小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性練習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性練習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究內(nèi)容摘要：數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成局部。它是掌握數(shù)學(xué)知識，形成技能技巧 的重要手段。為了進(jìn)一步對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性進(jìn)行研究，對四、六年級的200名在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷主要涉及四個局部：“對數(shù)學(xué)的興趣、“數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的內(nèi)容、 “數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的容量及“數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的難度。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 練習(xí)低效的成因進(jìn)行了分析。提出了對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性練習(xí)的四個設(shè)計(jì)謀略：設(shè)計(jì)內(nèi)容 靈活，具有典型性和生活化的拓展性練習(xí)、設(shè)計(jì)有針對性的課堂練習(xí)、設(shè)計(jì)多樣化的課堂練 習(xí)、設(shè)計(jì)開放型的課堂練習(xí)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂有效性練習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分

2、析研究練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成局部，無論是新授課還是練習(xí)、復(fù)習(xí)課都離不開練 習(xí)。它是掌握數(shù)學(xué)知識，形成技能技巧的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力、開展學(xué)生智力的重要 途徑。數(shù)學(xué)練習(xí)起著形成和開展數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提倡“精講 多練、“以練代講，所以在練習(xí)中存在著多、繁、雜的現(xiàn)象，而在我們教師的觀念中又有 “不加強(qiáng)練習(xí)，不進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)不能使學(xué)生掌握知識的認(rèn)識，以致于我們很少反思哪些 練習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有效的，哪些是無效甚至是有負(fù)面影響的。為了進(jìn)一步對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 練習(xí)的有效性進(jìn)行研究，我們對四六年級的 200名在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷主要涉及 四個局部：“對數(shù)學(xué)的興趣

3、、“數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的內(nèi)容、“數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的容量及“數(shù)學(xué) 課堂練習(xí)的難度。此次調(diào)查共收回有效問卷165份，其中男生90名，占54.54%,女生75 名，占 45.46%。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性練習(xí)的調(diào)查結(jié)果與分析一對數(shù)學(xué)的興趣1、你喜歡數(shù)學(xué)嗎？表1-1你喜歡數(shù)學(xué)嗎選擇人數(shù)百分比%喜歡11267.88談不上喜歡與不喜歡4527.27不喜歡84.85合計(jì)165100根據(jù)問卷顯示，67.88%的孩子是很喜歡數(shù)學(xué)的，他們喜歡在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中獲得的成功感,喜歡在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)之后，能幫助家長解決生活中的實(shí)際問題。新課程改革以后，數(shù)學(xué)課程強(qiáng) 調(diào)生活化，很多來自生活的問題被總結(jié)成數(shù)學(xué)問題進(jìn)而指導(dǎo)生活，使數(shù)學(xué)的趣味性、有

4、效性 得到了很大的提升，很多孩子開始喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。對8個不喜歡數(shù)學(xué)的孩子進(jìn)行了解后，他們中絕大多數(shù)竟是因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)老師才不喜歡數(shù)學(xué)的?？磥?，老師對于孩子興趣的培養(yǎng)也 是相當(dāng)重要的。教師應(yīng)當(dāng)使用適宜的教學(xué)方法和技巧，使數(shù)學(xué)課堂更有趣味，使更多的孩子 愛上數(shù)學(xué)。2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，升學(xué)壓力大。來自家長的期望、老師的希望，使很多學(xué)生在學(xué)習(xí) 上有著很大的壓力，他們就會將這種壓力反映在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中。在了解了學(xué)生的興趣之后， 我們又對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：表1-2你能承受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力嗎選擇人數(shù)百分比%能承受8652.12根本能承受6640.0不能承受137.88合計(jì)

5、165100表1-3你認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力主要來自于選擇人數(shù)百分比%聽不懂教師的課5332.12作業(yè)太多5030.30數(shù)學(xué)太難了3823.03老師重點(diǎn)沒講清楚2414.55合計(jì)165100從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中承受的壓力是比擬正常的，這種壓力對于學(xué)生來講也是必要的。但是，在壓力的來源方面，我們發(fā)現(xiàn)有32.12%的學(xué)生是因?yàn)槁牪欢蠋煹恼n而產(chǎn)生壓力?？梢?，作為教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。有效教學(xué)理 論認(rèn)為，教學(xué)就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心開展的一種有效的 實(shí)踐活動。它強(qiáng)調(diào)效果，認(rèn)為沒有效果的教學(xué)是沒有價值的教學(xué)，甚至是有害的教學(xué)。二數(shù)學(xué)課堂練

6、習(xí)的內(nèi)容數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一堂數(shù)學(xué)課的重要組成局部，是進(jìn)一步深入理解知識、掌握技能技巧、培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度、促進(jìn)學(xué)生深層次開展的有效途徑；所以一節(jié)數(shù)學(xué)課，練習(xí)是否有效， 將是一節(jié)課的點(diǎn)睛之筆。因此教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和 形式，既要整體考慮練習(xí)方式，又要考慮練習(xí)的具體內(nèi)容，把握好練習(xí)的度和量，從而提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對課堂練習(xí)的內(nèi)容調(diào)查結(jié)果如下：1你們課堂上的練習(xí)主要有哪些？表2-1你們課堂上的練習(xí)主要有哪些選擇人數(shù)百分比%數(shù)學(xué)書上的配套練習(xí)12978.18全班統(tǒng)一訂的練習(xí)冊127.27老師自己設(shè)計(jì)的練習(xí)2414.55合計(jì)165100對于學(xué)生課堂練習(xí)的主要內(nèi)容，我

7、們發(fā)現(xiàn)78.18%的同學(xué)在老師的要求下依然是數(shù)學(xué)書上的配套練習(xí)。教材是課堂教學(xué)中教師實(shí)現(xiàn)教育的主要依托，也是學(xué)生獲取信息培養(yǎng)技能的物 質(zhì)載體。同時，我們也倡導(dǎo)老師的自編練習(xí)，自編練習(xí)要具備一定的拓展性。這種練習(xí)可以 讓學(xué)生綜合地運(yùn)用已學(xué)的知識，解決帶有一定思考力度的題目，來滿足學(xué)有余力的學(xué)生的求 知欲望，激發(fā)探索精神。這種高層次的練習(xí)，既可拓寬學(xué)生思路，提高課堂教學(xué)效率，又能 培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。所以，我們對老師自己設(shè)計(jì)的練習(xí)又做了進(jìn)一步的調(diào)查。2、你覺得平時課堂上，老師布置的練習(xí)？表2-2老師布置的練習(xí)你覺得平時課堂上，老師布置的練習(xí)？選擇人數(shù)百分比%與新課知識很相近13179.31比新課知

8、識難一點(diǎn)2615.76跟新課一點(diǎn)關(guān)系也沒有84.85合計(jì)165100調(diào)查顯示，老師自己設(shè)計(jì)的練習(xí)大多數(shù)是針對本節(jié)課的內(nèi)容，略有深度。這樣的練習(xí)是 符合少年兒童的認(rèn)知能力和規(guī)律的。對于這項(xiàng)調(diào)查，我們又找了 20名左右學(xué)生進(jìn)行了一次座 談。他們認(rèn)為，老師平時布置的練習(xí)有的難度太大，是奧數(shù)，不在他們的學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)。 他們希望老師能布置一些他們稍微努力就能解決的問題，這樣他們就能更加有興趣了。三數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的容量數(shù)學(xué)根本技能的獲得，必要的重復(fù)是肯定需要的，套用哲學(xué)上的一句話“沒有量的擴(kuò)張，就沒有質(zhì)的飛躍。學(xué)生練習(xí)的形式是在不斷由直觀到抽象，所以它不是簡單的重復(fù)，而是在“重復(fù)中升華。再者，孩子真正還

9、是“玩中學(xué)，技能訓(xùn)練的有效度很高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是相當(dāng)?shù)臐夂瘢欣诖龠M(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)情感。 小學(xué)生注意力集中的時間是有限的, 要在有限的時間內(nèi)完成練習(xí)，就要使課堂練習(xí)容量適中1老師布置的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)量表3-1老師布置的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)量一般情況下，老師布置的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)量？選擇人數(shù)百分比%適量12676.36有點(diǎn)多，我跟不上2716.36很多，我根本做不來127.28合計(jì)165100課堂練習(xí)不宜過多，多了會影響課堂教學(xué)效率，學(xué)生也乏味；也不宜過少，少了那么又達(dá) 不到穩(wěn)固、檢測、啟導(dǎo)的目的。一般來說，完成練習(xí)的時間應(yīng)該不超過15分鐘為宜。調(diào)查結(jié)果顯示，76.36%的學(xué)生覺得課堂練習(xí)適量，能夠

10、按時完成。通過男女生、低中高年級的交叉 比照發(fā)現(xiàn)，男生普遍覺得數(shù)學(xué)課堂作業(yè)不多，能夠完成。局部女生覺得有點(diǎn)多。低年級覺得 多，中高年級覺得適中?？磥?，這和女生動作慢，低年級思維及動手能力較弱是有一定的聯(lián) 系的。2、你數(shù)學(xué)課后練習(xí)家庭作業(yè)時間是多少？除了了解課堂作業(yè)的練習(xí)量以外，我們對學(xué)生的家庭作業(yè)情況也做了了解，結(jié)果如下：表3-2數(shù)學(xué)課后練習(xí)家庭作業(yè)時間數(shù)學(xué)課后練習(xí)家庭作業(yè)時間是多少？選擇人數(shù)百分比%30分鐘以內(nèi)10463.031小時以內(nèi)4225.451小時以上1911.52合計(jì)165100調(diào)查結(jié)果顯示，總共有88.48%的學(xué)生的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)能在1小時之內(nèi)完成，說明作業(yè)的 量是比擬適中的。再一

11、次對不同年級的交叉比照發(fā)現(xiàn)，低年級的作業(yè)是比擬少的，中高年級 的作業(yè)是比擬多的。這樣也是符合教育規(guī)律的。四數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的難度1、數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的難度表4-1數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的難度你覺得數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的難度？選擇人數(shù)百分比%適中12173.33有點(diǎn)難，跟新課內(nèi)容不同的2917.58很難159.09合計(jì)165100調(diào)查結(jié)果顯示，73.33%的學(xué)生認(rèn)為課堂練習(xí)難度適中，但是總共有 26.67%的學(xué)生認(rèn)為課 堂練習(xí)難。這個比例還是相對較高的。筆者認(rèn)為：教師在布置練習(xí)時應(yīng)遵循因材施教的教學(xué) 原那么，針對不同學(xué)生布置不同質(zhì)量的練習(xí)：學(xué)習(xí)較差的學(xué)生應(yīng)做難度不太高、數(shù)量不太多的 練習(xí)，一方面有利于學(xué)生根本知識的穩(wěn)固，

12、另一方面使學(xué)生能擁有時間學(xué)習(xí)課外知識參與有 益的課外活動當(dāng)學(xué)生的知識領(lǐng)域逐漸拓寬，就越容易發(fā)現(xiàn)各種知識之間的聯(lián)系觸發(fā)聯(lián)想產(chǎn)生 遷移和連結(jié)形成新的觀點(diǎn)到達(dá)認(rèn)識上的飛躍，從而更有效的促進(jìn)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)與開展；而 對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生就更應(yīng)有選擇開展性練習(xí)的余地?？傊贾眠m合不同類型學(xué)生的彈性練 習(xí)才能對學(xué)生的開展起最大的作用。2、你認(rèn)為數(shù)學(xué)老師需要怎樣增加練習(xí)我們了解到，不同學(xué)生的需求是不一樣的，難度也是不一樣的。同樣的，教科書上的練習(xí) 是否能正的滿足學(xué)生的需要，老師增加什么難度的練習(xí)，我們也做調(diào)查：表4-2數(shù)學(xué)老師需要怎樣增加練習(xí)你認(rèn)為數(shù)學(xué)老師需要怎樣增加練習(xí)選擇人數(shù)百分比%書本的題太難了，增加一

13、些與書本例題對應(yīng)的根底練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的新知識3722.42書本的題太簡單了，增加一些難一點(diǎn)的題目11368.48書本的題量，題型都不夠，根底題與難題都要增加159.10合計(jì)165100調(diào)查結(jié)果顯示：總共有77.58%的學(xué)生覺得教科書上的配套練習(xí)簡單，要加大難度。但是 也有22.42%的學(xué)生覺得書上的題目太難，這個比例也是不小的。實(shí)踐證明我們的習(xí)題安排可 以分為三個層次：第一層是根底訓(xùn)練，即根本的單項(xiàng)訓(xùn)練；第二層是綜合練習(xí)，可以設(shè)計(jì)綜 合性的、比照性的、變式性題目；第三層是思維性習(xí)題，可以設(shè)計(jì)創(chuàng)造性題目，使學(xué)生的知 識結(jié)構(gòu)逐漸向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化。3、數(shù)學(xué)課后練習(xí)與課堂作業(yè)的難度比照數(shù)學(xué)課后練習(xí)比照課

14、堂作業(yè)的難度我們也進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：表4-3數(shù)學(xué)課后練習(xí)家庭作業(yè)比課堂作業(yè)的難度數(shù)學(xué)課后練習(xí)比課堂作業(yè)的難度？選擇人數(shù)百分比%難一些，我根本上不會做169.70難度一樣，根本在我能力范圍內(nèi)12776. 97簡單一些，我很快就可以做完2213. 33合計(jì)165100大局部學(xué)生覺得家庭作業(yè)和課堂作業(yè)難度一致，說明教師很注重家庭作業(yè)作為課堂作業(yè)的 延展的這一特性，對難度的把握是比擬到位的。在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂練習(xí)的有效性現(xiàn)狀總體較好，但是也存在一些問題。如：練習(xí)題目單一，多是單純地來自教科書；重視“一刀切，全班同學(xué)做一樣的題目，缺乏 層次性；重視重復(fù)練習(xí)，“題海戰(zhàn)術(shù)等。二、對當(dāng)前小學(xué)數(shù)

15、學(xué)課堂練習(xí)低效的成因分析通過調(diào)查分析，我們認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)存在的問題主要有以下幾方面：一、盲目的多練。練習(xí)題的安排常常是重復(fù)單調(diào)，雜亂無章，不能使學(xué)生從練習(xí)的安排中 領(lǐng)會到知識的結(jié)構(gòu)、加深對根本概念法那么的理解。更有甚者布置大量的練習(xí)是為了不讓學(xué)生 有玩耍的時間。二、重視“一刀切的練習(xí)，不關(guān)注學(xué)生之間的差異。對學(xué)習(xí)根底、接受能力不同、興趣愛好各異的一個班的學(xué)生來說，布置同樣質(zhì)與量的練習(xí)勢必造成有些人“吃不飽，有些人又“吃不了的狀況。練習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)不具備潛在意義。 這樣的練習(xí)無法實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)， 強(qiáng)而為之，只能是機(jī)械學(xué)習(xí)。三、重視技能訓(xùn)練，無視思維能力的培養(yǎng)。練習(xí)最直接的目的是幫助學(xué)生

16、掌握知識，所以 練習(xí)停留在簡單模仿與重復(fù)上，無視練習(xí)中的思維因素。而實(shí)質(zhì)上，練習(xí)只是一種手段，培 養(yǎng)能力與開展思維才是目的。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性研究調(diào)查問卷1.你喜歡數(shù)學(xué)嗎？A. 喜歡 B.談不上喜歡與不喜歡C.不喜歡2你能承受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力嗎？A. 能承受B.根本能承受C.不能承受3你認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的壓力主要來自于？A.作業(yè)太多B.數(shù)學(xué)太難了 C.老師重點(diǎn)沒講清楚4你們課堂上的練習(xí)主要有哪些？A.數(shù)學(xué)書上的配套練習(xí)B.全班統(tǒng)一訂的練習(xí)冊C.老師自己設(shè)計(jì)的練習(xí)5. 你覺得平時課堂上，老師布置的練習(xí)A.與新課知識很相近 B.比新課知識難一點(diǎn)C.跟新課一點(diǎn)關(guān)系也沒有6. 般情況下，老師布置的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)量：A.適量B.有點(diǎn)多，我跟不上C.很多,我根