六年級(jí)上第六單元教案

1、單元主題Unit6課題How do you feel（1）授課教師 教學(xué) 目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)表示感受的詞匯，能聽、說(shuō)、讀、寫以下單詞，如：worried,sad,angry,happy,ill,afraid等。2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂Lets learn的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真是交流和運(yùn)用。3.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂、書寫write and say的內(nèi)容，用They arehappy.She / He is worried / sad /afraid.等描述他人的情感。 4.在真實(shí)情景中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，表達(dá)自己的感受，保持并提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

2、：學(xué)生能夠掌握Lets learn和Write and say的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況描述自己和他人的情感。難點(diǎn)：在情境中，運(yùn)用所學(xué)單詞、句式詢問(wèn)和回答關(guān)于感受的話題。教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，錄音帶和單詞卡片。 2學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。前置小研究能夠讓學(xué)生會(huì)用“Whats this.about?Im so happy.I love popcorn.等進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。 學(xué)生先學(xué)情況分析教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step1.課前三分鐘 Step2.Warm up1熱身(Warm-up) Lets sing a song: If youre happy,clapyour hands.教師為學(xué)生播放歌曲

3、，學(xué)生跟唱并在音樂(lè)聲中做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2Role play. Act a new dialogue out in groups.展示上節(jié)課家庭作業(yè)完成情況，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，以小組為單位表演對(duì)話。 collecting leavesI like taking pictures依次類推，看誰(shuí)說(shuō)出的句子最多。教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step3.Presentation1. Lets play a guessing game.教師組織學(xué)生玩猜謎游戲“你來(lái)做我來(lái)猜”。讓一個(gè)學(xué)生上前通過(guò)肢體動(dòng)作和表情表達(dá)自己的情感，其他同學(xué)通過(guò)他的表演，猜出相應(yīng)的情感單詞。學(xué)生在猜想的過(guò)程中，學(xué)習(xí)單詞angry, ba

4、d, happy, afraid,ill等。2.學(xué)習(xí)Lets learn出示單詞并問(wèn)Who are they? How do they feel?句式。出示單詞后聽錄音，學(xué)生邊讀邊回答，然后給相應(yīng)位置選擇正確的答案。教師提問(wèn)，幫助學(xué)生加深對(duì)Lets learn的理解。學(xué)生領(lǐng)讀、小組合作，根據(jù)圖片和聽力內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編對(duì)話并表演。Step4.PracticePlay a game.Lets find the same words.教師利用幻燈片，將本課所學(xué)單詞以趣味漂亮的形式展示給學(xué)生。 Step5.Summary Summing up the points in this lesson.Step

5、 6.Homework(1)Write the new words.(2)Recite the new words.板書設(shè)計(jì)：課后反思：?jiǎn)卧黝}Unit6課題How do you feel(3)授課教師 教學(xué) 目標(biāo) 一教學(xué)目標(biāo) 1繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)情緒感受的英文用語(yǔ)，并根據(jù)不同的情感狀況，給他人提出合理的建議。 2能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂Lets learn的內(nèi)容，學(xué)會(huì)用以下重點(diǎn)詞組提出建議：see a doctor, do more exercise,wear warm clothes, take a deep breath,count to ten ,進(jìn)行在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真是交流和運(yùn)用

6、。3能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Lets learn 的內(nèi)容，并能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1能夠正確掌握單詞Lets learn的內(nèi)容和play card games的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)情景，用What should I do? You should .進(jìn)行交流互動(dòng)。 2.在情景中根據(jù)不同的情緒感受狀況，給他人提出合理的建議。 教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件、錄音機(jī)等。 2.學(xué)生自制卡片。前置小研究 學(xué)生先學(xué)情況分析教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step1.課前三分鐘Step2.Warm up 1.教師對(duì)PartA部分Lets talk的對(duì)話文本進(jìn)行回顧提問(wèn)： 2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。3.

7、Free talk.教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step3.Presentation 1.Guessing time教師出示之前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞和詞組，依次讓學(xué)生都出來(lái)，然后抽掉一個(gè)單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)抽調(diào)了哪個(gè)單詞。 2.Learn the phrases. (1)Free talk T:Whats wrong?S1:I think I am ill.T:Oh,you should see a doctor.S2:How do you feel?S3:I feel cold.T:Oh,you should wear warm clothes.S3:I know.Thank you.3.學(xué)習(xí)對(duì)話、翻譯

8、并完成相應(yīng)的練習(xí)。Step4.PracticePlay cards games.為了增添趣味性，教師和學(xué)生在課上都玩單詞卡片游戲。Step5.Summary Summing up the points in this lesson.Step6.Homework 1.認(rèn)真書寫單詞。 2.熟讀對(duì)話并模仿角色扮演。板書設(shè)計(jì)：課后反思：?jiǎn)卧黝}Unit6課題How do you feel (4)授課教師 教學(xué) 目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)表示感覺的詞匯，做到聽、說(shuō)、讀、寫一下單詞和詞匯，如：wrong, angry,sad,should,feel,ill,well,see a doctor,take a d

9、eep breath. 2.能夠在情境中用Whats wrong?詢問(wèn)他人怎么了，并能提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。3.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂Lets talk的內(nèi)容，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1. 學(xué)生能夠掌握Lets try和Lets talk的交際內(nèi)容，能根據(jù)他人的情緒感覺狀況給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。2. 能夠表演在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用本課重點(diǎn)句型，并能根據(jù)課文大膽創(chuàng)編對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、單詞卡片。2學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。前置小研究 學(xué)習(xí)表示感覺的詞匯，做到聽、說(shuō)、讀、寫一下單詞和詞匯：wrong, angry,sad,should,feel,ill

10、,well,see a doctor,take a deep breath. 學(xué)生先學(xué)情況分析教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step1.課前三分鐘Step2.Warm up 1.Sing a song. 師生共同演唱歌曲My new pen pal,在歡快的旋律下，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。 2.Free talk 教師隨機(jī)叫幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題。How do you feel? I feel happy / sad / angry.Step3.Presentation1.學(xué)習(xí)Lets try2.學(xué)習(xí)Lets talk中的內(nèi)容。3.先聽錄音、學(xué)生跟讀錄音。4.教師領(lǐng)讀課文。5.師生共同翻譯課文。6.回答課后問(wèn)題并能夠

11、完成相應(yīng)的練習(xí)。 7.學(xué)生模仿創(chuàng)編對(duì)話。Step4.Practice 小組之間進(jìn)行練習(xí)，并上臺(tái)展示。師生共同評(píng)價(jià)。Step5.Summary Summing up the points in this lesson.Step6.Homework 1.認(rèn)真書寫單詞和短語(yǔ)。2.背誦 Lets talk中的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：課后反思：?jiǎn)卧黝}Unit6課題How do you feel(5)授課教師 教學(xué) 目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞hurt, sit , grass, ant , afraid , sad , angry, Happy, hear等。1能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂Read and w

12、rite中的內(nèi)容，重點(diǎn)是閱讀文章，理解文章大意。2. 能夠聽懂、讀懂并內(nèi)化Read and write的內(nèi)容，并掌握基本的閱讀策略。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。2預(yù)習(xí)后的前置作業(yè)。前置小研究理解課文內(nèi)容。 學(xué)生先學(xué)情況分析教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step1.課前三分鐘由學(xué)生自己主持。Step2.Warm up1熱身(Warm-up)(1)教師放歌曲“My Pen Pal”的錄音，學(xué)生跟錄音齊唱。(ppt2)(2)學(xué)生開火車記單詞。2預(yù)習(xí)(Preview)教師出示B Let's read 部分的內(nèi)容。 (1)Draw faces for each word. afraid happy

13、angry sad (2)Listen to the tape. (3)Read and translate the new words.教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step3.Presentation 1.Try to make a new dialogue according to the story and act in out.And let students know that we should always be nice to each other.嘗試創(chuàng)編對(duì)話并表演，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該總是對(duì)彼此友好。2. Lets sing a song.3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀模仿，同時(shí)講解本課出現(xiàn)

14、的重點(diǎn)單詞、詞組。4.根據(jù)圖片給課文排序。5.Fill in the blanks and retell the story.6.學(xué)習(xí)Tips for pronunciation.學(xué)生：Listen and repeat. Step4.Practice 小組討論并上臺(tái)展示。Step5.Summary Summing up the points in this lesson.Step6.Homework 1.Listen and retell the story. 2.Draw faces for each other. 3. Finish the relevant workbook exerc

15、ises.板書設(shè)計(jì)：課后反思：?jiǎn)卧黝}Unit6課題How do you feel(6)授課教師 教學(xué) 目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)并鞏固表達(dá)情緒感受的英文用語(yǔ)：pen pal, hobby, jasmine, idea, shall, goal,join等。2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂故事，進(jìn)而在真實(shí)的情境中進(jìn)行交流。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)句型，全面進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。前置小研究 學(xué)生先學(xué)情況分析教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step1.課前三分鐘Step2.Warm up 1.出示之前學(xué)習(xí)的關(guān)于情緒單詞的相應(yīng)中文，讓學(xué)生依次拼讀出英文單詞。2.Play a game點(diǎn)

16、名游戲。3.讓學(xué)生拿出有關(guān)情緒臉譜，教若干臉譜到黑板前面玩游戲。點(diǎn)到的學(xué)生說(shuō)指令。4.Happy蹲，Happy蹲，Happy蹲完，bad蹲。bad蹲,bad蹲,bad蹲完，sad蹲.一次類推，叫幾組學(xué)生上前來(lái)玩游戲。5. Free talk.教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step3.Presentation1.學(xué)習(xí)Lets check.Listen and match.教師讓學(xué)生觀察圖片，將選項(xiàng)默讀后，做聽力聯(lián)系連線。2. 學(xué)習(xí)Lets wrap it up.3.學(xué)習(xí)Story time.出示圖片讓學(xué)生觀察，展開合理想象。教師組織學(xué)生以小組為單位，討論課文內(nèi)容和問(wèn)題。4. 翻譯課文并有感情的朗讀故事。

17、Step4.practice 1.Play a game:心情樹。2.師生共同進(jìn)行對(duì)話表演。3.讓學(xué)生結(jié)合本課的故事大膽想象，編出更加有趣的故事，評(píng)選出“故事大王”，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。Step5.Summary Summing up the points in this lesson.Step 6.Homework 1.認(rèn)真書寫單詞和短語(yǔ)。 2.默寫對(duì)話。 3.預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)單元。板書設(shè)計(jì)：課后反思：?jiǎn)卧黝}Unit6課題How do you feel（1）授課教師 教學(xué) 目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)表示感受的詞匯，能聽、說(shuō)、讀、寫以下單詞，如：worried,sad,angry,happy,ill,afrai

18、d等。2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂Lets learn的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真是交流和運(yùn)用。3.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、讀懂、書寫write and say的內(nèi)容，用They arehappy.She / He is worried / sad /afraid.等描述他人的情感。 4.在真實(shí)情景中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，表達(dá)自己的感受，保持并提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握Lets learn和Write and say的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況描述自己和他人的情感。難點(diǎn)：在情境中，運(yùn)用所學(xué)單詞、句式詢問(wèn)和回答關(guān)于感受的話題。教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，錄音帶和

19、單詞卡片。 2學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。前置小研究能夠讓學(xué)生會(huì)用“Whats this.about?Im so happy.I love popcorn.等進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。 學(xué)生先學(xué)情況分析教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step1.課前三分鐘 Step2.Warm up1熱身(Warm-up) Lets sing a song: If youre happy,clapyour hands.教師為學(xué)生播放歌曲，學(xué)生跟唱并在音樂(lè)聲中做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2Role play. Act a new dialogue out in groups.展示上節(jié)課家庭作業(yè)完成情況，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，以小組為單位表演對(duì)話。 col

20、lecting leavesI like taking pictures依次類推，看誰(shuí)說(shuō)出的句子最多。教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step3.Presentation3. Lets play a guessing game.教師組織學(xué)生玩猜謎游戲“你來(lái)做我來(lái)猜”。讓一個(gè)學(xué)生上前通過(guò)肢體動(dòng)作和表情表達(dá)自己的情感，其他同學(xué)通過(guò)他的表演，猜出相應(yīng)的情感單詞。學(xué)生在猜想的過(guò)程中，學(xué)習(xí)單詞angry, bad, happy, afraid,ill等。2.學(xué)習(xí)Lets learn出示單詞并問(wèn)Who are they? How do they feel?句式。出示單詞后聽錄音，學(xué)生邊讀邊回答，然后給相應(yīng)位置選擇正確

21、的答案。教師提問(wèn)，幫助學(xué)生加深對(duì)Lets learn的理解。學(xué)生領(lǐng)讀、小組合作，根據(jù)圖片和聽力內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編對(duì)話并表演。Step4.PracticePlay a game.Lets find the same words.教師利用幻燈片，將本課所學(xué)單詞以趣味漂亮的形式展示給學(xué)生。 Step5.Summary Summing up the points in this lesson.Step 6.Homework(1)Write the new words.(2)Recite the new words.板書設(shè)計(jì)：課后反思：?jiǎn)卧黝}Unit6課題How do you feel（2）授課教師 教學(xué)

22、目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)、讀How do you feel? I feel. Theyre afraid of.等詢問(wèn)他人感受，并作適當(dāng)回答的句式，以及在情景中對(duì)他人進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭窠夂徒ㄗh的句式Y(jié)ou should. 2.能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，如：worried,sad,angry,happy,ill,afraid等,短語(yǔ)：be Angry with. , take a deep breath , count to ten, see a doctor。3.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)Lets talk 的內(nèi)容，并能在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)的交流和運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 能夠在實(shí)際

23、語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的單詞、句式詢問(wèn)和回答有關(guān)感受的話題。 教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。2學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片。前置小研究1.了解有關(guān)感受的單詞。2.了解詢問(wèn)別人感受的句子。 學(xué)生先學(xué)情況分析教學(xué)流程重點(diǎn)問(wèn)題指導(dǎo)Step1.課前三分鐘 Step2.Warm up1熱身(Warm-up) Lets sing a song: If youre happy,clapyour hands. 2Role play. Act a new dialogue out in groups. 3.Look and say教師為學(xué)生展示人物或動(dòng)物的表情圖片或視頻材料，學(xué)習(xí)有關(guān)情緒感受的單詞。T: Oh! I feel tire