七下生物探究活動報告冊

1、生物七下探究活動報告冊生物七下探究活動報告冊生物探究實(shí)驗(yàn)報告冊生物探究實(shí)驗(yàn)報告冊七下七下探究探究1 測定某種食物中的能量測定某種食物中的能量P1：1、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素；糖類、能源；蛋白質(zhì)，生長發(fā)育。2、知識、經(jīng)驗(yàn)。不同。3、燃燒、熱能多少、1、4.2。P2： 燃燒后、燃燒前、4.2、水的體積、質(zhì)量。4、偶然因素、平均值。5、花生1、花生種子與小麥種子燃燒產(chǎn)生的熱量相同嗎？2、花生種子和小麥種子燃燒產(chǎn)生的熱量不同。食物的燃燒能夠釋放熱量。3、（1）10。（2）水中，瓶底。（4）花生。（5）底部。探究探究1 測定某種食物中的能量測定某種食物中的能量P3：花生、2g、10ml、

2、25、48 、4835J。 小麥、 2g、10ml、25、50、5253J。計算方法：溫度差4.2 水的體積種子的質(zhì)量小麥種子的能量比花生種族的能量高。C.P4:（1）核桃仁、（2）有機(jī)物、無機(jī)物3、有差別。附表中的數(shù)據(jù)以100g為計量單位；實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)為對此檢測平均值，且有誤差。4、不同。實(shí)驗(yàn)中熱量有一定損耗，且水的體積與溫度讀數(shù)有一定誤差。探究探究1 測定某種食物中的能量測定某種食物中的能量5、溫度計、量筒應(yīng)多讀取幾次；實(shí)驗(yàn)設(shè)置重復(fù)組并求平均值。6、建造和修復(fù)人體，能夠參與生長發(fā)育和受損細(xì)胞的修復(fù)與更新還能為人體儲存能量。P5:1、無。2、實(shí)驗(yàn)計算得出的實(shí)際值附表中的理論值100%3、熱

3、量收集不足，燃燒不完全。探究探究2 饅頭在口腔中的變化饅頭在口腔中的變化P6：1、消化道、消化腺。前者-口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，后者-唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺、腸腺。2、口腔、切斷、磨碎；唾液、唾液淀粉、攪拌、唾液。3、37.4、淀粉、沒有、有。P7: 5、不能。6、變藍(lán)、不變藍(lán)。材料：唾液。儀器、試管、燒杯（大、?。┎ＡО籼骄刻骄? 饅頭在口腔中的變化饅頭在口腔中的變化1、饅頭變甜是否與牙齒咀嚼、舌的攪拌和唾液有關(guān)？2、饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌和唾液有關(guān)。饅頭在口腔中會產(chǎn)生有甜味的物質(zhì)。3、牙齒咀嚼、舌的攪拌。P8:大約1cm3在取唾液的同學(xué)面前擺一塊食物。5-10分鐘。4

4、、唾液、饅頭碎屑清水、饅頭碎屑 唾液、饅頭塊。探究探究2 饅頭在口腔中的變化饅頭在口腔中的變化P9： 號 號 號 饅頭碎屑 饅頭碎屑 饅頭塊 唾液2ml 清水2ml 唾液2ml 10分鐘 10分鐘 10分鐘 不變藍(lán) 變藍(lán) 部分變藍(lán)2、3、1P10：1號試管淀粉被分解了。試管中沒有變藍(lán)。結(jié)論：饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌和唾液都有關(guān)。1、A。2、唾液淀粉酶。3、牙齒咀嚼和舌的攪拌能夠幫助食物與唾液淀粉酶充分混合，發(fā)揮作用。4、細(xì)嚼慢咽使食物變小并與消化液充分接觸，加快消化設(shè)計設(shè)計 為家長設(shè)計一份午餐食譜為家長設(shè)計一份午餐食譜P11：（1）唾液的有無。（2）不攪拌、變藍(lán)。（3）溫度對饅頭的消化有影

5、響嗎？（4）溫度條件不適合饅頭消化。P12: 1、種類要齊全、合適。P13: 寶塔豆類奶制品30-50g 水果400g蔬菜500g 谷物類250-400g(1)無機(jī)鹽、水（2）糖類、能量、脂肪、（3）壞血病、夜盲癥、鈣。3、谷類、蔬菜水果、奶類、烹調(diào)油、30%、40%、30%P13：4、（1）低脂、鈣、磷（2）糖類、一（3）脂肪、五 （4）高血壓、膽囊炎、少油少鹽設(shè)計設(shè)計 為家長設(shè)計一份午餐食譜為家長設(shè)計一份午餐食譜1、根據(jù)自己設(shè)計的午餐食譜在家烹調(diào)營養(yǎng)合理全面，量要合適。2、（1）豆類、瘦肉、蔬菜、谷物（2）家長愛吃肉類 蔬菜類。(3)沒有。P15：食譜米飯、炒菜（肉沫燒豆腐、雞蛋炒西紅柿）

6、湯（海米白菜湯）1、營養(yǎng)全面、時令蔬菜、瓜果、少油低脂、少鹽 清淡。P16：2、營養(yǎng)全面充足。3、C.明明 營養(yǎng)全面均衡（3）不能、攝入營養(yǎng)應(yīng)全面，低熱量。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 用顯微鏡觀察人血的永久涂用顯微鏡觀察人血的永久涂片片P17：1、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、紅細(xì)胞和白細(xì)胞2、血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血漿、白細(xì)胞、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。3、永久涂片。P18：1、紅細(xì)胞、圓盤。2、少、大。1、B。 2、紅細(xì)胞小，數(shù)量多；白細(xì)胞大，數(shù)量少。3、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌，紅細(xì)胞運(yùn)輸氧。4、止血和凝血。P19：5、（1）2吞噬。（2）血小板（3）1紅細(xì)胞、運(yùn)輸氧、兩面凹圓盤狀、無細(xì)胞核。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 觀察小魚尾鰭內(nèi)血

7、液的流動觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動P21： 血漿 紅細(xì)胞 運(yùn)輸氧 血細(xì)胞 白細(xì)胞 吞噬細(xì)菌 血小板 止血凝血2、紅細(xì)胞、紅、3、泥鰍1、浸濕。2、展平。4、最小。5、動脈、靜脈P22：1、三、動脈最快，毛細(xì)血管最慢，靜脈較快。2、單行、動脈、靜脈。 1、B 。2、保證小魚能夠呼吸。3、血液流速慢，能夠進(jìn)行物質(zhì)交換。P23：4、將各處的廢物排出體外。5、-B-c -A-a -C-b 6、(1)B數(shù)量多，分布廣(2)CA血液由動脈匯入靜脈。（3）放歸自然。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 膝跳反射膝跳反射P24：1、腦、脊髓、神經(jīng)。2、神經(jīng)元、細(xì)胞體、突起、傳遞和處理。3、韌帶、突然抬起。1、著地、自然的。P25：2、內(nèi)

8、側(cè)、迅速、韌帶。1、是。2、是。3、不受大腦控制。1、B。P26：2、人生來就有的。3、受測腿放松。4、反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反射。5、（1）感受器、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器、（2）大腦、傳導(dǎo) （3） 語言。探究探究3 測定反應(yīng)速度測定反應(yīng)速度P27：1、感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。1、問題：不同的人反應(yīng)速度相同嗎?假設(shè)：不同的人反應(yīng)速度不同。依據(jù)：反應(yīng)速度與神經(jīng)中樞和反射弧都有關(guān)。3、（1）有必要，必須一樣多，減少實(shí)驗(yàn)變量。（2）平視，大拇指下方。（3）是、設(shè)計兩個受測者。（4）大、0刻度、2、5、5。P29：表格數(shù)據(jù)：14cm 13

9、cm 16cm 18cm 14cm 15cm 18cm 15cm 16cm 16cm 18cm 16.6cm結(jié)論：測試者2的反應(yīng)速度慢。1、A。2、是。3、性別、年齡、身體狀況、環(huán)境等探究探究3 測定反應(yīng)速度測定反應(yīng)速度P30:4、保證變量的唯一。5、是。6、受外界環(huán)境影響大。7、（1）感受器神經(jīng)中樞效應(yīng)器大腦（2）保護(hù)身體不受傷害。P31：1、用其他方法測量也能得到相同結(jié)果嗎？P32:1、（1）有較強(qiáng)的酸性、5.6（2）酸性物質(zhì)（3）二氧化硫 2、（1）較弱、實(shí)驗(yàn)的危險性小（2）安全、身體P33：3、（1）萌發(fā)狀況（2）生長情況4、（1）酸雨的有無（2）有酸雨的一組、清水組、相同、相等。5、

10、實(shí)驗(yàn)具有偶然性，多做幾組重復(fù)組。探究探究3 測定反應(yīng)速度測定反應(yīng)速度天數(shù)天數(shù)酸雨酸雨+幼苗幼苗清水清水+幼苗幼苗酸雨酸雨+種子種子清水清水+種子種子第一天正常正常不萌發(fā)不萌發(fā)第二天枯萎正常不萌發(fā)萌發(fā)第三天枯萎正常不萌發(fā)萌發(fā)7、（1）幼苗或種子、酸雨對植物生長發(fā)育沒有影響。（2）幼苗或種子、酸雨會促進(jìn)植物的生長發(fā)育。（3）幼苗或種子、酸雨會影響植物的生長發(fā)育。8、清水、棉花、植物種子和幼苗。P34：假設(shè) 2、酸雨會危害植物的生長嗎？依據(jù)：PH小于6的雨水是酸雨。3、（1）將參與實(shí)驗(yàn)的幼苗分成兩份。（2）分別放入酸雨和清水中進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。模擬探究模擬探究 酸雨對生物的影響酸雨對生物的影響（3）每天

11、觀察并記錄，幼苗生長及種子萌發(fā)情況。（4）分析結(jié)果得出結(jié)論。結(jié)果和結(jié)論：酸雨組的幼苗。在2天后枯萎死亡，酸雨會危害植物的生長。P35:1、預(yù)防：減少燃燒煤、安裝凈化裝置、減少化石燃料開采。危害：危害動植物、河流湖泊酸化、使土壤酸化。2、C。3、真實(shí)酸雨成分是硫酸亞硫酸。4、大氣循環(huán)，有害氣體隨風(fēng)移動到別處。5、不是酸雨，本地環(huán)境相對較好。P36：6、不應(yīng)使用營養(yǎng)液，增加了變量。7、（1）酸性不同（2）清水組（3）酸雨會影響植物的生長。擬定計劃擬定計劃 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃（4）愛護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離酸雨。P37:2、（1）水土流失、土壤沙化、沙塵暴（2）空氣質(zhì)量差，PM2.5高（3）溫室效應(yīng)3、沙塵暴日益嚴(yán)重P38:4、調(diào)查方法（實(shí)地調(diào)查、社會調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查）（2）安全、分工明確、團(tuán)結(jié)合作。5、開發(fā)利