2. 活動(dòng)重點(diǎn)：在理解古詩(shī)內(nèi)容的根底上，感受詩(shī)中蘊(yùn)含的情感并能 有感情的朗讀。 由于古詩(shī)的語(yǔ)言比擬精煉，導(dǎo)致幼兒難以理解，所以為了突破此次活動(dòng)的重點(diǎn)，我要通過(guò)觀看古詩(shī)畫(huà)面，從而把握古 詩(shī)的情感。

3、3. 活動(dòng)難點(diǎn)：知道農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦和糧食的來(lái)之不易。針對(duì)現(xiàn)在孩子勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)。本次活動(dòng)難點(diǎn) 確定為知道農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦和糧食的來(lái)之不易，為了突破這一難點(diǎn)， 我要通過(guò)有表情的朗讀，動(dòng)作創(chuàng)編以及組織活動(dòng)進(jìn)行突破。1 ppt 課件?憫農(nóng)?、憫農(nóng)的伴奏音樂(lè)、小朋友吃飯掉米粒的圖 片。(2) 課前調(diào)查幼兒對(duì)?憫農(nóng)?這首古詩(shī)的了解。包括聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)嗎？ 如何學(xué)習(xí)的？知道是什么意思嗎？二、說(shuō)教法和學(xué)法教法1. 提問(wèn)法：是指教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)幼兒已經(jīng)掌 握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思考的手段。適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活潑幼兒 的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和開(kāi)展智力。在幼兒觀 看圖片

4、時(shí)，我采取的提問(wèn)是引導(dǎo)式提問(wèn)，讓幼兒帶著問(wèn)題，引導(dǎo)幼 兒去發(fā)現(xiàn)。2. 多種感官參與法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)幼兒的興趣從 而引導(dǎo)幼兒理詩(shī)歌的內(nèi)容。掌握詩(shī)歌有感情地讀出詩(shī)歌。鼓勵(lì)幼兒 創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)詩(shī)歌的含義，整個(gè)過(guò)程都是以幼兒為主，引導(dǎo)幼兒 看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種參與。學(xué)法1. 交流討論法：討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。新 ?綱要?指出： “幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果 因此 ,在此次活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒說(shuō) 一說(shuō)，讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂(lè)，到達(dá)師 生、生生之間的相互交流和分享，而且能提高幼兒的

5、語(yǔ)言表達(dá)能力， 是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。同時(shí)通過(guò)討論讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺乏， 從而加以改進(jìn)。2.觀察法：向幼兒出示實(shí)物、圖片等他們可以感知的材料，是兒童通 過(guò)觀察，獲得相應(yīng)的社會(huì)知識(shí)、社會(huì)情感及社會(huì)行為。在本次互動(dòng) 中我出示有關(guān)?鋤禾?的圖片，讓幼兒直接去觀察圖片，從而體驗(yàn) 詩(shī)歌所表達(dá)的情感。三、活動(dòng)過(guò)程1. 欣賞圖片 ,提出問(wèn)題幼兒觀看 ppt 課件里的畫(huà)面，教師提出問(wèn)題： “畫(huà)面里的老爺爺在干 什么？他為什么站在田里啊？他又在想什么呢？ 。教師最后進(jìn)行 總結(jié)：中午，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，一絲風(fēng)都沒(méi)有，就這樣一個(gè) 很熱的中午，一位老爺爺站在田里，手里拿著鋤頭正在除草，他滿 頭大汗，像下雨一樣。

6、教師問(wèn)幼兒： “你們看老爺爺這么辛苦，你 們現(xiàn)在在想什么？想做什么？ 通 過(guò)調(diào)查了解大局部幼兒已經(jīng)會(huì)朗 誦這首詩(shī)歌，所以不用朗誦多遍，直接給幼兒展示圖片，提出問(wèn)題， 幼兒理解圖片的含義、古詩(shī)的主題，初步感受勞動(dòng)的艱辛。 2. 集體討論，說(shuō)出體會(huì)播放準(zhǔn)備好的浪費(fèi)糧食的圖片，說(shuō)出圖片上的小朋友哪兒做的不對(duì)， 我們應(yīng)該怎樣做。幼兒再討論自己平時(shí)日常有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象。從 而體會(huì)糧食的來(lái)自不易，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)的好習(xí)慣。3. 朗讀古詩(shī)，體會(huì)寓意當(dāng)幼兒還沉浸在自己的情感中時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)朗誦古詩(shī)，在 朗讀的過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒的表情，語(yǔ)氣，發(fā)音。教師要尤其注意 卷舌的發(fā)音鋤 chu 及日 ri 的發(fā)音

7、。由其他幼兒當(dāng) “小評(píng)委 ， 選出幾位 “最正確小詩(shī)人 。然后有幾位 “最正確小詩(shī)人 帶著幼兒朗讀古詩(shī)。選擇小詩(shī)人的標(biāo)準(zhǔn)是：朗讀有表情，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)在朗讀過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)，有需要的兒童要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)橛變旱淖⒁饬袝r(shí)間不長(zhǎng)，不能過(guò)多的去閱讀，所以我采 取選舉的方式，讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)生生互動(dòng)，讓不會(huì) 的兒童也學(xué)會(huì)，同時(shí)在選舉中也做出相應(yīng)的語(yǔ)音要求，可以更好的 教會(huì)兒童。4. 配合動(dòng)作，體會(huì)意境教師引導(dǎo)幼兒逐句閱讀，啟發(fā)幼兒進(jìn)行動(dòng)作、表情創(chuàng)編。如在 “鋤禾 的地方可以做出除草的勞動(dòng)狀態(tài)，在 “汗滴 的地方做出擦汗的動(dòng)作， “盤(pán)中餐 的時(shí)候做出吃飯的樣子。讓幼兒在不知不覺(jué)中體會(huì)古詩(shī)的

8、 意境。用表情和肢體語(yǔ)言在現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)內(nèi)容，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。5. 集體表演，享受快樂(lè) 教師播放?憫農(nóng)?伴奏音樂(lè)，幼兒集體有動(dòng)作、有表情的表演。體 會(huì)表演快樂(lè)。不強(qiáng)調(diào)機(jī)械記憶，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)會(huì) 古詩(shī)。 最后分組討論，結(jié)合自己的日常生活，改正自己的行為習(xí)慣。四、活動(dòng)延伸1. 組織一次烹飪活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng) ，讓幼兒自己做飯，自己品嘗，體驗(yàn) 勞動(dòng)的辛苦，知道糧食的來(lái)之不易?！酒河變簣@大班古詩(shī)教案：憫農(nóng)】幼兒園大班古詩(shī)教案：憫農(nóng)設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來(lái)的，更 有一些幼兒不愛(ài)惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼 兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出

9、來(lái)的，懂得糧食來(lái) 之不易，要愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)民的情感。 活 動(dòng)目標(biāo)：1 、在會(huì)朗誦根底上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。2 、理解詩(shī)中 “辛苦 一詞，并能說(shuō)一句話，開(kāi)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的 情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖 42 號(hào)、古詩(shī)、小米粒的頭飾假設(shè)干。 活動(dòng) 方法： 直觀教學(xué)法、提問(wèn)講解法、游戲法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 1、理解詩(shī) 的大意和所表達(dá)的情感。 2 、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 幼兒念兒歌?大饅頭，哪里來(lái)?，引出主題。1、大饅頭是從哪里來(lái)的？ 2、農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎？ 附： 大饅頭，哪里來(lái)？ 大

10、大饅頭 哪里來(lái)？白白面粉做出來(lái)。 白白面粉哪里來(lái)？黃黃小麥磨出來(lái)。 黃 黃小麥哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。 農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛(ài)惜 糧。 二、出示掛圖，朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音日、午、土、餐、粒粒、辛 苦。 2 、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的 汗一滴滴掉到土里。唉，誰(shuí)知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒 粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。 3、“鋤禾日當(dāng)午 ：“鋤指鋤草的動(dòng)作， “禾 指 莊稼， “日當(dāng)午 指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候， 農(nóng)民在地里松土、鋤草。 “汗滴禾下土 ：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在 禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。 “誰(shuí)知盤(pán)

11、中餐，粒粒皆辛 苦。 “盤(pán) ：指碗， “餐指糧食， “皆 都的意思。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是 農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。 4、學(xué)習(xí)詞匯 “辛苦 ，來(lái)說(shuō)一句話。例如：爸 爸工作很辛苦。出示圖片媽媽干家務(wù)辛苦等。5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食， 尊重別人的勞動(dòng)成果。 三、游戲：撿米粒，教育幼兒日常中要 愛(ài)惜糧食。 附：小小一粒米呀，來(lái)得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來(lái)得 不容易?！酒河變簣@大班古詩(shī)教學(xué)：?憫農(nóng)?】幼兒園大班古詩(shī)教學(xué)：?憫農(nóng)?活動(dòng)目標(biāo) :初步理解詩(shī)句意思，感受農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易?；顒?dòng)

12、準(zhǔn)備 :課件，圖片，錄音，米飯，場(chǎng)地布置 雜草地 ?；顒?dòng)過(guò)程 :1 情境導(dǎo)入引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教師角色扮演并提出問(wèn)題。提問(wèn)：你們知道香噴噴的大米是從哪兒來(lái)的嗎 ? 農(nóng)民伯伯是怎樣種地 的呢?2 看圖片，理解古詩(shī)大意。1師：當(dāng)太陽(yáng)高高地掛在天空的時(shí)候，我扛著鋤頭去種地。出示教師角色表演時(shí)的種地圖片 你種過(guò)地嗎 ? 和我一起去怎么樣 ? 今天你們可要幫我的忙，把地里的 雜草拔光，要仔細(xì)地一個(gè)挨一個(gè)地拔，千萬(wàn)別漏掉哦。幼兒體驗(yàn)拔草，體會(huì)農(nóng)民鋤地的辛苦 提問(wèn)：為什么不想拔了 ? 太累了，太辛苦了 小結(jié)：拔了這么一點(diǎn)就累了，每天我不僅要拔這么多草，而且還要 種糧食，你說(shuō)我累嗎 ? 我辛苦嗎 ?2邊出示圖片，邊提問(wèn)。 出示第二張圖片 太陽(yáng)照到身上什么感覺(jué) ?熱了會(huì)怎么樣呢 ? 流汗 出示第三張圖片