準高一新生：適應高中變化的幾個必要準備

1、.準高一新生：適應高中變化的幾個必要準備導語：高中對高一新生來說是學習的一個新的起點、人生的一次新的考驗。在這個階段里學生們無論是在生理和心理方面，還是客觀環(huán)境和承擔的學習任務方面，相比初中階段都有較大幅度的變化。在這樣一種情況下，能適應新變化的學生在學業(yè)上才會獲得進步，否那么就可能落伍。因此在憧憬新的學習生活的同時，同學們還要做一些必要的準備，以使自己順利實現初高中銜接，盡快適應高中的學習生活。首先，我們來分析一下，高中和初中有那些改變。學習方式的變化：1、學習習慣的培養(yǎng)初中知識相對簡單，很多學生在初中時，上課聽懂了，就不喜歡再聽了，去鉆研一些其它的問題。而這樣做法在延續(xù)到高中來，對高中學習

2、很不利。高中學習，同一個知識，同一種題型，聽第二遍跟聽第一遍的體會和認識會很不同，一遍又一遍的收獲，而且看一樣的題目，條件一變，題眼就隨之而變，解法會完全不同。2、建立自主學習意識較之初中階段學習，高中階段所學知識綜合性強、難度加大，要想獲得好成績，就要自己主動獲取知識、制定學習方案，養(yǎng)成自主學習的好習慣等方式來獲得成功。3、知識構造的差異1理科知識，在高中階段是呈現螺旋式的方塔累積形式的。也就是說，前面的知識是后面知識的根底，對前面知識的掌握不結實或理解不透徹，常常導致后面知識學習的困難。2高中知識的抽象性比初中更高，很多時候要大家依靠大腦的想象和思維來完成。同時，高中知識的概括性和邏輯性也

3、有所增強。許多定理、公式、結論都有普遍的實用性，并且結論與結論之間常常有一定的聯絡，形成層次化的邏輯關系。3高中階段，更加注重觀察才能、思維才能、想象才能、注意才能、創(chuàng)造才能、分析問題、解決問題和操作才能的培養(yǎng)。接下來，針對這些改變，我們需要做好如下的兩個方面的準備：一、心理上的準備1、正確對待“失落。升入高中尤其是重點高中的學生，一般在初中都是班里的佼佼者，都有其“輝煌的歷史。進入新集體才發(fā)現，新集體里全是“精英，過去的優(yōu)勢可能不復存在，可能原先還是班級干部變成普通學生，這會使一些學消費生“失落心理。其實任何人都不會一帆風順。學習很順利時，情緒高漲，熱情飽滿，大有舍我其誰的狀態(tài)，而學習遇到挫

4、折時，意志消沉，情緒低落。要清醒的分析造成這種結果的原因，采取相應的措施應對。2、盡快適應新環(huán)境。高中階段新的學校、新的老師、新的同學會使人際環(huán)境較以前更復雜，難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。學生們要學習與同學、老師交往的藝術，要鍛煉與人交往的才能。3、作好吃苦準備。與初中相比，高中學習緊張，競爭更劇烈，家庭學校給學生施加的壓力更大，知識容量更大，難度更深，所有這些都會引起學生學習生活的不適應，學習節(jié)奏被打亂。有些學生經過一番拼搏考上高中后，認為可以“松口氣了，入學后缺乏緊迫感。事實上升入高一，學生要面對更概括、更抽象、更難以理解的課程學習，面對新的學習環(huán)境，需要樹立起刻苦學習的意識，要有承受

5、壓力、經受挫折的心理準備。否那么“輕松的高一會讓你付出慘痛的代價。二、詳細學科方面的準備1、初中和高中在文科上的區(qū)別1“死與“活的區(qū)別。指的是根底與思維的區(qū)別，初中階段，是思維與根底并重;高中那么更強調于思維，所以在語文學科上的表現就是知識面要更廣、更“活。2概念化與操作性的區(qū)別。在初中階段，更多地強調的都是概念化、要求性的內容，比方要求學生多閱讀、多積累、多觀察等，但詳細如何操作，事實上說明比較少;而到了高中，更多的是要考慮這些“概念的詳細操作方法、更側重于學生的獨立考慮。2、初中和高中在理科上的區(qū)別1知識量劇增。在初中，內容少，題型簡單，課時較充足。而到高中，由于知識點增多，靈敏性加大和新工時制實行，使課時減少，課容量增大，進度加快，對重難點內容沒有更多的時間強調，對各類型題也不可能講全講細和穩(wěn)固強化。這也使高一新生開場不適應高中學習而影響成績的進步。2語言變化大。以數學為例，初中的數學主要仍是以形象、通俗的語言方式進展表達，而高一數學一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數語言、圖形語言等，使高一年級學生感覺思維梯度太大，離生活較遠。3思維方法迥然不同。初中階段，由于老師將各種題型建立了統(tǒng)一的思維形式，如：解分式方程分幾步;因式分解先看什么、再看什么，等等。確定了